趙允芳

小虎小學(xué)一共有過(guò)6位同桌，其中5位是女同學(xué)。

從上學(xué)第一天起，小虎就告訴我，班里的女生很“兇”。因?yàn)槌錾路萜〉木壒?，小虎在班里屬于“小齡童”，基本處于認(rèn)知和表達(dá)上的“弱勢(shì)”。小虎至今對(duì)他小學(xué)階段的第一次秋游耿耿于懷。那次是去玄武湖，老師不住地叮囑大家要跟上隊(duì)伍，不要走丟了。于是，四周的女生便以此為據(jù)，對(duì)小虎嚴(yán)加看管，要他“不準(zhǔn)往左看，也不準(zhǔn)往右看，不準(zhǔn)往上看，更不準(zhǔn)往后看，你要一直向前看，才能跟上隊(duì)伍不掉隊(duì)”。結(jié)果，那次秋游，小虎幾乎只看到了一條僵直的馬路！所以，整個(gè)小學(xué)低年級(jí)階段，小虎都有些苦不堪言。只有在放學(xué)走出校門(mén)后，才像是看到了解放區(qū)的天，一臉的明朗輕松。

一天，我整理他的書(shū)包時(shí)，從里面找出了10塊嶄新的橡皮。我疑惑地看著他，小虎吞吞吐吐解釋說(shuō)，是準(zhǔn)備明天“送”給同桌的。聯(lián)想到他最近的“反?！薄偸欠艑W(xué)最遲一個(gè)出來(lái)，我要他把送東西的原因講出來(lái)。

原來(lái)，女同桌強(qiáng)行“送”了小虎一把破舊的尺子，并要求小虎第二天送她10塊新的橡皮擦，以作“交換”。在我的追問(wèn)之下，小虎趁機(jī)大倒苦水，不公平的事情顯然不僅于此——

同桌叫小虎每天都替她在作業(yè)本上抄“記事”。不僅是她，前后桌的幾位同學(xué)也向他提出了這一要求。所謂“記事”，就是老師每天布置家庭作業(yè)的提示；

同桌在書(shū)桌上劃了一道“三八線”，小虎的胳膊一旦不小心闖線，便會(huì)遭到粗暴的警告；

……

我突然意識(shí)到，校園已經(jīng)是一個(gè)微縮社會(huì)。我問(wèn)小虎：“那，你自己愿意替同學(xué)抄‘記事嗎？”

小虎委屈道：“當(dāng)然不愿意。我自己也要抄的呀，幫他們一個(gè)一個(gè)抄完，我就得每天最后一個(gè)放學(xué)?！?/p>

我說(shuō)：“那你應(yīng)該明確告訴同學(xué)，自己的事情自己做?！?/p>

小虎不相信事情竟可以這么簡(jiǎn)單處理。他問(wèn)道：“學(xué)校不是要我們樂(lè)于助人的嗎，你要我這么做，是不是太不夠意思……”

我笑說(shuō)：“如果是在你不愿意的情況下，就不能算作‘幫助。他們勉強(qiáng)你做不情愿的事，是他們不夠意思??！”小虎猶疑著，答應(yīng)明天試試。他從書(shū)包里掏出那堆橡皮，“那，這個(gè)怎么辦？還送不送同桌？”

我說(shuō)：“你先告訴我，同桌送你的禮物，你準(zhǔn)備怎么辦？”

小虎為難地說(shuō)：“我并不想要她送我尺子，是她非要給我的。”

“她是可以送禮物給你，但你也可以委婉地表示拒絕嘛。”我說(shuō)。

“哦，我明白了，我明天就把尺子還她。”小虎找出那把已經(jīng)被磨毛了的塑料長(zhǎng)尺，在我眼前晃了一下，證明自己是真的不想要她的禮物。

“嗯。但也許她是好意，所以你明天還尺子的時(shí)候，一定要先謝謝她的好心，然后告訴她，你已經(jīng)有自己的尺子了。另外，如果你愿意，可以送她一塊新的橡皮，但不是10塊。”

“好的，我知道了。”小虎的臉上終于開(kāi)朗起來(lái)。

第二天放學(xué)，小虎破例早早出了校門(mén)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到他背著書(shū)包，一蹦一跳走過(guò)來(lái)，一臉的輕松，一路的悠然。在路上，小虎告訴我，今天又有3位同學(xué)一起要他抄“記事”了，包括同桌的女孩。

“哦，那你今天還能這么準(zhǔn)時(shí)地放學(xué)？是你的寫(xiě)字速度練出來(lái)了？”我笑問(wèn)。

“不是的，我告訴他們：自己的事情自己做！”兒子的神態(tài)有些驕傲，“他們一聽(tīng)，就把本子收回去了，今天是他們自己抄的?！?/p>

“你看，事情很簡(jiǎn)單的，對(duì)吧?！蔽颐男∧X袋，感懷于小虎的第一次拒絕。

“媽媽?zhuān)悴恢?，我這么說(shuō)了以后，我同桌還是吵著要我為她抄‘記事呢，結(jié)果你猜怎么著，我前后桌的同學(xué)一起大聲告訴她：自己的事情要自己做！嘿嘿，她今天也是自己抄的?！毙』⒑?jiǎn)直有些得意了。