郭 佩

(河北省秦皇島市第一中學(xué) 066000)

1 教材分析

“體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育”是人教版高中生物學(xué)教材《現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題》中的專(zhuān)題四“胚胎工程”的第1節(jié)，內(nèi)容包括精子和卵子的發(fā)生、受精和早期胚胎發(fā)育。本節(jié)教學(xué)可需2課時(shí)，其中“體內(nèi)受精”可安排在第一課時(shí)。由于《遺傳與變異》第2章第1節(jié)“減數(shù)分裂和受精作用”已從染色體行為和數(shù)量變化的角度介紹了哺乳動(dòng)物的精卵形成，本節(jié)的重、難點(diǎn)是介紹精卵發(fā)生的時(shí)間、場(chǎng)所以及過(guò)程。教學(xué)中應(yīng)特別注意一些細(xì)節(jié)，如精子的變形過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了怎樣的變化以及卵細(xì)胞發(fā)生過(guò)程中排卵的含義是什么等等。這樣一方面使學(xué)生對(duì)精卵形成有更全面真實(shí)的了解；另一方面為學(xué)習(xí)胚胎工程的相關(guān)技術(shù)打下基礎(chǔ)。教學(xué)中可通過(guò)畫(huà)圖、故事演繹和模型運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生理解精卵發(fā)生的過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生繪圖和歸納整理的能力。正值青春期的學(xué)生對(duì)生命的誕生、生物個(gè)體發(fā)育有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)還能幫助學(xué)生了解自我，樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)。

2 教學(xué)目標(biāo)

2.1 知識(shí)目標(biāo) 簡(jiǎn)述哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生過(guò)程；簡(jiǎn)述哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞發(fā)生的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；初步學(xué)會(huì)建立精子發(fā)生、卵細(xì)胞發(fā)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)模型。

2.2 能力目標(biāo) 通過(guò)精子和卵細(xì)胞發(fā)生過(guò)程比較，提高歸納總結(jié)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 認(rèn)同胚胎工程建立和發(fā)展的意義。

3 教學(xué)過(guò)程

課前準(zhǔn)備：精子和卵細(xì)胞發(fā)生Flash動(dòng)畫(huà)，試管嬰兒和演示生命誕生過(guò)程的視頻“愛(ài)的奇跡”(可百度搜索)。

3.1 熱點(diǎn)新聞片，導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn) 播放視頻：一對(duì)富商一直想要孩子，可是未能如愿。2011年在某醫(yī)院嘗試做試管嬰兒，結(jié)果孕育的8個(gè)胚胎全部成功。2012年在三個(gè)代孕母親成功娩出8個(gè)胎兒，稱(chēng)為試管嬰兒。試管嬰兒是體外受精技術(shù)的產(chǎn)物，這一技術(shù)要想成功必須基于對(duì)體內(nèi)受精過(guò)程的了解，教師由此引出課題“體內(nèi)受精”。

設(shè)計(jì)意圖：向?qū)W生展示試管嬰兒的實(shí)例，通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引入本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容“體內(nèi)受精”。

3.2 精子的發(fā)生 課件展示睪丸的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，設(shè)問(wèn)：①精子發(fā)生的場(chǎng)所在哪里？②精子發(fā)生時(shí)期是什么？③精子的發(fā)生可以分為幾個(gè)階段？分別是什么？學(xué)生自主閱讀教材作出正確判斷，教師加以點(diǎn)撥指正。

課件展示減數(shù)分裂精子發(fā)生的過(guò)程，學(xué)生回憶三個(gè)階段，教師提示減數(shù)分裂不包括精子的變形過(guò)程，但是對(duì)于選修教材此為本節(jié)課的重點(diǎn)。接著教師播放精子變形的Flash動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。觀看后學(xué)生結(jié)合教材邊繪圖邊描述精子的變形過(guò)程(圖略)。教師進(jìn)一步追問(wèn)：④精子細(xì)胞演變成精子過(guò)程中很多結(jié)構(gòu)消失，而細(xì)胞核和線(xiàn)粒體保留下來(lái)了？細(xì)胞核的功能是什么？⑤帽子的作用是什么？是否與高爾基體的功能有關(guān)？⑥中心體主要有什么物質(zhì)組成？

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，提高自學(xué)效率；通過(guò)繪圖提高學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)通過(guò)追問(wèn)讓學(xué)生樹(shù)立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。

3.3 卵子的發(fā)生 教師提示，我們把卵細(xì)胞稱(chēng)為卵子，需要注意的是初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞可稱(chēng)為未成熟的卵子。并設(shè)問(wèn)：①卵子發(fā)生在什么時(shí)期？②性別分化和性別決定的區(qū)別是什么？③卵子發(fā)生的過(guò)程與精子發(fā)生有何區(qū)別？

學(xué)生自主閱讀教材，并安排3～4 min討論。但由于該過(guò)程過(guò)于抽象，單憑學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成難度較大，因此采用邊講“故事”邊繪圖的方法來(lái)突破難點(diǎn)(圖略)。

故事演繹：在胎兒發(fā)育過(guò)程中，第一個(gè)階段在母親的子宮內(nèi)悄然開(kāi)始，卵巢(稱(chēng)之為皇宮)就開(kāi)始儲(chǔ)備卵原細(xì)胞，卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次有絲分裂，形成許多卵原細(xì)胞。多個(gè)卵原細(xì)胞演變成為初級(jí)卵母細(xì)胞(稱(chēng)之為小公主)，并且在每一個(gè)小公主的周?chē)性S多卵泡細(xì)胞包圍，卵泡細(xì)胞像宮女一樣保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)著小公主。小公主和宮女合住在稱(chēng)為卵泡的宮殿里。嬰兒出生時(shí)，皇宮里已經(jīng)建立了300～400個(gè)宮殿。

然后宮殿內(nèi)的小公主一直在“休息”著。慢慢地，十幾年之后才開(kāi)始第二個(gè)階段。等到出閣之時(shí)，宮女陪伴小公主出嫁(稱(chēng)之為排卵)，只有在輸卵管內(nèi)才能等到王子的到來(lái)。

如果王子到來(lái)了，小公主會(huì)與王子結(jié)合，3～4 d后它們移駕到稱(chēng)為子宮的府宅，并在這里生活10個(gè)月。

其實(shí)子宮府宅在小公主準(zhǔn)備出嫁后也開(kāi)始做好準(zhǔn)備：子宮內(nèi)膜增厚，細(xì)胞增大，血管更迂曲。這一切都得得益于黃體的形成(宮殿內(nèi)剩余卵泡壁萎縮形成)，黃體可分泌雌激素和孕激素，它們可以刺激子宮上述變化。小公主和王子結(jié)合后，黃體會(huì)繼續(xù)增長(zhǎng)，持續(xù)至妊娠6個(gè)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間后才慢慢萎縮。如果小公主沒(méi)有遇見(jiàn)王子，黃體僅維持2周即萎縮，就不再合成雌激素和孕激素。增厚的子宮內(nèi)膜再也得不到性激素的支持，就發(fā)生壞死、脫落而月經(jīng)來(lái)潮，這就是子宮產(chǎn)生月經(jīng)的道理。由此可見(jiàn)，沒(méi)有排卵就不會(huì)有月經(jīng)，懷孕后就不再排卵，也就沒(méi)有月經(jīng)了。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講故事與繪圖相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生獲得新知識(shí)。同時(shí)使學(xué)生了解自己，培養(yǎng)珍愛(ài)生命的情感。

3.4 精卵發(fā)生的區(qū)別 展示表1，幫助學(xué)生總結(jié)精子和卵子在發(fā)生過(guò)程的區(qū)別與聯(lián)系。

表1 精子和卵子發(fā)生過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)完成表格的內(nèi)容，內(nèi)化本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握本節(jié)的重、難點(diǎn)。

課后，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制作卵子發(fā)生過(guò)程模型(圖略)。制作模型材料有紅、黃和白三種顏色的磁力貼紙，記號(hào)筆以及剪刀等。學(xué)生分為六個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組制備一套模型，準(zhǔn)備在第二課時(shí)上課前展覽。通過(guò)模型制作能夠化靜為動(dòng)，直觀連貫地展示卵子的發(fā)生過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)課上所繪圖像的理解。此外，利用課外時(shí)間，師生一起觀看“愛(ài)的奇跡”視頻，使學(xué)生完整地感受生命從精卵結(jié)合到在子宮內(nèi)孕育的神秘旅程。讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，進(jìn)一步將模型與真實(shí)的發(fā)生過(guò)程聯(lián)系在一起，以鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4 教學(xué)反思

本節(jié)教學(xué)中，運(yùn)用畫(huà)圖、故事演繹的方法，并通過(guò)列表比較歸納重、難點(diǎn)知識(shí)，這樣能幫助學(xué)生把“體內(nèi)受精”的抽象過(guò)程具體化，使重、難點(diǎn)問(wèn)題簡(jiǎn)單化，實(shí)現(xiàn)教材必修內(nèi)容和選修知識(shí)的銜接。在良好的教學(xué)氣氛下，學(xué)生積極參與，主動(dòng)性很高，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。課后讓學(xué)生通過(guò)制作模型和觀看視頻，客觀地認(rèn)識(shí)生命是怎樣誕生的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)了解自身，學(xué)會(huì)健康地生活，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。