李守凱

[摘 要]隨著我國教育事業(yè)的持續(xù)擴(kuò)大和發(fā)展，職業(yè)技術(shù)教育成為高等教育的合理補(bǔ)充，從而受到社會(huì)各界的密切關(guān)注。由于職業(yè)技術(shù)教育具有專業(yè)性強(qiáng)、針對(duì)性佳以及應(yīng)用面寬等優(yōu)點(diǎn)，因此無論是學(xué)生還是用人單位，均對(duì)此表示認(rèn)可。特別是在“十一五”期間職業(yè)技術(shù)教育得到了全面的發(fā)展，學(xué)生人數(shù)大幅度提升，同時(shí)因?qū)W生的分布范圍相對(duì)較廣，所以進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育管理的難度不斷增強(qiáng)。對(duì)此，只有借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及信息技術(shù)，進(jìn)行職業(yè)教育管理系統(tǒng)的開發(fā)，才能夠提升管理的靈活性以及管理效率。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)技術(shù)教育 管理系統(tǒng) 設(shè)計(jì)研究

中圖分類號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）15-0103-01

專業(yè)技術(shù)教育不但是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，而且也是信息化時(shí)代發(fā)展的需要。受到新技術(shù)快速發(fā)展以及全球經(jīng)濟(jì)一體化程度的不斷推進(jìn)，使得我國的職業(yè)技術(shù)教育得到了廣泛發(fā)展。在我國教育持續(xù)擴(kuò)大以及深化的大社會(huì)背景下，作為高等教育巧妙補(bǔ)充的職業(yè)技術(shù)教育以受到全社會(huì)的關(guān)注。職業(yè)技術(shù)教育憑借其獨(dú)特的優(yōu)勢受到社會(huì)各界的認(rèn)可，近年來，職業(yè)技術(shù)教育無論是在學(xué)生數(shù)量，還是在學(xué)生的分布范圍均有一定的擴(kuò)張，在這種情況下，職業(yè)技術(shù)教育的管理難度就相對(duì)增大。然而，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，為職業(yè)技術(shù)教育在管理系統(tǒng)方面的開發(fā)創(chuàng)造了條件，由此使職業(yè)技術(shù)教育的靈活度顯著提高，而且在管理效率方面也有較大的提升。

1 建立職業(yè)教育管理系統(tǒng)的重要意義

建立職業(yè)技術(shù)教育管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)職業(yè)技術(shù)教育進(jìn)行有效管理，構(gòu)建的系統(tǒng)不但要管理各項(xiàng)教育資源，而且還要對(duì)信息發(fā)布以及信息呈現(xiàn)等功能進(jìn)行管理。為了增進(jìn)管理系統(tǒng)運(yùn)行效率的提升，還應(yīng)該借用對(duì)現(xiàn)有數(shù)據(jù)的有效分析，作為管理層決策時(shí)的科學(xué)依據(jù)，針對(duì)課題研究中更應(yīng)引入知識(shí)發(fā)現(xiàn)的思想理念，以此希望能夠在相關(guān)的決策中獲得參考理論。

由于當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入到信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，單獨(dú)根據(jù)各自部門的管理決策難以實(shí)現(xiàn)其在教育中的競爭優(yōu)勢，所以應(yīng)該將教育過程中的多個(gè)方面有機(jī)的結(jié)合在一起，這其中包括學(xué)院、學(xué)生以及用人單位等。通過知識(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)于收集操作人員的操作習(xí)慣和方式有著極大的幫助，并在操作人員二次使用后臺(tái)時(shí)能夠預(yù)取數(shù)據(jù)資料，這對(duì)于全面提升數(shù)據(jù)信息存取效率以及網(wǎng)絡(luò)用戶訪問效率有著巨大幫助。同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理的高效性和高質(zhì)量，對(duì)于全面提升市場競爭力有著重要意義。

終身教育覆蓋著生活的方方面面，職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)已然成為當(dāng)前終身教育教學(xué)中的重要組成部分，在終身教育教學(xué)中占據(jù)著不可或缺的地位。伴隨著社會(huì)不斷進(jìn)步和社會(huì)就業(yè)壓力的急劇增大，職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)要充分結(jié)合現(xiàn)代化教育教學(xué)理念和創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷革新教育教學(xué)形式，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐。結(jié)合不同社會(huì)群體的基本需求和實(shí)際狀況來使用不同教學(xué)形式。伴隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和社會(huì)不斷進(jìn)步，職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)顯得尤其重要。

2 不斷優(yōu)化教育教學(xué)管理模塊

伴隨著職業(yè)技術(shù)院校的教育教學(xué)系統(tǒng)和體系全面革新，教育教學(xué)管理系統(tǒng)中的生源信息管理和成績管理以及學(xué)生學(xué)籍管理等方面都得到了進(jìn)一步優(yōu)化，在教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中記錄保存學(xué)生的詳細(xì)信息，對(duì)于高校各項(xiàng)工作有著非常大的幫助。

2.1 分析基本信息管理模塊的作用

其中職業(yè)教育教學(xué)系統(tǒng)管理模塊中的基本信息管理模塊包含有學(xué)生信息錄入和學(xué)生信息查詢以及學(xué)生信息修改等。通過登錄信息管理系統(tǒng)后臺(tái)能夠查詢到學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績和相應(yīng)的考試內(nèi)容等。同時(shí)在校學(xué)生通過登錄信息管理系統(tǒng)還能夠查閱學(xué)校官方的公告。當(dāng)前來說許多高等院校都已經(jīng)使用這種信息管理系統(tǒng)，能夠快速并準(zhǔn)確的查詢到學(xué)生所需要的各項(xiàng)信息。

2.2 入學(xué)信息管理模塊的主要內(nèi)容

職業(yè)技術(shù)院校的入學(xué)管理模塊應(yīng)當(dāng)包含著學(xué)生高考的詳細(xì)信息和班級(jí)專業(yè)信息，而學(xué)生高考詳細(xì)信息主要包含有學(xué)生高考成績和身份證以及準(zhǔn)考證號(hào)等基礎(chǔ)信息。學(xué)生在進(jìn)校后能夠自主登錄系統(tǒng)后臺(tái)查詢并核對(duì)入學(xué)相關(guān)信息。認(rèn)真核對(duì)專業(yè)信息與班級(jí)信息，只有這樣才能夠結(jié)合自身信息去往相應(yīng)班級(jí)報(bào)名。

2.3 對(duì)學(xué)生成績信息管理模塊進(jìn)行分析

在對(duì)學(xué)生成績管理模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中應(yīng)結(jié)合高校實(shí)際狀況展開設(shè)計(jì)，其中成績信息管理模塊應(yīng)當(dāng)包含有學(xué)生成績的錄入，學(xué)生成績變更以及學(xué)生成績打印，而通常情況下學(xué)生成績的錄入需要耗費(fèi)大量的資源和勞動(dòng)力，并且成績錄入模塊包含種類相對(duì)較多。即專業(yè)課程分?jǐn)?shù)、輔修課程分?jǐn)?shù)、體育分?jǐn)?shù)以及思修分?jǐn)?shù)，因此學(xué)生成績的錄入是教育教學(xué)管理系統(tǒng)中重要的組成部分。

2.4 學(xué)籍變動(dòng)信息管理模塊的操作

在職業(yè)技術(shù)院校教育教學(xué)管理系統(tǒng)中應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生學(xué)籍變更進(jìn)行嚴(yán)格管理，其中學(xué)生學(xué)籍詳細(xì)信息變更模塊應(yīng)當(dāng)包含有學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生學(xué)籍變更錄入以及學(xué)籍信息打印等。明確學(xué)院中學(xué)生學(xué)籍信息變更的總?cè)藬?shù)，再變更學(xué)生的學(xué)籍詳細(xì)信息，嚴(yán)格按照學(xué)生詳細(xì)信息來變更學(xué)籍信息，確保學(xué)籍信息變更的準(zhǔn)確性和高效性。

2.5 分析統(tǒng)計(jì)模塊的作用

其中院校的教育教學(xué)管理系統(tǒng)中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)模塊主要是用于統(tǒng)計(jì)學(xué)院中的各個(gè)數(shù)據(jù)，通過統(tǒng)計(jì)模塊能夠從系統(tǒng)中導(dǎo)出諸如畢業(yè)生鑒定情況統(tǒng)計(jì)表和學(xué)生參加鑒定情況統(tǒng)計(jì)表等，并能夠給予相關(guān)部門用作參考的主要依據(jù)。此外統(tǒng)計(jì)報(bào)表可以直接通過表格輸出形式進(jìn)行編輯，極大滿足著院校各個(gè)管理部門的基本要求。

2.6 進(jìn)行系統(tǒng)界面的設(shè)計(jì)

職業(yè)技術(shù)院校教育教學(xué)管理系統(tǒng)還包含有界面設(shè)計(jì)系統(tǒng)，其中界面設(shè)計(jì)系統(tǒng)主要是由管理崗位人員進(jìn)行相應(yīng)操作，但是管理崗位人員只能夠簡單的進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作，不是特別熟練計(jì)算機(jī)操作。所以為了滿足管理崗位人員的基本需求，在進(jìn)行界面設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)當(dāng)簡潔和直觀。一些難度大和復(fù)雜度高的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作最好使用向?qū)降南到y(tǒng)界面，從而讓系統(tǒng)操作管理人員能夠快速掌握各系統(tǒng)模塊操作。對(duì)于當(dāng)前職業(yè)技術(shù)院校來說，多窗體結(jié)構(gòu)模式能夠極大滿足系統(tǒng)操作的基本需求，因此在應(yīng)用的過程中能夠自由切換子窗體，對(duì)于管理崗位人員來說更加便捷，能夠全面提升管理人員的工作效率和工作質(zhì)量。

3 結(jié)語

當(dāng)前來說職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)已然成為終身教育的重要組成部分，在社會(huì)中受到廣泛重視。其中職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)具有專業(yè)性和操作性強(qiáng)以及應(yīng)用面廣等多方面的特點(diǎn)，在社會(huì)中受到家長和學(xué)生以及社會(huì)企業(yè)的重視。當(dāng)前是信息技術(shù)時(shí)代，職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)當(dāng)要充分利用現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢來研發(fā)出適合職業(yè)教育發(fā)展的信息管理系統(tǒng)和體系，從而全面提升職業(yè)技術(shù)院校的信息管理效率和質(zhì)量。增強(qiáng)對(duì)職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及應(yīng)用的深入分析，有助于設(shè)計(jì)出更加完善的教育教學(xué)管理系統(tǒng)?，F(xiàn)階段許多職業(yè)技術(shù)院校已經(jīng)逐漸使用網(wǎng)絡(luò)化和信息化的管理平臺(tái)和系統(tǒng)，有助于推動(dòng)著職業(yè)技術(shù)院校的迅速發(fā)展。

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