沈　艷，龔雪梅，黃桃林（.昆明理工大學體育課部，云南 昆明 650500；.楚雄師范學院體育與健康學院，云南 楚雄 675000）

云南省高校校園體育文化發(fā)展研究*1

沈艷1，龔雪梅2，黃桃林1
（1.昆明理工大學體育課部，云南 昆明 650500；2.楚雄師范學院體育與健康學院，云南 楚雄 675000）

學校體育的發(fā)展是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面型人才的重要體系，而校園體育文化更是引領學校體育發(fā)展的主要方向，代表了學校體育發(fā)展的質量和內涵。本文以云南省部分高校為例，運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統(tǒng)計法等研究方法，調查云南省部分高校校園體育文化的發(fā)展現狀，并提出可行性建議，旨在為云南省高校校園體育文化的發(fā)展獻計獻策。

學校體育；高校；體育文化

1.前言

校園體育文化作為學校體育的組成部分，它不僅源自于學校體育同時還高于學校體育，學校體育的發(fā)展，往往伴隨著校園體育文化內涵的提升，而學校體育現代化建設的過程必定包含校園體育文化的現代化建設。如果我們用“人”作為主線，將體育物質、制度、意識串聯起來，便使得體育物質、制度、意識有了附著點，使之更貼近于人，貼近于現實，不至于成為空洞的文化和泛義的文化。［1］

2.研究對象與方法

2.1研究對象

本文以云南省高校校園體育文化建設狀況為研究對象，選取云南大學，云南師范大學，昆明理工大學，楚雄師范學院，曲靖師范學院，紅河學院為研究樣本，對學生進行隨機發(fā)放問卷。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

本課題在研究過程中，通過對CNKI知網數字圖書館和萬方數據庫的網絡檢索，查閱有關校園體育文化構建方面的文獻資料。重點閱讀和梳理了校園體育文化發(fā)展，特色校園體育文化構建，少數民族體育與校園體育文化相結合方面的書籍資料。

2.2.2專家訪談法

根據本文研究對象，選取本文涉及的研究問題，分別與各學校的相關專家就各學校體育制度方面的問題進行請教并深入探討。

2.2.3問卷調查法

根據研究需要，對云南省七所高校隨機發(fā)放云南省校園體育文化發(fā)展問卷表，各學校發(fā)放150份，總共發(fā)放問卷1050份，問卷回收1045份，回收率99.5%，其中有效問卷1028份，有效率97.9%。

2.2.4數理統(tǒng)計法

對回收的有效問卷數據進行統(tǒng)計，利用SPSS17.0對數據進行統(tǒng)計分析。

2.2.5問卷信效度檢驗

問卷制定后，云南省10位專家對問卷的信度進行檢驗，專家一致認為本問卷具有較高的信度。本文對有效問卷數據采用問卷重測法，利用SPSS17.0對問卷進行效度檢驗，檢查結果R= 0.92，問卷符合調查要求。

3.研究結果與分析

3.1云南省高校校園體育物質文化現狀的調查結果

高校體育的發(fā)展離不開體育物質文化的發(fā)展，而高校體育物質文化是高校體育發(fā)展過程中所積累下來的體育場館、體育器材，體育宣傳設施，體育圖文資料等。高校校園體育設施的陳列，布局，體育建筑的風格等方面構成了學校校園體育文化。

表一　云南省高校體育場館數量調查表

從表一可以看出，本文所調研的云南省七所高校的體育場館設施共377個，體育場館設施表現出多樣性，其種類比較齊全，但體育場館設施建設規(guī)格與國家規(guī)定的規(guī)格存在一定的差距。

表二　體育設施及宣傳設施認知調查表

高校校園體育文化的發(fā)展需要一定的文化載體，從表二可以清晰的看出，大部分學校并沒有顯著的體育雕塑和定期布置體育宣傳欄，學校注重體育場館建設的同時卻忽略了體育雕塑及體育宣傳的建設，從而使得校園體育文化缺少了流動的文化氛圍。

表三　體育設施滿意度調查表

從表三可知，云南省高校80%的學生對學校體育器材及教學環(huán)境基本滿意，但從對體育圖書和體育期刊的滿意度調查來看，高校圖書館中對體育方面的圖書和期刊重視度不高，體育類的期刊和書籍較少，且內容陳舊，為師生們的科研學習帶來極大的不便，無法滿足需求。

3.2云南省高校校園課外體育活動現狀的調查

表四　體育文化活動情況調查表

從表四可知，云南省高校校園課外體育活動的開展內容比較豐富，主要集中在定期舉辦的運動會、體育文化節(jié)和校內體育競賽這三種形式，學校之間的體育競賽活動相對較少，49.9%的學生知道學校會開展全校性的體育表彰活動，說明學校對課外體育競賽成果的宣傳力度有待加強。

表五　體育文化節(jié)活動的內容調查表

根據表五的調查結果可知，90.7%的同學明確體育文化節(jié)主要的形式是以體育競賽為主，學生對校園體育文化節(jié)的體育知識講座，體育知識有獎問答，體育美術、攝影作品展，體育板報等方面的活動表示不清楚，持有茫然的態(tài)度。

3.3云南省高校體育文化制度調查

表六　學校體育制度調查結果

從表六中可以發(fā)現，很多學校并未制定校園體育文明規(guī)范和運動員守則，學校體育制度的制定并沒有根據本學校自身的特點與現狀來建立有針對性的體育管理制度，而是采用國家下發(fā)的成文制度，使得學校體育工作的開展得不到更好的保障。

3.4云南省高校校園體育精神文化現狀調查

表七　高校校園體育精神現狀調查表

從表七可以看出，體育鍛煉可以充分的體現學生的意志品質精神、競賽精神、遵規(guī)守紀精神和創(chuàng)新精神。調查中發(fā)現，有92.1%的學生認為體育運動主要是體現出競爭精神，29.5%的學生認為體育運動不能體現出個體的創(chuàng)新精神，從而說明，高校校園體育文化活動的開展和推廣方面對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)不足，學校校園體育文化活動的內容過于局限，無法滿足新時代學生的需求。

4.結論

云南省高校校園體育文化建設目前正在完善中，從體育物質文化，精神文化基礎，制度等方面均具有了一定的基礎，但仍然存在一些問題。

通過對研究對象中的幾所高校進行調查，我們發(fā)現：云南省高校體育鍛煉的學生占42.2%，目前仍有3/5的學生還沒有形成自主的體育鍛煉，大學生的體育鍛煉心態(tài)沒有被調動起來，大學生體育鍛煉行為還沒有形成具有區(qū)域、學校特色且相對普遍、穩(wěn)定的校園體育行為。由于學校開展的校園體育文化活動過于單一，體育項目，活動內容，組織形式過于單調，學生參與體育文化活動的積極性受到嚴重打擊，也是制約高校校園體育文化發(fā)展的重要原因；學生對體育鍛煉的認知不足，大部分學生只能從傳統(tǒng)意義上去理解體育，還不能理解體育對個體發(fā)展的深層意義。

云南省具有得天獨厚的少數民族傳統(tǒng)體育資源，而高校作為文化知識傳承和發(fā)展基地，具有不可推卸的責任。而在我們調查的過程中，開展相關體育活動的學校較少，其中楚雄師范學院每年定期舉辦的校園體育文化周活動中，開設了板鞋競速、陀螺等少數民族傳統(tǒng)體育項目，在大學體育課程中也開設了少數民族健身操和民族傳統(tǒng)體育課程，這為少數民族體育的發(fā)展和學校校園體育文化的發(fā)展提供了良好的渠道和發(fā)展前景。

5.建議

5.1加大校園體育文化宣傳力度，使人們進一步了解校園體育文化，定期開展體育文化、知識講座，開設定期體育宣傳欄，開展體育表彰活動，樹立體育先進人，從而提升校園體育文化的影響力。

5.2通過開展豐富多彩的體育競賽活動，彌補校園體育文化活動單一的不足，建立學校至學生的多層次校園體育文化互動網點，加強地方高校與省部高校的體育文化交流，開展多種形式的體育文化活動競賽。

5.3校園體育文化發(fā)展的主體是學生，學生的體育行為和體育表現是體育文化的最好展現，因此，校園體育文化發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)就是如何引導學生參與體育，熱愛體育，關心體育動態(tài)，使得學生自主的參與到體育鍛煉中，形成自覺的體育行為。

5.4利用大學城的優(yōu)勢，進行校際間的體育文化合作活動，并進行相關的媒體傳播，使體育文化在高校中傳遞發(fā)展，體現大學體育文化品牌和民族地區(qū)體育文化特點。

［1］劉勇，胡建忠，周健生.校園體育文化本質探析 ［J］.西安體育學院學報，2006，23 （4）：116—118.

［2］葉燎昆，楊雪芹.大學體育文化結構創(chuàng)新與功能拓展研究 ［J］.學術探索，2013（4）：152—156.

［3］孫麒麟，阮恩茜.關于高校校園體育文化建設的思考［J］.上海交通大學學報 （哲學社會科學版），1997（1）：105—108.

［4］徐偉.大學體育人文教育理論與實踐研究［D］.北京體育大學，2013.

［5］楊陽，陳棟，金兆中.體育文化與體育精神的探討和創(chuàng)新研究 ［J］.藝種，2013（3）：241—242.

（責任編輯劉洪基）

Campus Physical Culture Development Research in Yunnan Province

SHEN Yan1，GONG Xuemei2&HUANG Taoling1
（1.Physical Education Dept.，Kunming University of Science and Technology，Kunming，650500，Yunnan Province；2.School of Physical Education and Health，Chuxiong Normal University，Chuxiong，675000，Yunnan Province）

The development of school sports is to develop an important system ofmoral，intellectual，physical，aesthetic，labor-round talents，and campus sports culture is leading themain directions of development of school sports，on behalf of the quality and content of school sports development.In this paper，some colleges and universities in Yunnan Province as an example，the use of literature，questionnaire，interview，mathematical statistics and other researchmethods，survey development situation in Yunnan section of campus sports culture，andmake feasible suggestions，designed to Yunnan campus of Sports and cultural development brainstorming.

School Sports College Physical Culture

G807.4

A

1671-7406（2016）03-0104-05

云南省教育廳基金項目“云南省高校校園體育文化的構建研究”，項目編號：2014Y088。

2015-12-04

沈艷 （1970—），女，副教授，研究方向：高校體育教育。龔雪梅 （1979—），女，講師，研究方向：高校體育教育。