黃利軍+黃濤

無論專家學(xué)者、社會(huì)輿論怎樣評(píng)價(jià)各種各樣的興趣班、輔導(dǎo)班，大多數(shù)家長還是將此作為家庭教育的一個(gè)重要內(nèi)容。其實(shí)，孩子上課外培訓(xùn)班的效果好與差，取決于兩個(gè)方面：一是孩子需不需要，二是家長有沒有跟進(jìn)。本文主人公黃濤的觀點(diǎn)與做法，可供廣大家長借鑒。

黃濤是一位成功的企業(yè)家，也是某知名大型教育網(wǎng)站的超人氣版主，從高考版到大學(xué)版，現(xiàn)在又到留學(xué)版，隨著孩子求學(xué)的步伐，他的“版圖”變了，但不變的是版主的地位。無論在哪個(gè)版，他都有大量的粉絲和擁躉，他的觀念與熱情，以及孩子一路走來的優(yōu)秀成績讓他有了巨大的吸引力。

上課外班，重點(diǎn)不是培優(yōu)而是選優(yōu)

兒子黃曉岑出生后，我和妻子有了明確分工：以后學(xué)習(xí)方面的事我管，生活方面以及興趣愛好的培養(yǎng)由她管。為了培養(yǎng)孩子的各種興趣，我們從小就帶他去學(xué)習(xí)各種技能，跆拳道、游泳、畫畫、舞蹈等等。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，兒子對(duì)畫畫、舞蹈、游泳都沒有興趣，但對(duì)跆拳道感覺還不錯(cuò)。也許這種對(duì)抗性、競(jìng)技性比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能夠吸引他，于是我們就把其他的都停下，讓他堅(jiān)持學(xué)跆拳道。

我們一直堅(jiān)持拿到了高綠帶，要再提升似乎有些困難，最關(guān)鍵的是這時(shí)候?qū)W習(xí)任務(wù)變重，時(shí)間也緊張起來，于是兒子提出不學(xué)跆拳道了，想把時(shí)間放在學(xué)校的學(xué)習(xí)和國際象棋的學(xué)習(xí)上。

好吧，我覺得這些都是興趣性的學(xué)習(xí)，如果孩子有興趣就學(xué)，如果興趣已經(jīng)消失，那么該放棄就放棄。

黃曉岑是從小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候開始學(xué)國際象棋。

在我的計(jì)劃里孩子將來是要出國留學(xué)的，國際象棋既可以鍛煉邏輯思維能力，又是一項(xiàng)極好的智力訓(xùn)練，將來還可以在歐美以棋藝會(huì)友，拓展生活學(xué)習(xí)的朋友圈。這時(shí)，適逢國際象棋湖北知名教練劉成萬開了一個(gè)班，我讓兒子跟著老先生接受國際象棋的啟蒙。后來老先生因年齡太大，帶課有些吃力，他覺得兒子有潛力，向我們推薦了漢陽棋協(xié)柳大昌老師的國象班。兒子對(duì)于國際象棋的興趣一直很濃，有時(shí)候回到家還在琢磨著哪一步棋應(yīng)該怎么走。學(xué)習(xí)一兩年后，他基本可以做到提前六七步走棋。在初一初二的時(shí)候，他參加了全省的成年組比賽，連續(xù)兩屆都是第五名。還參加過李成智杯全國青少年國際象棋比賽，期間巧遇葉江川、謝軍等名家臨場(chǎng)指導(dǎo)。

柳大昌老師曾向我們建議，孩子可以走職業(yè)化的道路。但是，我覺得走職業(yè)化道路能出來的都是金字塔頂端的幾個(gè)人，那是一條很艱難的漫長之路。綜合考慮了當(dāng)時(shí)的大環(huán)境，以及兒子的排名，我覺得讓兒子走職業(yè)化的道路有點(diǎn)劍走偏鋒，所以我對(duì)兒子說，棋，我們好好學(xué)，但學(xué)業(yè)也不能放棄，萬不可顧此失彼。事實(shí)證明我的決定是對(duì)的，他同期的一個(gè)孩子，也是在這方面很優(yōu)秀，常常為了參加國際象棋的學(xué)習(xí)和比賽而向?qū)W校請(qǐng)假，最后想走職業(yè)化的路沒能成功，還荒廢了學(xué)業(yè)。

兒子初二那年，考慮到即將面臨中考的激烈競(jìng)爭，我們停了周末的國際象棋訓(xùn)練。多年的國際象棋學(xué)習(xí)結(jié)束了，我跟兒子算了算，我們?cè)谶@上面的學(xué)習(xí)時(shí)間是多長，學(xué)費(fèi)是多少，而他的收獲是什么。有形的收獲是拿到了名次，擁有了二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的申請(qǐng)資質(zhì)；無形的收獲則是學(xué)到了良好的邏輯思維能力，這是伴隨他終身的一種能力。

直到現(xiàn)在，國際象棋仍然是兒子在學(xué)習(xí)之余最好的休閑和娛樂。

小升初，語數(shù)外的接力式培優(yōu)

六年級(jí)下學(xué)期時(shí)，為了考上理想的初中，除了已經(jīng)上的英語培優(yōu)外，我們對(duì)語數(shù)開始連軸式地培優(yōu)，中午12點(diǎn)到下午6點(diǎn)就在語文老師的工作室沖刺；6點(diǎn)鐘一家數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師去接兒子學(xué)數(shù)學(xué)；晚上9點(diǎn)30，我把兒子接回家。

在這接力式的培訓(xùn)中，我擔(dān)心兒子會(huì)覺得累，征求他意見要不要減去一些班，他說，這有什么累的，時(shí)間銜接得這么好，一點(diǎn)都沒有浪費(fèi)。

有很多家長把孩子送到培優(yōu)機(jī)構(gòu)后，就覺得學(xué)習(xí)是孩子的事，我們已經(jīng)盡到責(zé)任了，學(xué)好學(xué)壞全靠你自己。這樣的效果怎么樣，其實(shí)就看孩子的天賦和自律了。

有的孩子上了培訓(xùn)班，反倒影響了學(xué)校學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谕饷媾鄡?yōu)時(shí)，老師講的課是比學(xué)校拔高的，回到學(xué)校后，就不再認(rèn)真聽課。還有的學(xué)生，因?yàn)樵谕饷媾鄡?yōu)時(shí)的課程進(jìn)度比學(xué)校的快，也會(huì)讓他在學(xué)校的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生怠慢的心理。

對(duì)此，我對(duì)兒子一直在打預(yù)防針。

有一次兒子考試不太理想，借著這件事，我告訴他，我們?cè)谕饷娴呐鄡?yōu)并不意味著學(xué)校的學(xué)習(xí)不重要。相反，學(xué)校的學(xué)習(xí)是比培優(yōu)更重要的學(xué)習(xí)。舉一反三，溫故知新，你要把培優(yōu)所學(xué)和課堂所學(xué)結(jié)合起來，取長補(bǔ)短。這樣的培優(yōu)學(xué)習(xí)才最有價(jià)值。

另外，我們家一直注意給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如，只要電影院有原版英文電影，我一定會(huì)買三張票，一家三口一起去看。

自從他初二開始，我們給他培養(yǎng)了一個(gè)習(xí)慣，我一般是家里最早起床的人，在他起床的前10分鐘，我就開電視機(jī)，定到CCTVnews播放英語新聞。我會(huì)把聲音放得很大，吵醒他，就像打鈴一樣，兒子就在這個(gè)時(shí)候醒來。

早餐的時(shí)候電視機(jī)一直開著，碰到有意思的新聞，我們還可以討論一下，新聞成為最好的話題。所以，兒子戲言：我們家的電視機(jī)主要功能其實(shí)是用來當(dāng)鬧鐘、聽英語新聞的。

電腦與網(wǎng)絡(luò)這些高科技是一把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)帶來的信息爆炸，如果不加以控制與引導(dǎo)，是會(huì)影響到學(xué)習(xí)的。兒子上高中時(shí)，有一次跟他媽媽約定，如果考到年級(jí)前五名，就送他一個(gè)ITOUCH。他媽媽答應(yīng)了，這件事我是持不同意見的，但是他媽媽已經(jīng)答應(yīng)，當(dāng)兒子真的考到了前五，我們還是給他買了。

有了這個(gè)新ITOUCH，兒子開始喜歡邊聽音樂邊做作業(yè)，不如以前那么專注，結(jié)果成績很快下降。我提醒他，是不是與這段時(shí)間聽音樂太多有關(guān)。孩子通過事實(shí)認(rèn)識(shí)到了，也知道自我控制了。

我們一直都特別注重跟孩子的溝通和交流，孩子在學(xué)校和生活中遇到問題，都會(huì)第一時(shí)間告訴我。比如他現(xiàn)在香港中文大學(xué)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)編程中遇到了一些困難，主要是老師講得太少，他感覺有點(diǎn)吃不透，只能完全靠自學(xué)。于是，我們就鼓勵(lì)他去咨詢同樣選了這個(gè)老師課的學(xué)姐當(dāng)年是怎么學(xué)的，同時(shí)用他大一時(shí)靠自學(xué)拿下了某課A+的好成績，以及成為獲得龔約翰龐萬倫全額獎(jiǎng)學(xué)金第一位內(nèi)地生等榮譽(yù)來鼓勵(lì)他，給他信心與自信。

我對(duì)兒子說：現(xiàn)在，是你自己給自己培優(yōu)的時(shí)候了。我們相信你，我們看好你！

圖片由本文作者提供 編輯 朱璐