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如何打造樂學(xué)自主型的思品高效課堂

2016-08-15 06:29張忠
考試周刊 2016年62期
關(guān)鍵詞:合作學(xué)習(xí)

張忠

摘 要: 構(gòu)建樂學(xué)課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也是提高課堂教學(xué)效率的需要。那么如何打造樂學(xué)自主課堂呢?文章主要從以下幾方面進(jìn)行闡述:幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念;增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性和自覺性;創(chuàng)新教學(xué)手段,拉近師生距離;組織合作探究學(xué)習(xí),營(yíng)造寬松學(xué)習(xí)氛圍。

關(guān)鍵詞: 學(xué)習(xí)觀念 自覺主動(dòng) 創(chuàng)新手段 合作學(xué)習(xí) 民主氛圍

面對(duì)頻現(xiàn)的校園暴力傾向,思品課程顯得越來越重要,怎樣讓思品課更能起到正確的導(dǎo)向作用,讓學(xué)生樂于接受知識(shí),新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“要改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,倡導(dǎo)探究型學(xué)習(xí)?!睒?biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)了構(gòu)建樂學(xué)課堂、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性,只有打造快樂輕松的思品課堂,學(xué)生才能充分展示自己,才能在愉悅的課堂氣氛中增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力,才能有效提高思品課堂教學(xué)效率。

隨著課堂改革不斷深入,雖然思品課堂已開始活躍起來,但離樂學(xué)課堂還有一定差距,因此打造樂學(xué)自主課堂,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂趣,已成為農(nóng)村思品教學(xué)的重要追求目標(biāo)。那么如何打造樂學(xué)自主的高效思品課堂?針對(duì)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況,教師可以從以下幾方面著手。

一、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

農(nóng)村學(xué)生留守兒童較多,家庭教育缺失,易造成學(xué)業(yè)失教、心理失衡、道德失范且部分學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感較弱,學(xué)習(xí)無(wú)壓力無(wú)追求等不良影響,因此,樹立正確的學(xué)習(xí)觀念顯得尤為重要??梢酝ㄟ^課堂教學(xué)、主題班會(huì)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀教育,充分發(fā)揮、廣泛宣傳留守學(xué)生中的典型人物和先進(jìn)事跡,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng),是生活的重要內(nèi)容,讀書學(xué)習(xí)是對(duì)家庭、對(duì)自己的責(zé)任,是一種必須履行的義務(wù)?,F(xiàn)代社會(huì),學(xué)習(xí)已成為生存的一種方式,只有不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),才能在學(xué)習(xí)中努力提高自身素質(zhì)。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性

新課標(biāo)要求整個(gè)教學(xué)過程均以學(xué)生為本,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人和教學(xué)效果的最終體現(xiàn)者,學(xué)習(xí)過程中學(xué)生是學(xué)習(xí)主人這一角色是否得以體現(xiàn)是判斷一節(jié)好課的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此平時(shí)與學(xué)生談話交流中,應(yīng)貫穿轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的教育,讓學(xué)生了解課堂是學(xué)生的課堂,學(xué)習(xí)過程不僅是接受知識(shí)的過程,還是發(fā)現(xiàn)知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)的過程。教學(xué)過程是師生互動(dòng),學(xué)生為主,教師為輔的開放的、雙向的對(duì)話過程,知識(shí)的獲得不是被動(dòng)接受而是師生轉(zhuǎn)換、生成、擴(kuò)展,學(xué)習(xí)中只有發(fā)揮自覺性和主動(dòng)性,才能學(xué)到真正的知識(shí),才能在充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)中更有實(shí)力。

三、創(chuàng)新教學(xué)手段打造新式課堂并用愛心拉近師生距離

現(xiàn)在有些大眾傳媒及影視作品中充斥大量暴力頹廢、色情及其他低俗不健康內(nèi)容,留守學(xué)生自控能力較差,無(wú)人看管,易導(dǎo)致身陷其中,而深受其害。網(wǎng)絡(luò)、電視的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)以教師、教材為中心的課堂模式和方法手段提出挑戰(zhàn),要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,構(gòu)建以學(xué)生為主、教師為導(dǎo)的課堂教學(xué)新模式,因此教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用合理的教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,投入課堂,爭(zhēng)做課堂的主人。如思品教學(xué)中,教師要打破傳統(tǒng)局限于課堂、書本知識(shí)的傳授,可把討論、演講、辯論、模擬法庭、時(shí)政評(píng)析等開放教學(xué)模式引進(jìn)課堂。在教具選擇上,教師要充分利用多媒體設(shè)備、校本資源、社會(huì)資源為教學(xué)服務(wù)。多樣化的教學(xué)手段、豐富的教學(xué)資源,能激發(fā)學(xué)生興趣,擴(kuò)大學(xué)生視野,促進(jìn)學(xué)生思維,收到意想不到的效果。

要想走進(jìn)留守學(xué)生的內(nèi)心,教師必須通過平等的對(duì)話,培養(yǎng)良好的師生情感,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,學(xué)生對(duì)老師總有一份信任感和親切感,用愛心拉近與學(xué)生的距離。教師對(duì)學(xué)生的情感并不需要多么華麗的言語(yǔ),多么親密的安撫,有時(shí)可能一個(gè)贊美的手勢(shì),一個(gè)會(huì)心的微笑,一個(gè)贊許的目光或一句激勵(lì)的話語(yǔ)都會(huì)給學(xué)生以動(dòng)力和感動(dòng)。

四、提倡合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),營(yíng)造民主寬松的課堂氛圍

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出教學(xué)中要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。這一理念不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,而且強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生。社會(huì)呼喚具有合作精神的人,這本身是思品課的教育目標(biāo)之一,合作既是學(xué)習(xí)手段又是學(xué)習(xí)目的,課上許多活動(dòng)要在合作中完成。小組合作學(xué)習(xí)中,師生地位平等,教師不僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,學(xué)生知識(shí)獲得的點(diǎn)撥者,學(xué)生能力養(yǎng)成的培訓(xùn)者。探究學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)通過問題學(xué)習(xí),問題是學(xué)習(xí)的動(dòng)力、起點(diǎn)和貫穿整個(gè)過程的主線,可把學(xué)習(xí)過程看成發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程,探究中要有合作,所謂“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮”,教師的工作就是為了學(xué)生全面發(fā)展,通過合作學(xué)習(xí),學(xué)生不但能鍛煉能力,獲得知識(shí),充分展示自己,而且小組成員間能相互尊重、相互信任、相互支持、相互吸引,學(xué)習(xí)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步,形成寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)心態(tài)積極,學(xué)習(xí)行動(dòng)踴躍,學(xué)習(xí)主體性得到充分發(fā)揮。

現(xiàn)代教學(xué)關(guān)系是民主、平等、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)生只有在輕松愉快的環(huán)境中才能專心學(xué)習(xí)。正如一位教育家所說:“只有民主才能解放最大多數(shù)的創(chuàng)造力,而且使最大多數(shù)人創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰?!苯處煹慕虒W(xué)作風(fēng)民主,課堂氣氛自由寬松,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)中要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利和學(xué)習(xí)個(gè)性,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。重視學(xué)生的創(chuàng)新精神,教師對(duì)學(xué)生的感受、見解,只要言之有理,都應(yīng)給予鼓勵(lì)和支持。

構(gòu)建樂學(xué)自主思品課堂,提高課堂教學(xué)效率,是思品教師一直追求的目標(biāo),更是課堂教學(xué)的生命線,只有在教學(xué)中努力踐行新課程標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,才能打造學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂園。

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