詹文芳

摘 要： 近年來，隨著我國教育的不斷改革和發(fā)展，教育方法改革不斷受到各科教育工作者的重視。初中語文在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中是一個極其重要的階段，初中語文是銜接學(xué)生以后學(xué)習(xí)語文的一個紐帶。新課改的重點(diǎn)應(yīng)用是學(xué)生為主教師為輔的教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的想法為中心進(jìn)行教學(xué)。教師必須將新課改要求和內(nèi)容與自身授課形式結(jié)合創(chuàng)建適合學(xué)生、適合新課改的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞： 初中語文 語文教學(xué) 新課改

初中語文是一個極其重要的階段。傳統(tǒng)初中語文教學(xué)方式大多很傳統(tǒng)，教師重點(diǎn)解析課本中的部分內(nèi)容，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，使學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣和熱情降低，影響教師的授課質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，導(dǎo)致學(xué)生成績上不去。新課改理念是強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師相互學(xué)習(xí)、相互交流，從而提高教師的授課質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是新課改后的語文教學(xué)方式存在許多問題。

初中語文一直備受各科教育工作者的重視，因?yàn)槌踔姓Z文的掌握能幫助其他各科學(xué)習(xí)進(jìn)步和學(xué)習(xí)效率提高，而且初中語文在語文這門學(xué)科中起著承上啟下的重要作用，初中語文聯(lián)系著學(xué)生之前所學(xué)的語文知識，還銜接著未來將要學(xué)習(xí)的語文知識。但是傳統(tǒng)初中語文教育理念和教育方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生對知識的需求。所以，筆者就新課改下初中語文教學(xué)方式進(jìn)行分析。

一、初中語文教學(xué)中存在的問題

新課改下，各科教學(xué)理念受到了不同程度的影響。新課改主旨是打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，提倡以學(xué)生為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)，更好地幫助教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)。但是與此同時，初中語文中仍存在許多問題。

1.教學(xué)理念傳統(tǒng)

傳統(tǒng)語文教學(xué)大多不注意將學(xué)生的知識面延伸到課外而只注重課本內(nèi)容教學(xué)，使學(xué)生的知識面沒有得到很好的拓展，還影響學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和動力。新課改后，部分教師的教學(xué)理念仍然很傳統(tǒng)。在傳統(tǒng)教育理念影響下，教師大多是重點(diǎn)講解課本內(nèi)容，而忽略對課外讀物的延伸，日復(fù)一日地重復(fù)課本教學(xué)使學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。雖說死記硬背式記憶方法是一種很好的記憶方法，但是這樣的記憶方法會占用學(xué)生太多學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率得不到提高，只有創(chuàng)建出更好的記憶方法才能更好地幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)，更好地提高學(xué)生成績。受到傳統(tǒng)語文教學(xué)方式的影響，多數(shù)教師仍然不重視學(xué)生課外知識的延伸和教學(xué)方法的改善，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)語文是一件很枯燥、很乏味的事情，影響學(xué)生對初中語文的學(xué)習(xí)興趣、熱情和動力，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，影響學(xué)生成績等。

2.教學(xué)內(nèi)容缺乏時代感

在社會不斷發(fā)展和進(jìn)步的今天，學(xué)生思想和觀念也在發(fā)生巨大改變，對語文教學(xué)方式有著不一樣的要求。在長期傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響下，教師已經(jīng)習(xí)慣和熟悉傳統(tǒng)教學(xué)方法，但是傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容缺乏時代感，長此以往，學(xué)生對新知識的索求和對新世界的求知欲望都將得不到滿足，影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，在教師授課時產(chǎn)生厭學(xué)情緒等。這些問題主要是因?yàn)榻處熓艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)的影響，導(dǎo)致授課內(nèi)容缺乏時代感，沒有與社會發(fā)展相結(jié)合，沒有與時代腳步相接軌。

為了更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，提高教師授課質(zhì)量，首先必須改變目前教師的授課方式和理念。

二、新課改后語文教學(xué)中存在問題的解決方法

新課改后，初中語文教學(xué)方法中仍然存在許多問題，筆者就自身提出的兩個問題給出以下建議：

1.打破傳統(tǒng)教學(xué)方式

興趣是最好的老師，傳統(tǒng)教學(xué)方式嚴(yán)重阻礙學(xué)生對初中語文的興趣，首先教師要打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，結(jié)合新課改和自身授課經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新初中語文教學(xué)方法。新課改的教育理念是以學(xué)生為主教師為輔，學(xué)生才是語文學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)，教師主要負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該在課堂上不斷培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性和學(xué)習(xí)興趣，減少學(xué)生對教師的依賴性和厭學(xué)情緒。其次，教師應(yīng)該明確自身的教學(xué)態(tài)度，因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)態(tài)度直接決定教學(xué)理念，一些教師仍然以應(yīng)試教育為教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得不到滿足。最后，改變傳統(tǒng)死記硬背式教學(xué)方法，另謀捷徑為學(xué)生更好更熟練地掌握課本知識，通常一篇課文學(xué)生需要通過一周甚至更多時間才能背誦掌握，嚴(yán)重占用學(xué)生學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率。教師必須另謀捷徑，如可以劃出課文中的重點(diǎn)讓學(xué)生背誦學(xué)習(xí)等，更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績；還可以在課堂中組織一些話劇形式的活動等幫助學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。所以，教師在新課改下首先要改變自身教育理念，緊跟新課改腳步，以學(xué)生為主導(dǎo)，從而提高授課質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容

時代在進(jìn)步，時至今日，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生對知識的索求和對世界的求知欲望。豐富教學(xué)內(nèi)容才能更好地滿足每一個學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求，如今是信息化社會，教師可以充分利用手邊資源，如PPT、音樂和圖片等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行教學(xué)，這樣既可以開闊學(xué)生的視野、滿足學(xué)生對教學(xué)方式的要求，又可以很好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識。如課本中的劇本素材，可以是通過網(wǎng)絡(luò)搜索出來的話劇、電影等，讓學(xué)生通過觀看電影更好地掌握課本知識，還可以通過放一些網(wǎng)上的詩歌或者詩朗誦，如《水調(diào)歌頭》、《再別康橋》等幫助學(xué)生走進(jìn)作者的內(nèi)心，體會作者寫作時的情緒。這種對教學(xué)方式的創(chuàng)新既能吸引學(xué)生的注意力，又能更好地幫助學(xué)生掌握課本知識，在歡樂愉快的課堂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，滿足新時代下學(xué)生對知識的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。

時至今日，只有不斷將自身理解和新課改理念相結(jié)合創(chuàng)新教學(xué)方法，充分變革新課改教育理念，以學(xué)生為主導(dǎo)滿足學(xué)生需求，使學(xué)生對初中語文產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，滿足學(xué)生對知識的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯麗芳.新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語文教學(xué)改革[J].學(xué)周刊，2015（23）.