朱洪斌 李學(xué)民

查理陪伴中校上飛機(jī)后，中校通過空姐身上的香水味和說話發(fā)音，分辨其來自于哪里并與之聊天。這是他第一次展露這項(xiàng)技能，也是第一次讓查理覺得這個(gè)老頭子不只是脾氣暴躁無常，也具有令人震驚的技能。在那段探戈舞蹈之前，他也是通過說出唐娜所使用的香皂的牌子拉近了與唐娜距離，并獲得與之舞蹈的機(jī)會。最后一次聞香技能的施展使聽完其演講的唐伊教師對其仰慕至極。三次“聞香”虜獲了查理、唐娜、唐伊的敬佩之心。所以當(dāng)中校因雙目失明從人生巔峰跌落，在低谷中一蹶不振，甚至放棄生存的希望時(shí)，這項(xiàng)技能不僅讓別人對他刮目相看，也讓查理發(fā)現(xiàn)了他生存的價(jià)值。一個(gè)人永遠(yuǎn)不知道自己有多好，查理的貼心和仰慕鼓勵(lì)著中校。這項(xiàng)技能像是黑暗中的一絲火光，帶給他生存的光明和走下去的勇氣，并讓他獲得人生伴侶。所以聞香識女人不在于他遇到了什么樣的女人，聞出來多少種類的香。重要的是“聞香”這項(xiàng)技能隱喻了他生命中的勇士精神，是他與命運(yùn)、黑暗抗?fàn)幍木裰е?。女人是他奢華生活中最重要的一部分。本以為雙目失明會使他失去女性的陪伴，但“聞香”這項(xiàng)技能卻又讓他重新贏得了女性的青睞。所以“聞香”是他生存生活的希望，是他骨子里屹立不倒的勇士精神。

論《聞香識女人》中的認(rèn)知隱喻

朱洪斌 李學(xué)民

《聞香識女人》中那段性感優(yōu)雅的探戈舞蹈、令人血脈噴張的飆車和慷慨激昂的演講，無論經(jīng)歷多少歲月都讓每一位觀眾記憶猶新。影片中史法蘭（阿爾·帕西諾飾）和查理（克里斯·奧唐納飾）的命運(yùn)歷程也讓人念念不忘。查理是一名普通的中學(xué)生，一方面面對著是否出賣朋友的艱難選擇；另一方面卻不得不陪伴一名雙目失明、賦閑在家、脾氣暴躁的退役中校。兩個(gè)人的相遇成為了雙方命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中校因?yàn)檫h(yuǎn)離以往的奢華、光明時(shí)光，無法適應(yīng)落差極大的黑暗生活，打算在重溫世界繁華之后離世。他與查理開始了他最后的紐約之行。他們住著豪華酒店，享受著美人和美食。但是在這期間，查理的善良與真誠逐漸地改變了他，并使他在準(zhǔn)備飲彈時(shí)放棄自盡，重新開始自己的人生。同時(shí)，中校為了為查理辯護(hù)，親自到學(xué)校紀(jì)律委員大會發(fā)表了慷慨激昂的演講，贏得了眾人的掌聲和共鳴，并最終成功解除了查理被學(xué)校開除的危機(jī)。這部電影改編自意大利作家的一部同名小說，導(dǎo)演是美國著名的馬丁·布萊斯。在1992年上映后獲得了電影界一致好評。男演員阿爾·帕西諾也因此片名聲大噪，獲得奧斯卡最佳男主角、金球獎(jiǎng)最佳男主角等榮譽(yù)。這部電影也獲得金球獎(jiǎng)最佳影片和最佳編劇兩個(gè)重要獎(jiǎng)項(xiàng)。這部影片的深層意義并不僅僅是通過畫面、人物和劇情來展現(xiàn)的，還通過多種認(rèn)知隱喻來使這部影片意蘊(yùn)無窮，哲理深刻。

“隱喻”不僅僅是語言學(xué)中的一種修辭手法，也具有極其重要的認(rèn)知功能。在語言使用和文學(xué)作品創(chuàng)作過程中，我們常常使用一些概念來映射另一些概念。如“人生是一段旅程”這句話中，人生的歷時(shí)抽象歷程與旅途的位移歷程相對應(yīng)，是典型的語言學(xué)中的隱喻。而這種隱喻是通過我們認(rèn)知中的關(guān)聯(lián)聯(lián)想來完成的。所以隱喻更多的是一種認(rèn)知現(xiàn)象。在國內(nèi)，認(rèn)知隱喻越來越受到人們的重視。很多學(xué)者運(yùn)用隱喻理論對語言、文學(xué)作品進(jìn)行分析，但很少從跨學(xué)科角度來進(jìn)行認(rèn)知隱喻分析。電影語言學(xué)是通過分析電影符號來解析電影表意功能的理論。皮·?！づ了骼锬嶙钤缣岢隽穗娪暗碾[喻性符號學(xué)。他認(rèn)為隱喻是電影的生存基礎(chǔ)。電影中的世界是由具體的、完整的、復(fù)雜的形象和元素組成的。這些形象和元素?zé)o所不包，存在于現(xiàn)實(shí)世界中并被提取為電影符號，是電影符號生成的基礎(chǔ)。這些符號的意義是通過人們的認(rèn)知過程來實(shí)現(xiàn)的。所以符號與意義之間的聯(lián)系即是認(rèn)知隱喻。在《聞香識女人》這部電影中，隱喻更是無處不在。

一、“聞香”——勇士精神

“聞香識女人”這個(gè)片名是由“聞香”和“識女人”兩個(gè)動(dòng)詞短語組成的連動(dòng)結(jié)構(gòu)。說的是盲人中校識別女人的方法是通過聞女人身上的香水味來實(shí)現(xiàn)的?！奥勏恪笔请p目失明的中校在生活中的無奈之舉。他看不到別人的長相，聽不出每個(gè)人的聲音，只能借助強(qiáng)大的嗅覺以及以往生活中豐富的經(jīng)驗(yàn)來識別使用某種香水或香皂的女人的身高、長相、發(fā)長等等特征。在這部電影中，“聞香”不僅是主人公的生存絕技，也是使他生存下來的那絲希望。

查理陪伴中校上飛機(jī)后，中校通過空姐身上的香水味和說話發(fā)音，分辨其來自于哪里并與之聊天。這是他第一次展露這項(xiàng)技能，也是第一次讓查理覺得這個(gè)老頭子不只是脾氣暴躁無常，也具有令人震驚的技能。在那段探戈舞蹈之前，他也是通過說出唐娜所使用的香皂的牌子拉近了與唐娜距離，并獲得與之舞蹈的機(jī)會。最后一次聞香技能的施展使聽完其演講的唐伊教師對其仰慕至極。三次“聞香”虜獲了查理、唐娜、唐伊的敬佩之心。所以當(dāng)中校因雙目失明從人生巔峰跌落，在低谷中一蹶不振，甚至放棄生存的希望時(shí)，這項(xiàng)技能不僅讓別人對他刮目相看，也讓查理發(fā)現(xiàn)了他生存的價(jià)值。一個(gè)人永遠(yuǎn)不知道自己有多好，查理的貼心和仰慕鼓勵(lì)著中校。這項(xiàng)技能像是黑暗中的一絲火光，帶給他生存的光明和走下去的勇氣，并讓他獲得人生伴侶。所以聞香識女人不在于他遇到了什么樣的女人，聞出來多少種類的香。重要的是“聞香”這項(xiàng)技能隱喻了他生命中的勇士精神，是他與命運(yùn)、黑暗抗?fàn)幍木裰е?。女人是他奢華生活中最重要的一部分。本以為雙目失明會使他失去女性的陪伴，但“聞香”這項(xiàng)技能卻又讓他重新贏得了女性的青睞。所以“聞香”是他生存生活的希望，是他骨子里屹立不倒的勇士精神。

二、查理——靈魂義肢

在這部影片中，兩個(gè)主角年齡和經(jīng)驗(yàn)都相差甚多。當(dāng)電影開頭高中生查理遇到人生抉擇時(shí)，會讓觀眾以為這又是一部年輕人獲得歷經(jīng)滄桑的老人的教育而獲得重生的電影。但劇情的發(fā)展卻展示了這不是一部單向教育的影片，而是雙向的學(xué)習(xí)和教育。

經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的中校鼓勵(lì)正直的查理勇敢地堅(jiān)持最難堅(jiān)持的那條路走。那條正直、堅(jiān)持的路永遠(yuǎn)都是留給最勇敢的人走的。而查理教會中校面對生活中的不如意時(shí)應(yīng)該勇敢面對，永遠(yuǎn)不要放棄希望。他用“人生就是探戈”這個(gè)隱喻告訴中校：“踩錯(cuò)了步子不重要，接著踩下一步就是?！敝行Ｔ谧詈蟮难葜v中提到查理的靈魂從來沒有被污染。他從來不出賣自己的靈魂。很多人手?jǐn)嘧沲?，但只要有義肢，就不影響生活。靈魂卻不能變得丑陋，因?yàn)殪`魂沒有“義肢”來挽救和幫助。“靈魂—義肢”這一組隱喻抨擊了校長的靈魂敗壞已經(jīng)無藥可醫(yī)，贊頌了查理靈魂的正直與勇氣。[1]就像他在演講中所說：“我不知道查理今天的緘默是對是錯(cuò)，但我可以告訴你，他絕不會出賣別人以求前程。而這，朋友們，就叫正直，也叫勇氣，那才是組成領(lǐng)袖的要件?！睂W(xué)校是培養(yǎng)凈化靈魂的場所?？墒切ｉL一意孤行、一手遮天。學(xué)生成為領(lǐng)袖所必備的正直和勇氣會被扼殺。優(yōu)秀品質(zhì)的破壞和靈魂的摧毀遠(yuǎn)遠(yuǎn)比身體的殘疾容易得多。身體殘疾還可以補(bǔ)救，但靈魂卻不能受到一絲污染。影片中，甚至現(xiàn)實(shí)中的大多數(shù)人，包括中校，都選擇了人生中最簡單的那條路去走。只有查理選擇了那條最艱難的、正直的、堅(jiān)持原則的路。只有他的靈魂散發(fā)著高貴品質(zhì)，他的靈魂帶著人性的純潔。正是這樣的查理成為了中校的靈魂義肢。不僅拯救了中校的生命，也拯救了中校的靈魂，使中校從人生低谷中站起來，并贏得了眾人的尊重、喝彩。

三、演講中的隱喻

為了解救查理，在電影的最后，中校勇敢地與垂克斯校長爭辯，并作了振奮人心的演講。在這段演講中，中校使用了多組隱喻，除了最后的“靈魂—義肢”隱喻，還有“生活—戰(zhàn)爭”，“告密者—老鼠、小魚蝦”，“人生抉擇—十字路口”這四組隱喻。中校身為軍人，不僅把人生比作探戈，還把人生比作戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)爭中，有些軍人勇敢地面對戰(zhàn)火、沖鋒陷陣；而有些軍人卻選擇成為懦弱的逃兵。生活中也一樣，有些人面對人生的責(zé)任或問題時(shí)，敢于承擔(dān)起自己的責(zé)任。而有些人不僅少承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，有時(shí)還把責(zé)任推給其他人。查理是生活中敢于承擔(dān)責(zé)任的人，是戰(zhàn)爭中直面戰(zhàn)火的軍人；而喬治是戰(zhàn)爭中選擇做逃兵的懦弱軍人，也是生活中逃避責(zé)任的告密者。正如中校演講時(shí)所說：“出紕漏時(shí)，有人逃跑，有人留下。這兒是查理留下來面對戰(zhàn)火，那兒是喬治躲進(jìn)了老爹的口袋?！眱上鄬Ρ龋行Ｓ眠@一組隱喻贊揚(yáng)了即將受懲罰的、堅(jiān)持政治和原則的查理，諷刺了懦弱的喬治。而校長對這兩種人處理卻截然相反。這組隱喻也挖苦了垂斯克校長圓滑世故，一手遮天。

另外，中校把告密者比作老鼠、小魚蝦。喬治是影片中的告密者。即使他在事件發(fā)生剛開始時(shí)信誓旦旦地保證絕對不會泄露秘密。甚至說服查理，與同學(xué)團(tuán)結(jié)地站在一起，對事件守口如瓶，不告訴父母，也不告訴老師，絕不出賣朋友。但是最后卻在他父親的勸說下背棄自己的誓言，公開在學(xué)校紀(jì)律委員大會上招供出自己同學(xué)的名字，使他成為父母、校長眼中揭露真相的人，也為他以后的求學(xué)之路奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f是賣友求學(xué)、賣友求榮之人，但他受到校長的獎(jiǎng)勵(lì)。而守口如瓶的查理不得不被校長視為“隱瞞真相”的人并被開除。中校在演講中諷刺了這些告密者，并直接指出當(dāng)今學(xué)校培養(yǎng)的不是正直的、具有優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)生，而是一群老鼠大隊(duì)，是“一堆賣友求榮之客”。告密者是小小魚蝦，難成大器，而學(xué)校竟給予獎(jiǎng)勵(lì)。真正正直有原則的人卻不得不停止求學(xué)之路。所以這組隱喻不僅諷刺了告密者喬治和投機(jī)取巧的學(xué)生，也痛斥了校長敗壞校風(fēng)，培養(yǎng)社會敗類的事實(shí)。

最后，中校在演講中說：“如今我又走到了人生的十字路口。每次，我都知道哪條路是對的，毫無例外，我就是知道，但我從來不走。知道為什么嗎？因?yàn)槟撬麐尩奶嗔恕！痹谶@句話中中校把人生比作了一條條的道路，而我們?nèi)松写蟠笮⌒〉木駬窬拖裨跓o數(shù)的交叉路口決定方向一般。任何一條路的對錯(cuò)和堅(jiān)持每條路的后果我們都能預(yù)想得到，但是我們永遠(yuǎn)都不會做出最正確的選擇，因?yàn)樽钫_的那條路是最難走的。人們只會選擇投機(jī)取巧、圓滑世故，選擇對自己而言最容易的那條路?？墒撬啦槔聿皇沁@樣。無論是過去還是將來，無論是對這件事還是對以后的任何一件事，查理都固執(zhí)地選擇最正確的那條路并堅(jiān)持走下去。他在人生的十字路口從來不會走錯(cuò)，即使這條道路荊棘遍布。所以他說，“讓他繼續(xù)他的行程吧！相信我，別毀了它，保護(hù)它，擁抱它，有一天你會為之自豪，我保證！”中校借用自己的人生經(jīng)歷和真實(shí)體驗(yàn)為查理作保，為他純潔正直的靈魂作保。也向全校師生證明堅(jiān)持正直和自己的原則是最艱難的事情。而查理在這一點(diǎn)上是任何人都無可比擬的，是最值得人們贊頌的，從而成功為查理洗白。短小精悍的演講說服了全校師生，獲得了他們的理解和共鳴，為查理贏得了繼續(xù)求學(xué)的機(jī)會，同時(shí)，也值得銀屏外的觀眾們深思，人生千萬條的道路，我們在每一個(gè)十字路口，是選擇最容易的那條路，還是選擇雖然艱難但卻正確的道路？

在演講的過程中，中校用戰(zhàn)爭作隱喻，指出了查理和喬治兩個(gè)人不同的所作所為。然后用老鼠、小魚蝦的比喻諷刺了告密者喬治的賣友求榮和難有作為。另外用了靈魂沒有義肢這一隱喻抨擊了校長和學(xué)校的做法欠妥當(dāng)。最后用了人生十字路口這一隱喻，告訴紀(jì)律委員會的委員們，真正值得獎(jiǎng)勵(lì)的是正直、有原則的查理，從而最終幫查理脫罪。隱喻使中校短小的演講意蘊(yùn)無窮，充滿人生的哲理。

結(jié)語

《聞香識女人》講述的是兩個(gè)男人在人生面臨危機(jī)之時(shí)互相教育、互相救贖的故事。其中值得大寫特寫的就是電影語言中的隱喻。編劇和導(dǎo)演應(yīng)用了“聞香”“查理”“戰(zhàn)爭”“老鼠”“十字路口”等具體的形象和符號分別隱喻了中校的勇士精神、靈魂義肢、人生、告密者和人生抉擇等。這些隱喻對于觀眾理解電影具有極其重要的價(jià)值。

[1]王青.生命的探戈——影片《聞香識女人》的心理人格分析[J].安徽文學(xué)(下半月),2008(7)：172.

朱洪斌，男，河南淅川人，新疆醫(yī)科大學(xué)語言文化學(xué)院講師，碩士，主要從事翻譯與語言教學(xué)方向研究；
李學(xué)民，女，山東臨邑人，新疆醫(yī)科大學(xué)語言文化學(xué)院講師，碩士，主要從事外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)方向研究。

本文系2014年新疆醫(yī)科大學(xué)人文社會科學(xué)基金項(xiàng)目“功能目的論視角下醫(yī)學(xué)論文英譯摘要研究”(2014XYDSK13)；2015-2017年度新疆維吾爾自治區(qū)大學(xué)英語教學(xué)改革項(xiàng)目“基于邊際效用及貝勃定律的新疆高校雙語與公共英語和專業(yè)英語教學(xué)的銜接”(XJYYBKXM2015-07)；2014年教育部人文社科研究一般項(xiàng)目“涌現(xiàn)論視角下的新疆高校少數(shù)民族學(xué)生英語句法結(jié)構(gòu)習(xí)得與心理加工機(jī)制研究”(14XJJCZH006)成果。