楊婧文++龍又嘉

本文分析了對四川省七所應用型本科院校大學生的美育調(diào)查，調(diào)查結(jié)果是大學生對美育的總體評價不高。學生對美育有一定的認知，接受美育的意愿積極，對美的接觸主要途徑是通過網(wǎng)絡和影視，美的欣賞能力、認知水平有限，民族文化審美不容樂觀。學生對于美育課程和美育教師評價不高，對于課程的內(nèi)容、形式和資源應用評價低。根據(jù)調(diào)查做出以下建議：各高校需重視和加強美育，提高其實效。美育課程需要積極建設，優(yōu)化升級，加強美育的實踐活動，需關(guān)注大學生民族文化的審美能力。

一、調(diào)查目的

一是大致了解所調(diào)查應用型本科院校學生的基本信息；二是通過調(diào)查學生對美育的認知，探求審美觀念；三是調(diào)查了所在學校的美育現(xiàn)狀，包括課程、教師等內(nèi)容；四是調(diào)查了學生對美育需求和展望，看他們喜歡什么樣的美育形式，提出意見和建議。

二、調(diào)查方法

有單選題、多選題和圖片題。在正式的問卷調(diào)查實施之前，選取50 名大學生進行了問卷調(diào)查研究的前測工作，通過初步反饋情況和調(diào)查結(jié)果，對問卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進行了適當?shù)男薷模_保問卷調(diào)查的有效性。

三、調(diào)查對象及抽樣

此次調(diào)查以四川省七所應用型高校：四川旅游學院、西昌學院、四川農(nóng)業(yè)大學、四川傳媒學院、四川大學錦城學院、西南交通大學希望學院。

本次調(diào)查采用在專業(yè)問卷調(diào)查網(wǎng)絡平臺上發(fā)布、填寫、回收問卷。發(fā)布問卷200份，問卷有效回收率為100%，其中男生占42.5%，女生占57.5%。

四、調(diào)查結(jié)果

（一）美育認知和審美觀念

1.在美育認知上，有10%認為很清楚美育的含義，有 41.5%認為了解美育的含義，有 43%“聽說過，但不是很了解”，沒聽說過占5.5%。

2.學生接觸美的途徑上，53.5%的學生通過網(wǎng)絡和影視了解美，通過課堂了解美的僅占4.5%。提到《十面埋伏》，選擇是2004年張藝謀電影的人數(shù)列第一，選擇中國古代名曲的票數(shù)在第二位，而知道《十面埋伏》也是2015年楊麗萍舞劇的學生比例僅占13%。

調(diào)查顯示，學生空閑時更愿意選擇鑒賞古典名著和古典音樂而不是網(wǎng)絡影視作品，說明學生的意愿與實際情況有差距，更說明了學生對于高質(zhì)量美育的需求。

3.對美的認知能力和欣賞能力

美的知識上，93%的人正確選出中國四大名著，78.5%的人選出《二泉映月》的作者，常識性知識不錯，但是稍深入一點就有問題，如選擇《十面埋伏》是中國古代琵琶曲的占62.5%，正確選擇《富春山居圖》的作者的只有39%。

在審美上，調(diào)查采用看圖多選題，結(jié)果顯示學生們認為自然景觀最美，選擇人數(shù)遠超凡高和莫奈的著名畫作。在人物形象為主的圖片選美中，莫奈的人物畫作位列第一，《韓熙載夜宴圖》和昆曲《牡丹亭》劇照排最末，可見民族文化鑒賞能力有待提高。

在審美標準上，55.5%的學生是按自己當前的興趣和喜好來確定，21%是按一般大眾的認可和評價，僅有16%有按理想中的標準或境界來衡量。

4.在美育需求上，有78.5%的學生表示非常愿意接受美育，學生對美育的接受意愿較高。

（二）美育課程

1.開設美育課程的必要性，學生很愿意接受美育，但對于開設美育課程，認為非常必要不可或缺的僅占28.5%，選擇有必要的占60.5%，可有可無的占8.5%。

2.“學校所開設的與美育相關(guān)的課程，學生的參與程度”上，56%的學生有參加，，44%的學生沒有參加。

3.對美育課程老師的滿意度平均分是3.43，48.21%的學生滿意美育教師，38.39%的學生認為美育老師一般，僅有4.46%的學生對美育教師非常滿意。不滿意美育教師的有3.57%，非常不滿意美育教師的有5.36%。

4.學生認為美育課程中存在的問題，結(jié)果顯示學生對教師評價處于中等水平，相對較好，對目前高校美育課程內(nèi)容、形式和資源認可程度不高。

（三）未來展望

調(diào)查學校組織的參觀美術(shù)館、博物館等的審美實踐活動，有38.5%學生所在學校組織過兩次以上，38.5%的學生選組織過一次。

最喜歡的美育形式，48%的學生選擇參觀校外博物館、藝術(shù)館，位列第一。 13.5%的學生選擇邀請藝術(shù)家、藝術(shù)團體進校演出或辦展覽，位列第二。

采取哪些措施幫助改善美育的實施現(xiàn)狀，61.5%的學生選擇多開設藝術(shù)類課程，可見學生對美育課程的接受度還是不錯的，綜上反映出學生希望提升美育課程質(zhì)量、增加美育實踐環(huán)節(jié)。

五、建議：

本次調(diào)查的時間、內(nèi)容、形式和數(shù)量有它的局限性，但調(diào)查結(jié)果還是有一定的參考性，針對本次調(diào)查結(jié)果，我們提出如下改革建議：

各高校需重視和加強美育，提高其實效。根據(jù)我們的調(diào)查顯示，大學生的審美情趣，人文素養(yǎng)并不樂觀，所以應積極改革，提高應用型高校美育的實效。美育課程需要積極建設，優(yōu)化升級，教師應積極提升美學素養(yǎng)和教學水平，注重課程形式和資源的豐富和新穎，可多增加參與性、體驗性的教學設計。加強美育的實踐活動，多開展審美實踐活動，積極支持社團活動和校園藝術(shù)節(jié)，并加強與藝術(shù)家、社會藝術(shù)團體與機構(gòu)的緊密聯(lián)系，邀請藝術(shù)家、藝術(shù)團體進校演出或辦展覽。高校美育教育還需關(guān)注大學生民族文化的審美能力。

（作者單位：四川旅游學院）