黃仁鳳

語(yǔ)文課程的基本理念就是要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，閱讀能力的培養(yǎng)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，而閱讀能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。新課標(biāo)在第一學(xué)段的閱讀目標(biāo)中指出，要讓學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”，怎樣才能使學(xué)生感受到閱讀的樂(lè)趣，從而喜歡閱讀呢？對(duì)此，我有以下一些看法：

一、創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，誘發(fā)學(xué)生的閱讀樂(lè)趣

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條?？梢?jiàn)，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣要從低年級(jí)開(kāi)始。布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最大興趣，乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料感興趣。”因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀氛圍就尤為重要了。

首先，要在教室里營(yíng)造一種濃濃的書(shū)香氛圍。如在教室的墻上貼一些名言警句、詩(shī)歌、兒歌等。創(chuàng)建圖書(shū)角，增設(shè)圖書(shū)架，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖書(shū)角里的書(shū)要圖文并茂、生動(dòng)有趣，高年級(jí)的學(xué)生可以適當(dāng)增加一些科普讀物、小說(shuō)等?？傊?，要適合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，這樣才易于引起學(xué)生的注意。

其次，營(yíng)造大家讀書(shū)的閱讀氛圍。蘇霍姆林期基說(shuō)：“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養(yǎng)起對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明星?！崩蠋熞霰砺首饔?，在課間或空閑的時(shí)候，不妨多去翻翻書(shū)，久而久之，孩子們就會(huì)受到影響。老師和家長(zhǎng)也要多些交流，家長(zhǎng)偶爾也要和孩子一起看看書(shū)，這樣的書(shū)香氛圍，真正能誘發(fā)起孩子們的讀書(shū)興趣。

最后，用好課內(nèi)閱讀資源，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。利用課內(nèi)閱讀課文，誘發(fā)學(xué)生閱讀相關(guān)的課外書(shū)。如在講到《草船借箭》時(shí)，誘發(fā)學(xué)生去讀《三國(guó)演義》，講到《景陽(yáng)岡》時(shí)，可誘發(fā)學(xué)生去讀《水滸傳》等。

二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

老師可以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。充分利用班隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、“六一”、“五一”、朗讀比賽等活動(dòng)。開(kāi)展活動(dòng)之前，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多去搜集相關(guān)資料，閱讀更多的課外書(shū)。如開(kāi)展講故事比賽，先讓學(xué)生去找自己喜歡的故事，學(xué)生就必須去閱讀課外書(shū)。為了講好故事，學(xué)生還得在家好好地練，這樣無(wú)形中激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

三、教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀興趣

老師要教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：閱讀時(shí)要抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)去讀；抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子來(lái)讀；抓住意境，發(fā)揮想象去讀；邊讀邊想，邊讀邊記等方法。教學(xué)中，教師可借助課文插圖、實(shí)物、音像手段等，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、帶著猜想、帶著向往進(jìn)入閱讀，引發(fā)學(xué)生與文本的對(duì)話。學(xué)生閱讀課外書(shū)時(shí)，讓學(xué)生把好詞好句摘抄下來(lái)，之后學(xué)生之間可以相互交流、相互摘抄，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣。這樣，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才能不斷提高，從而才能達(dá)到閱讀的目的，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。

四、給孩子們介紹好書(shū)，讓孩子們與書(shū)成為朋友，從而樂(lè)于閱讀

國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！睂W(xué)生往往對(duì)于看什么樣的課外書(shū)，心中沒(méi)有什么數(shù)，這時(shí)就需要老師多給學(xué)生推薦一些好書(shū)了。老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平幫學(xué)生選好課外讀物。

總之，教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的閱讀氛圍，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書(shū)并推薦好書(shū)給學(xué)生看，和書(shū)交朋友，從而不斷提高學(xué)生的閱讀興趣，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。