“體驗(yàn)教育”是北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二小學(xué)的辦學(xué)特色，為了使“在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”的核心價(jià)值觀深入人心，讓學(xué)生體會(huì)“樂(lè)于參與、善于思考、勇于創(chuàng)新、健康成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，讓“參與、體驗(yàn)、健康、成長(zhǎng)”的校訓(xùn)成為學(xué)生奮斗的目標(biāo)，學(xué)校通過(guò)生存體驗(yàn)、活動(dòng)體驗(yàn)、崗位體驗(yàn)、情感體驗(yàn)四個(gè)方面踐行“體驗(yàn)教育”。

生存體驗(yàn)。學(xué)會(huì)生存就必須使學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣、心理素質(zhì)和各種安全知識(shí)和技能，了解常見(jiàn)的安全隱患，掌握必備的安全常識(shí)和自我救護(hù)能力，激發(fā)學(xué)生珍惜生命、熱愛(ài)生活的意識(shí)。學(xué)校的消防冬令營(yíng)活動(dòng)、交通安全伴我行、防震（防洪）消防演習(xí)、團(tuán)體心理咨詢(xún)、青春自護(hù)行動(dòng)、拓展訓(xùn)練、胖墩兒健身行動(dòng)、快樂(lè)生活學(xué)會(huì)綠色消費(fèi)節(jié)等一系列生存體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生身心和諧、全面、健康、地發(fā)展。

活動(dòng)體驗(yàn)。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、立足課堂和課外延伸，努力挖掘活動(dòng)體驗(yàn)的教育資源，開(kāi)辟了良鄉(xiāng)消防中隊(duì)、良鄉(xiāng)影劇院、良鄉(xiāng)工商所、良鄉(xiāng)敬老院等十大體驗(yàn)教育基地，定期開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，開(kāi)闊了視野、豐富了生活，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，在潛移默化中受到啟迪，心靈得到了凈化。

崗位體驗(yàn)。校內(nèi)設(shè)置了少年先鋒崗、校班兩級(jí)自律委員會(huì)小干部崗、廣播站小站長(zhǎng)、光榮的升旗手、綠色小衛(wèi)士等崗位，讓學(xué)生在為集體工作和為他人服務(wù)的崗位實(shí)踐中感受義務(wù)、學(xué)習(xí)服務(wù)、體驗(yàn)責(zé)任。校外開(kāi)展了“一日售貨員”“一日清潔員”“一日小廚師”“一日小交警”“今天我當(dāng)家”等體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，體會(huì)著社會(huì)上各行各業(yè)的人們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，從而懂得了尊重他人、與人為善、善于合作、講求誠(chéng)信，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

情感體驗(yàn)。學(xué)生在學(xué)校生活中能夠感受到友情、體驗(yàn)到師愛(ài)。首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛(ài)；其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)同學(xué)。與特教班的學(xué)生開(kāi)展“同在藍(lán)天下，攜手共成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，讓特教班的學(xué)生也能體驗(yàn)到來(lái)自普教同齡人的愛(ài)，從而豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)校開(kāi)展了十余年的感恩教育系列活動(dòng)，通過(guò)走進(jìn)親情、我成長(zhǎng)的足跡、訴說(shuō)心里話(huà)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)父母親情、懂得孝敬父母的方式，激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母的感情；通過(guò)評(píng)選最美孝心少年，宣傳他們孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的事跡，讓孝親敬老的中華傳統(tǒng)美德在同學(xué)中傳頌。只有家校共同攜手才能培養(yǎng)出懂得感恩、知恩圖報(bào)的好孩子。學(xué)校以學(xué)生為本，在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、家長(zhǎng)共同參與中，讓愛(ài)流淌在每個(gè)人的心中。

欄目編輯 王雪莉 汪倩