諶洪霞

摘 要：為了順應世界的發(fā)展潮流，我國的初級教育中從小學開始就已經(jīng)引進了英語這一門學習課程。雖然目前在小學就已經(jīng)在實施英語教學這個課程，但是我國的普遍情況是從初中開始才把英語教學納入正軌。小學時期的英語教學沒有相對嚴格的教育實施體系。雖然是一門比較新興和火熱的學習學科，但是畢竟是作為把外來語言當成規(guī)定的課程來學習還是基礎比較薄弱的初中學生。因此，如何提高初中學生的學習興趣是教育工作者需要解決的問題。本文從初中教育中的英語教學出發(fā)，討論我國初中教育中的英語教學的現(xiàn)狀以及存在的問題，并從具體的問題出發(fā)提出相應的建議和解決辦法。希望通過各項

辦法的實施，我國的初中生的英語學習興趣會得到提高。

關鍵詞：初中教育；英語學習；問題與解決辦法

一、引言

1.我國實施英語教學的目的

目前，我國的經(jīng)濟發(fā)展已處于世界前列，因此跟世界各國的經(jīng)濟往來也逐漸頻繁起來。所以為了經(jīng)濟交流的需要，我國也必須加強學生對英語的學習。其次，不僅是經(jīng)濟發(fā)展方面，文化、政治以及軍事等各個方面都需要實現(xiàn)國家與國家之間的交流。只要是涉及到國際間的交流就必須涉及到對英語的學習和掌握。所以，為了順應世界的發(fā)展潮流，我國開始在普通的教育中引進了英語教學。雖然目前的英語教學在幼兒園時期就已經(jīng)被引入到了教育體系中，但是只有從初中生開始，學生才會有對英語的一種學習意志。

2.我國初中英語教學的現(xiàn)狀

在英語教育被引進我國的教育系統(tǒng)中之后，英語教育教學在我國近幾年中取得了穩(wěn)步的發(fā)展，特別是在近二十年的時間內(nèi)。這樣解釋的理由來源于以下幾個方面。首先，第一點就是英語教育在從初中開始（全國范圍內(nèi)的普遍情況）以及后來的教育階段中都得到了國家的大力支持。為此，國家還制定了一套比較健全的英語教育教學政策。具體的例子就比如關于外語已經(jīng)納入到了正規(guī)的課程中，而且還有具體的考核規(guī)則，其地位跟其它的主要科目也是一樣的。第二點內(nèi)容體現(xiàn)在針對初中以及以上的英語教學過程中，全國的各個學校即初中、高中以及大學等凡是處于同一教育水平的教育階段的英語教學都有統(tǒng)一的教學綱領。特別是針對初中以及高中的英語教材的編制上也是在全國都比較統(tǒng)一的。為了更好地讓學生學到地地道道的英語，國內(nèi)還組織了國外專家一起對我國的英語教材進行編寫。第三點重要內(nèi)容是針對我國高等院校的英語教學所做的一些相關規(guī)定，在這里就不贅述。第四點是國家和學校等相關部門為了更好地實施英語教學特地為學生營造了一種積極學習英語的氛圍。第五點內(nèi)容是相關人士和部門也在通過自己的努力不斷提高學生對學習英語的積極性并明確他們的學習目標以及改進和改善他們的學習方法。

二、中學英語教學中的問題

1.興趣的廣泛缺乏

大家都知道，作為傳統(tǒng)的中國人從小都在國內(nèi)長大。絕大部分普通家庭的孩子從小沒有多大接觸英語的機會。并且接觸到的語言也一直是漢語。雖然漢語和英語都同是語言，但是畢竟由于東西方文化的差異以及基本法則的差異導致很多中學生對于英語的學習興趣并不是很濃厚。而且在中學生剛開始正式并系統(tǒng)地將英語作為一門課程去學習，我國的教育體系中也很少有激發(fā)學生興趣的課程。所以，絕大部分的情況就是學生在對英語文化一無所知的情況下就懵懵懂懂地被學校安排了相應的課程。自己也是機械地根據(jù)學校安排的課程進行課程的學習，所以一開始就從枯燥無味的理論知識以及語言的應用開始，難免會使得有學生對英語學習產(chǎn)生厭惡的情緒。所以，筆者認為要提高中學生對于英語學習的敏感程度就要不斷加強其對于英語學習的興趣。而這種興趣是需要引導和培養(yǎng)的。

2.英語學習的根基的薄弱

根據(jù)上文的內(nèi)容我們可以知道，很多中學生雖然在小學階段也接觸過英語。但是都沒有得到應有的重視，對于他們來講，真正接觸英語實際上是從初中階段才開始。在初中剛開始的時候，英語對于他們來講的話完全就如同一個陌生人。所以，在這種情況下想要得到理想的學習結果是很困難的事情。這里出現(xiàn)的絕大部分問題是學生在學習的初期會出現(xiàn)什么問題都很難懂的情況，隨著情況的愈演愈烈就會產(chǎn)生厭惡情緒以致后來越學越不懂的情況發(fā)生。所以，要做好對中學生英語的基礎的夯實工作。而且，中學階段是學生正式接觸英語的一個初級階段，如果在這個階段不做好打好基礎這個工作的話，學生在以后的教育階段的英語學習中將會出現(xiàn)更為嚴重的結果。

3.英語教學模式的落后

我國的英語教育目前還處在一個應試教育的階段，因此老師對于學生的英語教學的目的也是以提高他們的學習成績?yōu)槟康?。采用的教學方法往往是傳統(tǒng)的“填鴨式”教學法。但是，語言是一門需要以手段和技巧來進行傳授的學科。按照傳統(tǒng)式的教學方法來講的話，一般就是老師在黑板上做板書然后學生在下面做筆記，采取的一直是一種死記硬背的教學方式。這種方式帶來的嚴重結果是學生只會以書面的形式做簡單的單詞拼寫。然而語言需要的是在聽、說、讀、寫四個方面做到齊頭并進，這樣才會有把英語真正當做一門語言來學習。

三、如何提高中學英語學習的興趣

根據(jù)上文的描述，要提高初中學生的英語水平首先要做到的就是提高他們對英語學習的興趣。在這里，我們主要探討如何提高初中學生對英語的學習興趣。首先是老師方面可以實現(xiàn)的一些手段和方法。在英語課程正式開始之前，老師可以用幾節(jié)課程來培養(yǎng)學生的英語學習熱情。例如，簡單介紹英語這門語言的起源，英語在發(fā)展的過程中的重大事件以及一些有趣的事件再或者是一些以英語作為官方語言的國家的風土人情等來增加語言的內(nèi)在魅力等。另外一點就是從教學方法上來講了。教師應該摒棄原來的傳統(tǒng)的舊時的教學手段。采用新的同時從聽、說、讀、寫四個方面齊頭并進的教育模式。這樣的話不僅可以使得語言課堂更加豐富多彩還可以切實提高學生的學習興趣和學習質量。對于課堂開始前也可以做一些有趣的報告等來提升英語課堂的氛圍。對于學生本人的話，應該主動閱讀跟英語息息相關的文摘等有趣的故事以及可以觀看相關影視作品等。

參考文獻：

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