張林

中圖分類號：G633.91 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）08-0283-02

生物實驗是我們生物教師進行有效課堂教育的重要手段，上好了，對發(fā)展學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗和社會實踐有很大幫助，同時在教學(xué)中啟發(fā)和誘導(dǎo)了學(xué)生愛護環(huán)境、珍愛生命，維護生態(tài)平衡的社會意識，從而推動社會、教育、環(huán)境、生態(tài)的和諧發(fā)展。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗操作習(xí)慣是愛護環(huán)境的需要

在實驗課堂，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，首先熟悉實驗的操作步驟，按照實驗程序認(rèn)真進行，如果不能進行有效改進的實驗就按教材要求實驗，例如：我在教學(xué)顯微鏡的使用時，為了保證安全，讓學(xué)生從取鏡、放鏡、對光、調(diào)焦、觀察等幾個步驟讓學(xué)生嚴(yán)格操作。始終保持實驗桌整潔有序，做到實驗場地的清潔和衛(wèi)生。這樣長期的要求，學(xué)生在實驗室就有了一個很好的習(xí)慣，課后，學(xué)生自覺安排打掃教室衛(wèi)生，將垃圾歸放到指定的地方，其中的一些生活垃圾自己清除帶走，真的，學(xué)生毎次到實驗室都感覺舒適和高興，從而教育了學(xué)生熱愛生活，講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境的生活品質(zhì)。

2.誘導(dǎo)學(xué)生珍愛生命意是在愛護我們生活的環(huán)境

在生物的實驗教育課堂中，我們往往要觀察許多活體的動物或植物，我們在進行觀察是，有時是在室外進行的，而有時又是在室內(nèi)進行的，在室內(nèi)的時候就要采集標(biāo)本，無論是對其外部形態(tài)、生活習(xí)性、或內(nèi)部結(jié)構(gòu)都要有些了解，因此就不免要到室外采集生物的活體進行觀察，這樣，往往對它們造成傷害，這時就要特別注意了。一定要保護好它們的生命，同時，以此為材料情景，教育學(xué)生生命只有一次，我們要珍愛生命，因為無論是動物或植物中的任何一種，它們都是維持生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈，這就要向?qū)W生講清楚，無論是對我們有益的還是有害的都要保護它們。千萬不要殺死它們再用來觀察或食用，從而向?qū)W生傳授生物與環(huán)境的和諧相處的重要意義。要學(xué)會和它們相處。應(yīng)該正確處理，放歸自然，讓它們到環(huán)境中發(fā)揮它們的作用。

3.教育學(xué)生學(xué)會生物資源的合理利用

生物教學(xué)本身是為了學(xué)生更好的掌握生物知識，有效地服務(wù)于農(nóng)業(yè)，教育、衛(wèi)生、環(huán)境、生態(tài)、等等，從而正確指導(dǎo)社會的合理開發(fā)和利用。根據(jù)環(huán)境和生態(tài)的關(guān)系、社會對生物資源的開發(fā)和利用的需求，教育學(xué)生必須遵從生物、環(huán)境和資源利用的客觀規(guī)律，絕對不能過度開發(fā)和利用，一段時間內(nèi)，我們國家為了發(fā)展經(jīng)濟，大量開采礦產(chǎn)資源，亂砍濫伐森林和樹木、在草原上過度放牧。固然經(jīng)濟有了發(fā)展，可是在我們這個人口眾多、資源匱乏的大國里，青山綠水變成了光禿禿的山頭，美麗清新物種多樣的草原變成了沙漠，就連我們的母親河長江以變成黃河了，到處可見的工廠、礦山使我們的生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，給我們帶來了無窮無盡的自然災(zāi)富，這時我們淸醒了。我們國家花了幾年，幾十年、耗費巨資建設(shè)我們的生態(tài)環(huán)境，直到今天還在為之而努力?？梢姵尚跷。≡谏飳嶒灥恼n堂上，為了我們生存的環(huán)境，應(yīng)該向?qū)W生廣泛宣傳，讓他們認(rèn)真理解生物與環(huán)境資源的關(guān)系。因為資源是有限的，我們一定要樹立正確、合理利用資源的觀念。為了我們的環(huán)境，不能亂丟亂摔，既要做到不浪費，更要樹立變廢為寶的思想，對資源加以回收利用。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的品質(zhì)，又樹立了正確的人生觀和世界觀。對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)和道德情操有重要的意義。

4.啟發(fā)學(xué)生愛護環(huán)境，避免污染環(huán)境的習(xí)慣

我們的生物實驗當(dāng)然是學(xué)生掌握知識，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣，使其成長為獨立、自主有思想的人。在我們的平時生活與學(xué)習(xí)中，無論是來自工業(yè)或是生活中的污染，對我們的環(huán)境，對我們的生態(tài)造成嚴(yán)重的破壞，有的甚而導(dǎo)致不可彌補的損失。近處就可見的生活垃圾到處都是，街道上隨處可見的瓜果皮屑，有的地方甚至讓人無法迸出。白色污染的丟棄，使我們的環(huán)境衛(wèi)生惡化，人類疾病增多。諸如此類種種讓學(xué)生親身感受，使學(xué)生自覺主動清除垃圾，保護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。從而有目的地培養(yǎng)了學(xué)生講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境、避免污染的品質(zhì)。

5.教育學(xué)生正確理解生物與環(huán)境的關(guān)系

中學(xué)生的環(huán)境意識是對環(huán)境問題的感覺思維與各種心理過程的總和。中學(xué)生的環(huán)境教育屬于環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)教育，而不是培養(yǎng)環(huán)境保護方面的專業(yè)人才。其目的是通過課堂教學(xué)和課外活動的滲透，幫助學(xué)生認(rèn)識環(huán)境，明確環(huán)境與發(fā)展的辯證關(guān)系，懂得環(huán)境保護的重要性，了解環(huán)境和環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識，樹立環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與環(huán)境保護的好習(xí)慣。要達到這一目的，我們必須根據(jù)學(xué)生的年齡的特點、現(xiàn)有知識和能力狀況，結(jié)合教材中有關(guān)環(huán)保內(nèi)容，進行滲透教育，并力求做到環(huán)境教育經(jīng)常化，系統(tǒng)化、序列化。 如在學(xué)習(xí)生物的多樣性時，以豐富多彩的生物為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生展望自然界的千奇百怪、多姿多彩的動物、植物，還有微生物，進行熱愛環(huán)境、關(guān)心環(huán)境的主題教育；在學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)基本理論的時候，以生態(tài)學(xué)基本觀點為主要內(nèi)容，進行科學(xué)環(huán)境觀、資源觀、人口觀的教育；在講到環(huán)境污染課的時候，讓學(xué)生了解環(huán)境污染源，治理污染的原理和方法，樹立保護環(huán)境人人有責(zé)，保護環(huán)境從我做起的思想意識，進行環(huán)境衛(wèi)生防護、防治污染的教育；高中生物教學(xué)還可從微觀、宏觀兩方面認(rèn)識生命的共性、本質(zhì)出發(fā)，闡明生物與環(huán)境的關(guān)系，逐步進行生態(tài)平衡、保護自然資源的教育。如綠色植物中，根系在土壤中的分布涉及水土保持、涵養(yǎng)水源問題，光合作用涉及綠色植物能把無機物轉(zhuǎn)化成有機物、把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，對人類生存有著十分重要的意義的意義，苔蘚植物是監(jiān)測空氣污染的指示植物等等；在動物中，蚯蚓對人類的益處、魚類資源的保護等都與環(huán)境保護有關(guān)。

6.通過在課外活動中滲透環(huán)境教育

根據(jù)生物教學(xué)實際情況，僅僅通過課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育，其力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須將課堂教學(xué)同豐富多彩的課外活動結(jié)合起來，對學(xué)生實施全面的環(huán)境教育。以課外閱讀為基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生的環(huán)境保護知識?，F(xiàn)在中學(xué)生的求知范圍已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教材，教師應(yīng)充分利用這一點，有針對性地組織學(xué)生閱讀一些環(huán)境保護方面的書籍、文章，幫助他們認(rèn)識到環(huán)境問題的由來和解決方法，并引導(dǎo)他們把學(xué)到的環(huán)保知識與課堂學(xué)到的生物學(xué)知識聯(lián)系起來，解釋日常生活中遇到的環(huán)境污染問題。從而讓學(xué)生更關(guān)注我們周圍存在的環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，樹立利用科學(xué)保護環(huán)境的熱情和信心。

總之，我們的生物實驗教學(xué)，不僅僅是學(xué)生掌握生物的實驗技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生，不隨便丟棄垃圾、不濫捕亂殺，養(yǎng)成愛護生物、珍愛生命、保護環(huán)境的習(xí)慣，號召學(xué)生"為了我們共同的家園，為了我們有個和諧健康的生態(tài)環(huán)境而努力！"