李成

【摘 要】

近年來(lái)，每年我都喜歡拜讀一些優(yōu)秀考生的滿分作文，同時(shí)也拜讀一些專家的精彩點(diǎn)評(píng)，為此從中領(lǐng)會(huì)、感悟，潛心分析為什么能夠出奇制勝得滿分的原因。此類作文我概括為：審題準(zhǔn)確，立意新穎有創(chuàng)意，內(nèi)容有血有肉有靈性，語(yǔ)言精練、華麗有文采，結(jié)構(gòu)巧妙，前后呼應(yīng)，同時(shí)書寫工整，字體很養(yǎng)眼。每年為高三備戰(zhàn)高考作文進(jìn)行有益的探索，從這些方面進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，訓(xùn)練，力爭(zhēng)考出滿意的成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】

高考作文 認(rèn)真指導(dǎo) 模擬訓(xùn)練

莘莘學(xué)子要想在高考中寫出能夠打動(dòng)平考官的佳作，絕非易事，如果寫的平淡無(wú)奇，想象畫地為牢，內(nèi)容空洞，語(yǔ)言干癟，加之立意不能創(chuàng)新，或者因?qū)忣}不清，造成下筆千言，離題萬(wàn)里，或者邏輯混亂，結(jié)構(gòu)支離破碎，我想這臨門一腳那是肯定以失敗告終。因此高考作文備考一要高度重視，二要從平時(shí)模擬訓(xùn)練做起，第三依據(jù)學(xué)情要科學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生在平時(shí)播下希望的種子，在高考中收獲累累的碩果。要想學(xué)生在高考有所斬獲，就要求我們高三老師在平時(shí)模擬訓(xùn)練中要切實(shí)了解學(xué)情，有的放矢的在謀篇布局、審題立意、行文選材、遣詞造句要一絲不茍的細(xì)心有效的指導(dǎo)，輔助他們用自己的才智、青春活力譜寫一篇篇膾炙人口、栩栩如生的佳作，為了將來(lái)獲得主考官的青睞或認(rèn)同，攙扶他們叩開理想人生的第一扇門，下面我就高考作文備考審美取向進(jìn)行深入細(xì)致探究，來(lái)提升學(xué)生作文考試成績(jī)，使之化平淡為神奇，達(dá)到備考出奇制勝的效果。

一、審題要準(zhǔn)確，開頭要亮麗

近年來(lái)高考卷都是材料作文，而且都寓意深刻。而我們的學(xué)生為此去誠(chéng)惶誠(chéng)恐，害怕因?qū)忣}不清，出現(xiàn)跑題、偏題而影響考試成績(jī)，這就需要我們老師平時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)材料內(nèi)在的東西，要透過(guò)現(xiàn)象識(shí)本質(zhì)，抓住材料中的關(guān)鍵詞，并且緊緊圍繞它開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，展開豐富的聯(lián)想，使之下筆千言，一蹴而就。例如，例如2015年江蘇高考作文題：智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。審題首先要抓住關(guān)鍵詞“智慧”的含義：日有所知，知厚而智成；智成而慧生，有智有慧，心神合一。其次要抓住智慧與經(jīng)驗(yàn)，能力，境界，自然的關(guān)系，如滿分作文《境由心生》，就詮釋了智慧：生命本就是一場(chǎng)鍛煉，智慧便是那最終的升華。同時(shí)為了獲取評(píng)卷老師的審美認(rèn)可，力能保持“萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅”，在堆積如山的答卷中脫穎而出，首先作文開頭要切題，簡(jiǎn)潔，亮麗。俗話說(shuō)：好的開頭是成功的一半。如果我們的作文開頭不落入俗套，開篇就撥云見日，富有詩(shī)意美感，充滿情感、靈性，馬上就會(huì)使評(píng)卷老師為之一震，眼前一亮，我想這篇作文先要達(dá)到的目的已經(jīng)八九不離十了。

二、立意要新穎，取材要廣泛

如果立意千篇一律，或者膚淺表面化，或者機(jī)械的套用，或者缺乏豐富的想象，不重視思維轉(zhuǎn)換，我想這臨門一腳就危險(xiǎn)了。所謂的立意可以用兩句詩(shī)比喻恰當(dāng)不過(guò)：“遠(yuǎn)看成峰側(cè)成嶺，遠(yuǎn)近高低各不同”，就是作者根據(jù)材料站著不同的角度，去用敏銳犀利眼光審視、觀察生活中的人和事。其立意技巧有三：順向立意，就是提出自己的主張：不能憑感情親疏遠(yuǎn)近認(rèn)知事物，感情阻礙人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)；逆向立意法，即以原材料的中心為對(duì)立面，提出與其相反的觀點(diǎn)；辯證立意法，即換一種眼光，變換一個(gè)角度看原材料。這是一種辯證思維，它提醒我們多從事物的不同側(cè)面來(lái)思考和分析，進(jìn)行多角度的審視。取材方面不能局限于材料的表面文章，要站得高、看得遠(yuǎn)，用開放的思維，發(fā)散的思維取材，要以大局觀去選取寫作的素材，可借景抒情；可直抒胸臆；可寓情于景；可托物言志。用開闊的視野，多姿多彩的素材，濃墨重彩地予以鋪陳抒發(fā)，以期升華主題，給人余韻，與閱卷老師產(chǎn)生情感共鳴。

三、內(nèi)容要有情感，語(yǔ)言要有文采

劉勰在《文心雕龍·物色》中寫道：“情以物遷，辭以情發(fā)。”真摯的情感是考場(chǎng)作文的給分點(diǎn)，所以寫文章要有真情實(shí)感，要以情動(dòng)人，切記內(nèi)容空洞，情感干癟，沒(méi)有靈性。如果我們考生“以情入境”，把情感與要描寫的內(nèi)容相融合，寫出一些動(dòng)人、感人的“景語(yǔ)”、“情語(yǔ)”，既感動(dòng)了自己，也能感動(dòng)了讀者，這也作文的魅力所在。特別用情去對(duì)人或者事情進(jìn)行精彩的細(xì)節(jié)描寫，往往會(huì)增添無(wú)窮的藝術(shù)魅力，產(chǎn)生了因文章而喜，或因文章而己悲，例如，拜讀朱自清的《背影》一文，作者用真情實(shí)感去描寫父親為自己買橘子時(shí)，從服飾的細(xì)節(jié)、神態(tài)的細(xì)節(jié)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)、語(yǔ)言的細(xì)節(jié)和心理的細(xì)節(jié)等描寫，作者因內(nèi)疚流淚時(shí)，此時(shí)我們讀者也深受感染、感動(dòng)，身臨其境得體會(huì)到血濃于水的父子情懷，我們讀者不自覺(jué)開始潤(rùn)濕了我們的眼睛，這就是情感的力量、情感的魅力所在。當(dāng)然一篇美文，也離不開優(yōu)美的語(yǔ)言，這要求學(xué)生平時(shí)只有博覽群書，然后才能厚積薄發(fā)。當(dāng)我們欣賞一篇辭藻華麗的散文、散曲，詩(shī)歌時(shí)，都會(huì)感覺(jué)心情愉悅，享受詩(shī)情畫意的美感，使評(píng)卷考官?gòu)闹畜w味到意蘊(yùn)美、手法美、情感美。

四、格式要規(guī)范，書寫要工整

要摒棄原先的隨筆式的練筆，每次練筆都要選用標(biāo)準(zhǔn)的高考作文紙，讓學(xué)生熟悉考試的文稿格式，熟練控制字?jǐn)?shù)、行距和書寫，提前進(jìn)行適應(yīng)性練筆，讓學(xué)生的思維在熟悉的方格稿里盡情舞蹈，彰顯個(gè)性，激揚(yáng)文字。工整的書寫、清爽的卷面會(huì)引發(fā)閱卷者的好感，也是考生對(duì)閱卷者尊重的一種體現(xiàn)，這也是路人皆知的問(wèn)題。為了萬(wàn)無(wú)一失，就要事前未雨綢繆，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。杜絕平時(shí)練筆格式隨意性，馬虎性，字跡潦草性，只有平時(shí)掌握殺敵本領(lǐng)，戰(zhàn)場(chǎng)上才能所向匹敵，只有我們作為平時(shí)練得出彩，考試成績(jī)才能精彩。

總之，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，只有我們訓(xùn)練多了，學(xué)生的思維就開闊了，作文的教學(xué)也就成功了。只要我們每周一練，講練結(jié)合；分類指導(dǎo)，進(jìn)行美文欣賞；歸納整理，常改常新；變式訓(xùn)練，啟迪思維。只要教師具有春風(fēng)化雨般的耐心，學(xué)生具有蜜蜂采蜜一般的艱辛，我想成功已經(jīng)在向我們招手，載著我們的莘莘學(xué)子駛向成功的彼岸。

【參考文獻(xiàn)】

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