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思想政治工作與醫(yī)院人力資源管理相互關(guān)系的探討

2016-09-22 13:48:01曾臂勇
現(xiàn)代經(jīng)濟信息 2016年5期
關(guān)鍵詞:相互關(guān)系思想政治人力資源管理

曾臂勇

摘要:思政工作時人力資源管理的基礎(chǔ)和保障,人力資管理為思想政治工作提供了方式和方法。值得一提的是,人力資源管理不能完全取代思想政治工作,不僅承擔了醫(yī)院員工思想教育方面的工作,而且也強化了思想政治工作的作用。通過加強思想教育,可以有效調(diào)動員工素質(zhì)和積極性,而且可以提高醫(yī)院人力資源管理質(zhì)量。本文將對思政工作對人力資源管理所起的作用進行分析,并在此基礎(chǔ)上就如何有效融合思想政治工作、人力資源管理,談下一個人的觀點和認識,僅供參考。

關(guān)鍵詞:人力資源管理;思想政治;作用;相互關(guān)系

中圖分類號:D64;R197.32 文獻識別碼:A 文章編號:1001-828X(2016)005-0000-02

在當前醫(yī)改模式下,醫(yī)院人力資源管理的主要內(nèi)容是做好內(nèi)部職工的思想教育工作,目的在于充分調(diào)動他們的潛在能力和工作積極性、熱情。思政工作的對象是醫(yī)院全體職工,為了能夠有效解決職工思想以及政治立場等方面的問題,首先應(yīng)當提高他們的思想覺悟。事實上思想政治工作與人力資源管理之間的融合,存在著一定的切入點,其目標和對象都是醫(yī)院員工,最終的目的在于實現(xiàn)人與醫(yī)院的雙贏。

一、思政工作在人力資源管理中的重要性

(一)政治導(dǎo)向性

醫(yī)院黨委各項工作的基礎(chǔ)在于思政工作的全面開展,通過思想政治宣傳教育,為各項管理工作的開展指明方向,從而使管理活動能夠貼近黨的路線、政策和方針。醫(yī)院思政工作是各項管理工作的基石,其政治導(dǎo)向性至關(guān)重要。

(二)促進人事管理目標實現(xiàn)

醫(yī)院思政工作的開展,應(yīng)當保持與時俱進,堅持科學發(fā)展觀,以十八大精神為指導(dǎo),構(gòu)建思想體系。通過思想政治教育,可以幫助員工樹立正確的立場、價值觀以及職業(yè)操守,掌握有效的思想和工作方法。醫(yī)院職工通過加強學習,自覺提升個人能力和素質(zhì),以此來促使他們發(fā)揮主觀能動性和積極性,這有利于工作績效的提高和醫(yī)院人事管理、長遠目標的實現(xiàn)。通過加強思想政治教育,可以提高人力資源管理效果,使管理工作事半功倍。

從本質(zhì)上來講,思想政治教育實際上就是組織和動員廣大職工的工作,其應(yīng)當深入到醫(yī)院各個方面和領(lǐng)域,引導(dǎo)廣大醫(yī)務(wù)人員樹立科學的大局觀,并且明確奮斗目標,培養(yǎng)和提高他們的團結(jié)協(xié)作意識與能力,不斷強化組織能力和醫(yī)院凝聚力、號召力,解決好人事矛盾、化解危機。

二、思政工作與醫(yī)院人力資源管理之間的相互融合

對于醫(yī)院而言,其思政工作的全面開展,有利于科學整合和管理人力資源,而加強人力資源管理的整合及管理,能夠促進政思工作的全面開展。從這一層面來講,思想政治工作與醫(yī)院人力資源管理工作之間,是相互依存、相互補充的統(tǒng)一體。

(一)樹立人本思想

從當前的醫(yī)院發(fā)展現(xiàn)狀來看,在人才、技術(shù)以及市場和管理等各項資產(chǎn)中,最重要的就是人才。在當前激烈的競爭中,醫(yī)院想要“得天下”,就要先“得民心”。在日常管理過程中,應(yīng)當堅持人本理念,充分尊重廣大員工的價值和主體地位,培養(yǎng)他們的敬業(yè)以及合作精神。從實踐來看,醫(yī)院加強思政宣傳和教育,是人力資源管理過程中不可或缺的手段和方法,采用說服教育、引導(dǎo)啟發(fā)等方式,激發(fā)員工的潛力,并以此為契機,來充分調(diào)動他們的積極性和主動性,從而使思政工作能夠成為培養(yǎng)人才的有力抓手和途徑。在人力資源管理過程中,應(yīng)當樹立牢固的人本思想,著手于思想政治宣傳和教育工作,將實現(xiàn)人力資源價值置于重要位置。通過創(chuàng)新方法、經(jīng)驗,來加強人力資源管理,從而實現(xiàn)凝聚人心以及促進醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展之目的。

(二)人力資源管理過程中的思政工作有效融入

就人才任用而已,不同的醫(yī)院管理措施和方法存在較大的差異,其中包含了很多專業(yè)性的要求,然員工思想政治教育方面的內(nèi)容卻很少,重專業(yè)技術(shù)輕思想建設(shè)的現(xiàn)象非常普遍。近年來,隨著醫(yī)改的不斷深化,醫(yī)院職工的思想觀念也有了較大的變化,在醫(yī)院員工中難免會有一些人員思想認識出現(xiàn)偏差,或者理想淡化,這可能會導(dǎo)致醫(yī)務(wù)人員之間產(chǎn)生矛盾。

1.加強學科建設(shè),更要注重思政工作

通過該種方式,來充分發(fā)揮思政工作的重要作用,全面了解職工思想動態(tài),通過協(xié)調(diào)、理解,來增強職工關(guān)系。將思政工作有效地融入到醫(yī)院人力資源應(yīng)用之中,建立有利于人才培養(yǎng)的選人以及用人制度。要想用好人才,必須建立三支人才隊伍即專業(yè)技術(shù)人才隊伍、管理人才隊伍以及黨政領(lǐng)導(dǎo)隊伍。第一,在人才利用過程中,應(yīng)當給他們創(chuàng)造相對比較寬松的環(huán)境空間。通過建立科研支撐環(huán)境條件,制定激勵機制,并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建科研獎勵機制。比如,根據(jù)醫(yī)院現(xiàn)狀,設(shè)立立題獎、成果獎、新業(yè)務(wù)獎以及成才獎和論文發(fā)表獎等;同時,還要設(shè)立科研發(fā)展基金、院內(nèi)人力培養(yǎng)基金等,作為專項基金,從而為科研工作的全面開展以及高層次人才隊伍的建立,提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.為醫(yī)務(wù)人才創(chuàng)造良好的環(huán)境

這要求思想政治工作必須深入實際,從醫(yī)務(wù)人員的切身實際出發(fā)。比如,生活上多關(guān)心體貼,并且定期或不定期地慰問專家、走訪退休專家教授,為他們提供良好的休養(yǎng)環(huán)境,定期進行體檢,注重實際問題的解決。同時,還要在員工內(nèi)部,創(chuàng)造和諧的交往環(huán)境。即醫(yī)院應(yīng)當立足實際,不斷加強思想政治宣傳教育,營造一種重人才、重知識的環(huán)境氛圍,鼓勵創(chuàng)新,正確認識和對待人才。結(jié)合醫(yī)院發(fā)展現(xiàn)狀,充分發(fā)揮思想政治宣傳教育中的激勵功能,并且不斷創(chuàng)新分配和管理機制,以此來激勵和發(fā)揮人才在醫(yī)院黨建和發(fā)展中的作用。采用成本核算法,結(jié)合職工效益、效率以及技術(shù)質(zhì)量和對醫(yī)院的貢獻等指標,對他們進行考核,拉開分配檔次,多勞多得、不勞不得,采用該種績效工資分配方式激勵員工。

3.在人力資源開發(fā)與培養(yǎng)過程中融入思想政治工作

醫(yī)院人才的開發(fā)、培養(yǎng),應(yīng)當避免一味的引入,更重要的是要注意人才的培養(yǎng)、從醫(yī)院內(nèi)部挖掘人才。外來和尚會念經(jīng)的人才觀是不可取的,容易使本單位有潛質(zhì)的醫(yī)務(wù)人員思想受挫,嚴重影響他們的積極性、能動性的發(fā)揮。從實踐來看,各崗位對人才的認定標準以及需求有所不同,然只要保持一種認真、謹慎的態(tài)度,每一個員工都可能成為醫(yī)院發(fā)展過程中所需的人才和中堅力量。第一,人才引入與人才培養(yǎng)結(jié)合起來。既要請進來,又要走出去。醫(yī)院引進人才時,應(yīng)當大力發(fā)展后備人才,鼓勵在職人員繼續(xù)讀碩士、博士,并且組織系統(tǒng)學習與訓(xùn)練,結(jié)合專業(yè)特點、目的,制定針對性的培訓(xùn)方案,必要時還可以分期派送技術(shù)人員到各大醫(yī)院參觀和學習。邀請著名專家和教授,來院做學術(shù)講座、業(yè)務(wù)指導(dǎo),這有利于從整體上提高醫(yī)務(wù)人員的學歷層次和業(yè)務(wù)技能,尤其對員工思想和職業(yè)操守方面的提高作用不可小覷。此外,還要加強重點學科建設(shè),以重點學科作為龍頭,有效發(fā)揮科研機構(gòu)的作用,從而解決本領(lǐng)域復(fù)雜的技術(shù)問題、思想層面的認知與對待亂想,重點培養(yǎng)能夠站在醫(yī)學前沿,能夠創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的帶頭人,同時這也是思想政治工作、人力資源管理的要求。

三、結(jié)束語

總而言之,當前醫(yī)改過程中密切結(jié)合的思政工作與人力資源管理是不可分割的,實踐中應(yīng)當加強思政宣傳和教育,研究和改進工作模式、方法,以建立高素質(zhì)人才隊伍為目標,提高經(jīng)營管理水平,從而促進醫(yī)院健康發(fā)展。

參考文獻:

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[2]蔡曉曼,張玉潔,周超,馬繼萍.充分發(fā)揮思想政治工作在醫(yī)院人力資源管理中的作用[J].江蘇衛(wèi)生事業(yè)管理,2014(04).

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