馮衛(wèi)強(qiáng)

摘 要：英語教學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，在中等職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)中，多媒體輔助教學(xué)方式能夠豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體是英語教學(xué)的輔助手段，其不僅為英語課堂教學(xué)提供了更多的形式，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性。本文簡(jiǎn)要概述了中等職業(yè)學(xué)校英語多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并探討多媒體輔助教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；英語教學(xué)；多媒體；教學(xué)有效性

當(dāng)前我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)過于形式化，沒有明確多媒體的使用目的，導(dǎo)致多媒體輔助教學(xué)作用沒有得到充分發(fā)揮。隨著中等職業(yè)學(xué)校的持續(xù)擴(kuò)招，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一、學(xué)習(xí)目標(biāo)含混、學(xué)習(xí)效率不高等問題也隨之而來。英語多媒體輔助教學(xué)容量大，全兼容，并且更新速度快，可以將多種不同的信息配以文字、圖片、聲音以及視頻的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的英語教學(xué)效果，非常適合中等職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)。

1.中等職業(yè)學(xué)校英語多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

（1）多媒體輔助教學(xué)可以為英語課堂教學(xué)創(chuàng)建課文知識(shí)背景。中等職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)容新穎。教學(xué)過程中可以隨時(shí)搜集一些與英語課程相關(guān)的視頻資料，再設(shè)計(jì)成生動(dòng)的課件，在課堂上為學(xué)生講解英語文化背景知識(shí)，創(chuàng)建一個(gè)生動(dòng)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生有更加清晰、濃郁的英語文化氣息。

（2）多媒體輔助教學(xué)能夠幫助英語教學(xué)突破難點(diǎn)。英語課堂教學(xué)的難點(diǎn)集中在詞、短語和句型所表達(dá)的意義上，再有就是對(duì)整篇文章的理解、概括能力。而在多媒體輔助教學(xué)方式的幫助下，這些問題都能夠得到很好的解決。

（3）多媒體輔助教學(xué)能夠幫助教師設(shè)計(jì)英語課堂練習(xí)。教師可以通過PPT將部分英語內(nèi)容設(shè)計(jì)成幻燈片，輔以圖片效果，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生能夠盡快掌握知識(shí)重點(diǎn)。英語教師可以充分發(fā)揮想象力，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)生動(dòng)、有趣的課堂環(huán)境。

2.中等職業(yè)學(xué)校英語多媒體輔助教學(xué)策略

（1）貫穿整體性原則。在中等職業(yè)學(xué)校英語課堂教學(xué)中，關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，其直接決定了課堂教學(xué)的有效性。目前，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校英語多媒體輔助教學(xué)有很多需要完善之處，最主要的就是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。教師可以利用PPT在知識(shí)講授、課堂練習(xí)等多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生可以通過多媒體網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜索所需資料，同時(shí)教師也可以更加方便地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和深度，及時(shí)為學(xué)生提供指導(dǎo)，做出評(píng)價(jià)，將計(jì)算機(jī)多媒體輔助英語教學(xué)的功能發(fā)揮到最大化，使之貫穿于整個(gè)英語教學(xué)中。

（2）充分發(fā)揮英語多媒體輔助教學(xué)最佳教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，要洞察其最有利于學(xué)生的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高英語課堂教學(xué)的有效性。多媒體技術(shù)要準(zhǔn)確切入，以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，做好課堂設(shè)計(jì)。

（3）英語教學(xué)中將多媒體模式與傳統(tǒng)模式相結(jié)合。多媒體教學(xué)模式與傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式相互補(bǔ)充，不能完全摒棄黑板粉筆，也不能使用過多。多媒體輔助教學(xué)能夠幫助學(xué)生提高聽、說、讀、寫的綜合能力，提高英語語言訓(xùn)練效果，最大化地實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)。但是，在中等職業(yè)學(xué)校中，并非所有學(xué)科都以多媒體模式為好，也并非英語課堂中的每一節(jié)課都適用多媒體輔助教學(xué)。

（4）提高英語教師的多媒體教學(xué)水平。英語是多媒體輔助課堂教學(xué)的主體，英語教師必須掌握與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，這也是提高教師教學(xué)水平的重要內(nèi)容。英語教師不僅要熟練地掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能，同時(shí)還要具有制作、編寫課件的能力，以便能夠創(chuàng)建個(gè)性化的多媒體信息備課系統(tǒng)，逐步建立起自己的資料庫、數(shù)據(jù)庫。

3.結(jié)語

中等職業(yè)學(xué)校英語多媒體輔助教學(xué)將學(xué)生的視覺和聽覺相結(jié)合，以聲音和圖像的表現(xiàn)形式生動(dòng)、形象地展示出英語教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的必要手段，也是提高教學(xué)有效性的有力保障。中等職業(yè)學(xué)校英語教師無論是制作計(jì)算機(jī)多媒體課件，還是采取傳統(tǒng)的黑板板書，都要使課堂教學(xué)與教案密切結(jié)合，根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)、合理地選擇多媒體輔助教學(xué)手段，以提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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