集體研討顯魅力
———武漢市青山區(qū)小學(xué)第四學(xué)區(qū)開(kāi)展閱讀教學(xué)研討活動(dòng)

本刊訊（通訊員胡學(xué)兵）2016年6月7日上午8：30時(shí)，武漢市青山區(qū)青翠苑學(xué)校的多功能報(bào)告廳座無(wú)虛席，來(lái)自青山區(qū)小學(xué)第四學(xué)區(qū)的校長(zhǎng)帶領(lǐng)他們的團(tuán)隊(duì)齊聚這里，向全區(qū)四年級(jí)語(yǔ)文教師展示了一場(chǎng)別開(kāi)生面的閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，本次活動(dòng)由青翠苑學(xué)校主辦，學(xué)區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校共同參與，得到了青山區(qū)語(yǔ)文教研員肖鈺明老師的精心指導(dǎo)。青山區(qū)教育局副局長(zhǎng)賀皖龍、小學(xué)教研室主任馬晉、學(xué)區(qū)內(nèi)五所學(xué)校的校長(zhǎng)等參加了此次活動(dòng)。

活動(dòng)由青翠苑學(xué)校副校長(zhǎng)胡學(xué)兵主持，共分為四個(gè)板塊?；顒?dòng)開(kāi)始由鋼城九校校長(zhǎng)張志斌（小學(xué)第四學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長(zhǎng)）致歡迎詞，張校長(zhǎng)代表第四學(xué)區(qū)歡迎全區(qū)四年級(jí)語(yǔ)文教師前來(lái)觀摩，并期望大家在此次活動(dòng)中，真正收獲集體教研的智慧。

緊接著全體老師觀摩了青翠苑學(xué)校陳瑤老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課《倔強(qiáng)的小紅軍》，課堂上陳瑤老師緊緊抓住小紅軍和陳賡的四次對(duì)話這一主線展開(kāi)導(dǎo)學(xué)，在教法上，只抓四次對(duì)話中的第一次，剩下的三次交給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，課堂氣氛活躍，課后情感升華，很好地展現(xiàn)了集體研討后的磨課成果。

課后學(xué)區(qū)內(nèi)的四年級(jí)語(yǔ)文教師分別展示了配樂(lè)散文朗誦，這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)之一?！澳闶菒?ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天?！眮?lái)自鋼城九小的老師朗誦的《你是人間四月天》將全場(chǎng)帶入到醉人的詩(shī)情畫意中；鋼城十二小老師朗誦的《小雨之歌》描繪出一幅“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的畫面；鋼城十七小朗誦的《荷塘月色》，不禁讓人想起“低頭弄蓮子，蓮子清如水?！弊钭屓嘶匚兜氖乔啻湓穼W(xué)校老師朗誦的散文《水墨江南》，那江南的美，古樸、典雅、宛如千年柔情的流淌，在四位身著古典長(zhǎng)裙老師的演繹下，美輪美奐，博得在場(chǎng)老師的一片掌聲。這也充分展示出了小學(xué)語(yǔ)文老師的基本素養(yǎng)。

在享受了一番美妙的視聽(tīng)盛宴后，進(jìn)入到閱讀教學(xué)研討的評(píng)課環(huán)節(jié)。青翠苑學(xué)校陳瑤老師針對(duì)《倔強(qiáng)的小紅軍》一課先進(jìn)行文本解讀，鋼城九小余紅老師就“本課的目標(biāo)定位的幾次變化過(guò)程”與大家進(jìn)行了交流；鋼城十小陶倩老師針對(duì)“本課重難點(diǎn)的把握”作了發(fā)言；鋼城十二小舒蘭秀老師在“教學(xué)環(huán)節(jié)、教案的變更方面”作了匯報(bào)；鋼城十七小羅敏老師對(duì)“教學(xué)效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果”進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。幾位老師的介紹與點(diǎn)評(píng)，讓在座的每位老師感到受益匪淺。

最后區(qū)語(yǔ)文教研員肖鈺明老師對(duì)本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)：青山區(qū)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂走進(jìn)第四學(xué)區(qū)之青翠苑學(xué)校，是本學(xué)期“走進(jìn)”活動(dòng)的完美收官。這是因?yàn)椋孩倩顒?dòng)所呈現(xiàn)的內(nèi)容，完全達(dá)到預(yù)期目的。不論是所上的課，還是學(xué)區(qū)各校的誦讀展示，抑或各校的評(píng)課，教師們都表現(xiàn)出較高素養(yǎng)，體現(xiàn)了高效教學(xué)的要求；陳瑤老師的課突破了自己的歷史，突出了內(nèi)容理解與語(yǔ)言訓(xùn)練的結(jié)合，重點(diǎn)把握得準(zhǔn)，長(zhǎng)文短教，努力實(shí)踐了“教是為了不教”；②研課過(guò)程使得各校同年級(jí)團(tuán)隊(duì)幾經(jīng)“變化”，親身經(jīng)歷、實(shí)踐如何將一節(jié)原始課變化成高效的語(yǔ)文課。從這次所呈現(xiàn)的展示課以及學(xué)區(qū)里各校老師對(duì)展示課準(zhǔn)確、犀利、高效的評(píng)價(jià)中均可以見(jiàn)到這種變化。③青翠苑小學(xué)師生誦讀更是別致新穎，顯示了學(xué)校平時(shí)在朗讀、誦讀上不俗的追求與實(shí)踐。④希望這次教研活動(dòng)的收獲，能夠成為各位老師，尤其是青翠苑學(xué)校各年級(jí)老師教學(xué)教研的新起點(diǎn)，把教學(xué)教研推向一個(gè)新的階段。

武漢市青翠苑學(xué)校）責(zé)任編輯向保秀