白麗風(fēng)

摘要：興趣是最好的老師，興趣教學(xué)是課堂教學(xué)的核心，筆者通過(guò)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约喝绾卧谡n堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

關(guān)鍵詞：課堂技巧；學(xué)習(xí)英語(yǔ)；興趣；培養(yǎng)方法

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）11-0096

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。新課堂教學(xué)的目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用語(yǔ)言的能力，要想達(dá)到這個(gè)目的，就讓學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)感興趣?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者”，興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，只要有了興趣，學(xué)生就會(huì)把全部精力和注意力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。所以，興趣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。因此，興趣教學(xué)是課堂教學(xué)的核心，是提高課堂教學(xué)的靈魂。筆者在課堂教學(xué)中，努力做到以下五方面：

一、營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)成績(jī)的重要途徑。營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大。首先，筆者要以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)，課堂上通過(guò)自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯(cuò)誤，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。其次，要突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自己做一個(gè)引導(dǎo)者，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，這樣的變化將會(huì)使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體作用。例如，每節(jié)課前會(huì)有一個(gè)學(xué)生進(jìn)行與日常教學(xué)進(jìn)度主題相關(guān)的free talk，全班同學(xué)輪流演講，每天一人，時(shí)間在五分鐘左右?，F(xiàn)在我們正在進(jìn)行module 4 carnival，學(xué)生會(huì)選擇我們國(guó)家的一些傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)介紹，與國(guó)外的文化形成對(duì)比。學(xué)生積極性很高，都盼著自己的演講成功并受到教師和同學(xué)們的好評(píng)，從而活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、采用靈活、多樣、豐富的教學(xué)方法

教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)效率的重要手段。因此，要采取不同內(nèi)容不同的教學(xué)方法，同樣的模塊不同的教學(xué)方法，不同的班級(jí)不同的教學(xué)方法，運(yùn)用各種方法多方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如，筆者在講module 4 The magic of the mask這篇課文的時(shí)候，使用多媒體課件用生動(dòng)形象的、真實(shí)的畫面，優(yōu)美的外國(guó)歌曲，讓學(xué)生了解狂歡節(jié)的歷史文化，增強(qiáng)了學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的興趣和求知欲。在講解語(yǔ)法時(shí)態(tài)部分時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)好一些的班級(jí)，筆者會(huì)把課堂上更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生在練中學(xué)、學(xué)中練，做到精講多練。而對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的班級(jí)，從基礎(chǔ)造句開(kāi)始，以班上某個(gè)學(xué)生對(duì)初中、高中、大學(xué)的生活為例造句，幫助學(xué)生區(qū)分過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)時(shí)態(tài)的定義和結(jié)構(gòu)。

三、把握學(xué)以致用活用的學(xué)習(xí)良機(jī)

學(xué)以致用活用是學(xué)生取得成績(jī)的重要法寶。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的目的就是為了運(yùn)用，運(yùn)用是檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的熟練程度，而學(xué)以致用要和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，根據(jù)不同模塊的主題內(nèi)容，組織學(xué)生討論交流，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如，我們學(xué)過(guò)的module 6 Films and TV Programmes 在這一模塊里，我們學(xué)習(xí)了Harry Potter and Film Review：Crouching Tiger，Hidden Dragon這兩部影片，筆者組織學(xué)生以小組的形式寫這兩部影片任選一篇的影評(píng)，寫得好的小組每人加二分。筆者在課堂上營(yíng)造這樣的機(jī)會(huì)，使他們?nèi)〉贸晒?，就?huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更多的興趣。

四、有效開(kāi)展小組活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

高中英語(yǔ)題材多樣，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的好素材。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)有意識(shí)地圍繞教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)便于小組交流的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展言語(yǔ)交際活動(dòng)。例如，筆者在講Module 2 No Drugs in speaking part， work in pairs to interview the questions.One is an interviewer，the other is an interviewee. For example， A； Hi，Li Hai，I am Xiao ke from TV studio. We have arranged an interview. Remember？ B： Oh，yes.You said on the phone that you would like to ask me some questions. A： Exactly. May I ask my first question now？ B： Yes，please. A： Has anyone been to your school to talk about the dangers of smoking？ B： Sure.Experts or doctors come to our school to talk about it. A： What is the main content ？ B： ...

這些活動(dòng)，學(xué)生都樂(lè)于參與，上臺(tái)表演，不僅鍛煉了他們的英語(yǔ)表達(dá)能力、膽量，更提高了他們運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)的模式使學(xué)生之間相互合作、相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)調(diào)和相互競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)得到了培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的交際能力，解決個(gè)別差異，有效提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

五、多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

多媒體的使用可以很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們大家可能都有這樣的體會(huì)，那就是學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種在情感參與下理智的思維活動(dòng)，理智的思維活動(dòng)是與情感體驗(yàn)相伴而行的。在傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)模式中，單一的教學(xué)方式很容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥感，由此產(chǎn)生的感情色彩往往會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率進(jìn)而影響教師的教學(xué)成果，但是在多媒體的教學(xué)中，同學(xué)們通過(guò)形象、直觀、生動(dòng)、活潑的文字、圖形、視頻和音頻等媒體信息，調(diào)動(dòng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)功能同時(shí)發(fā)揮作用，這也是消化吸收知識(shí)的最佳選擇。因此，枯燥的英語(yǔ)在精彩的視頻和悅耳的音樂(lè)的伴隨下，讓人更加容易接受。這也就是很多學(xué)生可以津津樂(lè)道于一部英文原聲電影，而對(duì)單純的英文文字材料感到枯燥無(wú)味的道理所在。例如，筆者在講Module 6 Film Review： Crouching Tiger， Hidden Dragon 一課時(shí)，在導(dǎo)入部分就要多媒體視頻播放了這部影片的一部分內(nèi)容，立刻吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生想要學(xué)習(xí)這篇文章的興趣，以兩人游戲的方式進(jìn)行，一問(wèn)一答。What is the film called？ What is the title of the film？ Who directed it？ Who starts in it？ When did it come out？ Is it a comedy？ Was it produced in China？ Was it directed by a very famous director？ 學(xué)生對(duì)這部影片基本了解之后，我們進(jìn)入了文章的學(xué)習(xí)。這節(jié)課，課堂氣氛活躍，學(xué)生都積極參與到課堂活動(dòng)中，帶著飽滿的興趣愛(ài)好完成了這堂課的教學(xué)任務(wù)。

以上幾點(diǎn)，就是筆者對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與的幾點(diǎn)看法。只有學(xué)生樂(lè)學(xué)，主動(dòng)參與，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效果，教學(xué)就能達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就更濃了。