趙金茹

隨著高考繼續(xù)實(shí)施向農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，不僅體現(xiàn)了教育部對(duì)與廣大農(nóng)村考生在政策上的傾斜，同時(shí)也凸顯了一個(gè)問題，城市高中生與農(nóng)村高中生的學(xué)習(xí)資源上的極度不平衡，體現(xiàn)在英語學(xué)科上則差異尤為明顯，以我任教的班級(jí)為例平均英語入學(xué)成績(jī)?yōu)?3.229（滿分120），相對(duì)于語文和數(shù)學(xué)的平均分112.042，116.875（滿分150）低了10個(gè)多百分點(diǎn)。通過學(xué)生們的自傳總結(jié)了根本原因如下：一、農(nóng)村初中沒有穩(wěn)定的專職英語教師，很多教師都是以農(nóng)村初中教學(xué)為跳板，轉(zhuǎn)正后就調(diào)離，學(xué)生的學(xué)習(xí)缺少長(zhǎng)期穩(wěn)定的教師連貫性地指導(dǎo)。二、隨著高考改革的方案的提出，很多家長(zhǎng)和學(xué)生都產(chǎn)生了高考不考英語的誤解，一些學(xué)生在初二時(shí)就放棄了學(xué)習(xí)英語。三、初中生處于青春期，情緒不穩(wěn)定由于和教師、家長(zhǎng)鬧別扭就用放棄學(xué)習(xí)來表達(dá)自己的不滿。四、多數(shù)的家長(zhǎng)不懂英語和所在地缺乏學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，不像城市內(nèi)孩子家長(zhǎng)盡可能地提供孩子學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)?；谏鲜鲈颍r(nóng)村初中生的英語遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市中學(xué)生的英語水平，通過2015年撫順市高中錄取分?jǐn)?shù)線可以看出農(nóng)村省示范高中的中考錄取分?jǐn)?shù)線640分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于市內(nèi)省示范高中776，756，741，706的錄取分?jǐn)?shù)線?；谶@一現(xiàn)象，開設(shè)了初高中銜接課程就顯得尤為必要，筆者對(duì)于英語初高中銜接課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一些設(shè)計(jì)和思考。

1. 語音篇

英語學(xué)習(xí)中困擾學(xué)生最大的問題是背單詞，大多數(shù)學(xué)生不知道背誦單詞的正確方法，只能死記硬背，一遍一遍抄寫，往往事倍功半，造成這種現(xiàn)象的原因是，他們忽略了英語中非常重要的一項(xiàng)知識(shí)“音標(biāo)”。音標(biāo)不僅是一個(gè)單詞的發(fā)音，而是背誦單詞的主要手段。背誦單詞首先要會(huì)讀，然后根據(jù)讀音拼寫記憶。通過學(xué)習(xí)音標(biāo)的基礎(chǔ)知識(shí)，你就能掌握正確的利用音標(biāo)朗讀、書寫、背誦的單詞方法，做到事半功倍。系統(tǒng)地講授音標(biāo)同時(shí)輔以配套的練習(xí)題，使學(xué)生從根本解決背單詞難的問題。同時(shí)可以用必修一的詞匯練習(xí)看音標(biāo)寫單詞，效果很好。

2. 語法篇

語法包括詞法和句法，是指導(dǎo)我們正確運(yùn)用單詞組成句子的基本規(guī)則。語法就是英語使用的“基本規(guī)律”，是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，隨著新課程改的推進(jìn)和高考改革的實(shí)施，英語題型越來越靈活多樣，以不變應(yīng)萬變就是系統(tǒng)扎實(shí)地掌握英語語法知識(shí)，力求在學(xué)習(xí)中化繁為簡(jiǎn)，靈活運(yùn)用。本部分主要需要學(xué)生從句子的基本成分，基本句型，簡(jiǎn)單句的種類，動(dòng)詞的分類，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)幾部分進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，同時(shí)分析句子由淺入深，尤其可以用必修一的教材中的課文進(jìn)行練習(xí)，對(duì)高中內(nèi)容的講授有預(yù)熱的作用。

3. 答疑篇

在剛剛開始進(jìn)入高中英語學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生一定會(huì)有很多的問題，教師從開始就對(duì)歷年高中生常見的問題進(jìn)行集中回答，使學(xué)生在學(xué)習(xí)前就明確方向，知道了將來的學(xué)習(xí)方向和努力方向，對(duì)未來學(xué)生能夠更快更好地適應(yīng)全新的高中學(xué)習(xí)和考試。

4. 經(jīng)驗(yàn)篇

每位教師都曾經(jīng)教許多優(yōu)秀的畢業(yè)生，他們有著自己學(xué)習(xí)英語獨(dú)到的心得體會(huì)，對(duì)學(xué)弟和學(xué)妹們未來的英語學(xué)習(xí)有一定的指導(dǎo)作用，更為學(xué)生接受和理解。同時(shí)也激勵(lì)學(xué)生三年后也能總結(jié)出自己的一套學(xué)習(xí)方法，并和學(xué)弟學(xué)妹們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

5. 詞匯篇

初中的1600詞匯部分詞匯為高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的5級(jí)詞匯，常見短語及不規(guī)則動(dòng)詞表，是高中英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這分詞匯需熟練掌握英漢互譯，尤其是英譯漢快速掌握并在英語實(shí)際運(yùn)用中靈活使用是快速提高英語成績(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心的捷徑。習(xí)題篇的設(shè)計(jì)帶有題號(hào)，每50個(gè)一頁，每次一頁，一個(gè)月左右就能完成。

6. 總結(jié)

這五部分最好同時(shí)進(jìn)行，同時(shí)輔以習(xí)題，這樣就能在2個(gè)月以內(nèi)有效地完成初中知識(shí)的梳理，同時(shí)為高中的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。由于篇幅有限，筆者在此僅作簡(jiǎn)單的探討，希望有助于英語教師指導(dǎo)學(xué)生快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)。

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（作者單位：遼寧省撫順市新賓縣高級(jí)中學(xué)）