陳祎婧

四川少年兒童出版社，四川成都 610031

?

新媒體背景下少兒期刊互動欄目的策劃——以《紅領巾》為例

陳祎婧

四川少年兒童出版社，四川成都 610031

摘 要隨著新媒體的崛起，各類資訊的紛繁雜呈，少兒讀者有了更多的選擇，也擁有了更多的閱讀自主權，信息的獲取渠道也在慢慢發(fā)生轉(zhuǎn)變。他們從被動地接受信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥赜羞x擇地獲取信息，而且知識的獲取量呈幾何倍數(shù)增長。所以，如何更大程度地滿足少年兒童的閱讀需求，調(diào)動他們的閱讀積極性，是當下少兒期刊編輯需要著重研究的一個課題。

關鍵詞新媒體；互動欄目；少兒本位

隨著新媒體時代的來臨，新的傳播方式逐一涌現(xiàn)，閱讀方式越來越多樣化，互動形式越來越輕松有趣，視覺呈現(xiàn)越來越精彩紛呈，席卷了各個年齡層次人群的新媒體，給傳統(tǒng)的大眾紙質(zhì)媒體帶來了前所未有的沖擊。

與多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體相比，期刊這種傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體在傳播方式上有很大的局限，其互動方式和互動效果相對較弱。少兒期刊作為期刊的一個分類，在新媒體時代下，如何發(fā)揮期刊的自我優(yōu)勢，挖掘出它獨有的魅力屬性？筆者認為，如果少兒期刊能在新媒體的交互平臺上，增強期刊的互動性，以少兒體驗為本位則是決定這一切的前提與關鍵。

1 特定的讀者群體

大眾傳播是一種人與人之間以符號為載體的信息傳播過程。既然是過程，它就必然會經(jīng)歷信息的產(chǎn)生與獲得、加工與傳遞、效果與反饋這幾個階段。所以，如果想要進行有效的傳播，信息與傳播對象的交互作用是必不可少的。信息滿足傳播對象閱讀需求的同時，傳播對象也會對信息做出新的希望和評價，這些反饋會有效地改進信息傳播的質(zhì)量，最終達到傳播雙向的共贏。

少兒期刊作為傳播形式的一種，有特定的讀者群體——少年兒童。少兒期刊編輯如何調(diào)動少年兒童的閱讀積極性，如何激發(fā)他們對期刊內(nèi)容和形式做出及時的反饋，從而進行傳播信息調(diào)整，達到暢通、有效的傳播效果，是辦好一本少兒期刊的基礎。因此，分析讀者對象的屬性，把握他們的閱讀規(guī)律，分析他們的心理特質(zhì)是少兒期刊編輯需要著力的首要問題。

1.1 讀者群的物理屬性復雜

少兒期刊的讀者群——少年兒童是一個物理屬性很復雜的群體。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》對“少年”的定義：人十歲左右到十五六歲的階段；以及對“兒童”的定義：較幼小的未成年人（年紀比“少年”?。梢钥闯?，少兒期刊面向的讀者群是一個年齡跨度很大的一個群體。它既可以劃分出幼兒園幼兒、小學生、初中生等不同年齡階段，也可以細劃為不同的年級階段，如小學三年級、初中一年級等等。此外，這個群體還有男孩與女孩的區(qū)別，獨生子女與非獨生子女的區(qū)別等等，不同情況的讀者必然產(chǎn)生不同的閱讀需求，形成不同的閱讀群體，構成不同的閱讀心理，因此，一本好的刊物在刊物讀者的定位上一定要清晰，在欄目設置上一定要兼顧目標讀者因為物理屬性不同而產(chǎn)生的不同的閱讀體驗。

1.2 階段性的心理發(fā)展特點

少兒期刊的出發(fā)點和歸宿是少年兒童，所以刊物的內(nèi)容一定要緊緊抓住少年兒童的心，因此，分析他們的心理認知特點尤為重要。據(jù)筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當下少年兒童的心理認知特點主要表現(xiàn)為以下幾個方面：1）少兒讀者在閱讀時，腦海中往往會有很多“為什么”。他們求知欲旺盛，好奇心強，喜歡探索未知事物；2）現(xiàn)代觀念讓少年兒童具有很強的參與意識和主人翁意識，他們不甘做一個旁觀者，希望能夠在一個公共平臺上發(fā)出自己的聲音，渴望展示自己的才能，得到同伴的認可，實現(xiàn)自我的社會化；3）由于生理發(fā)育特性，大部分少年兒童都活潑好動，所以，冗長乏味，形式老舊的閱讀方式并不能吸引他們的注意力；4）他們的個性特征正在形成之中，需要正確的內(nèi)容輸出來引導個性的發(fā)展。

根據(jù)上述分析的少年兒童心理認知特點，少兒期刊編輯需要增強期刊的互動性，將靜態(tài)閱讀與動態(tài)互動緊密地結合起來。通過互動性，使外在的閱讀要求轉(zhuǎn)化為少年兒童內(nèi)在的心理需要，讓少兒讀者始終保持閱讀興趣，激發(fā)他們閱讀的欲望。

2 《紅領巾》的互動欄目設置

《紅領巾》雜志是一本已創(chuàng)刊六十多年的少兒期刊，有一定的歷史積淀和讀者群基礎，期刊欄目的設置多樣化，既有固定欄目的延續(xù)性，也有新欄目的層出更迭。就其中互動欄目的策劃來看，期刊應設置哪些形式的互動欄目，各個欄目如何準確體現(xiàn)編輯的意圖，實現(xiàn)哪方面讀者的需求，是編輯在欄目設置過程中需要考慮的問題。

2.1 傳統(tǒng)的互動欄目

2.1.1 問卷互動

這種以問卷形式出現(xiàn)的互動方式，是編輯為了有針對性地了解目標讀者的基本情況和他們對期刊滿意度而設置的。編輯把想要了解的問題分類列出來，并對每一個問題做精心的設計，以便得到更為準確的回答，并且根據(jù)目標讀者的年齡差異，既設置了供低年級讀者勾選的選擇題，也有面向高年級學生的主觀色彩較濃的問題?！都t領巾》里《我要評刊》這個欄目就是這樣一種問卷。它的內(nèi)容包括：你喜歡本期的封面嗎？喜歡不喜歡，理由是_________；你最喜歡本期的哪三篇文章？你最不喜歡本期的哪篇文章？理由是_________；你最想了解哪些方面的知識等。編輯通過讀者評刊反饋的信息對目標讀者和期刊存在的問題進行評估，進而對刊物今后的內(nèi)容策劃進行相應的調(diào)整。

2.1.2 問題互動

在《紅領巾》的《七嘴八舌話天下》欄目中，編輯像是節(jié)目主持人一樣，提前發(fā)布討論的話題，讓讀者有充分的時間進行思考和準備。話題的選擇具有時效性、趣味性，能激發(fā)讀者的興趣和思考，讓他們有話可說，有話要說。編輯從每期的來稿中篩選出各種有代表性的觀點，刊登出來，并對本期討論做總結式點評。這樣的互動既讓讀者發(fā)出了自己的聲音，滿足了少年兒童的表現(xiàn)欲，同時也分享了大家的觀點，增強了期刊的服務功能。

2.2 加入新媒體元素的互動欄目

2.2.1 二維碼的巧妙運用

新媒體時代的到來，使人們的閱讀方式發(fā)生了根本性的改變。筆者認為這一革命性的變化在于，人們發(fā)現(xiàn)了，豐富的信息量不僅可以通過文字傳播，還能通過多媒體的方式呈現(xiàn)，這讓他們體會到前所未有的閱讀震撼。而由于篇幅的關系，期刊里每篇文章的圖片的大小和數(shù)量都有所限制，且只能提供平面的視覺感受，所以，要想增強期刊內(nèi)容的視覺效果，編輯可以利用小小的二維碼。在《紅領巾》的《世界在發(fā)現(xiàn)》《動物密碼》等欄目中，你都能找到一些二維碼方塊。這是編輯在確定好內(nèi)容選題后，根據(jù)選題搜索相應內(nèi)容的視頻和圖片，然后經(jīng)過剪輯把它們放入二維碼中形成的。通過二維碼的掃描讀取，讀者能看到動畫或視頻的演示，更形象直觀地了解信息內(nèi)容，這恰恰是傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊所不能給予讀者的閱讀體驗。同時，一個黑白的小方塊也能激發(fā)少年兒童的好奇心和動手能力。小方塊里到底藏著什么？沒有人會告訴你。想知道，就只能動動手用手機掃一下。

2.2.2 三維的視覺呈現(xiàn)

和二維碼僅限于搭載二維視頻不同的是，三維的視覺效果會更令人震撼。如果少兒讀者發(fā)現(xiàn)，期刊里介紹的海豚能從平面變?yōu)榱Ⅲw，能自由地跳躍，并濺起水花，必然會對這本刊物產(chǎn)生極大的興趣。而這一切的實現(xiàn)，只需要讀者用手機對準期刊里的圖片掃一掃就可以了，甚至不用專門生成二維碼。這種新媒體技術可以彌補期刊在傳播方式上僅限于平面的局限，能滿足少兒讀者的好奇心，實現(xiàn)期刊內(nèi)容的完美的視覺成像效果。

2.2.3 網(wǎng)絡平臺上的編讀往來

孩子們喜愛一本雜志，其重要原因之一就在于那有對編輯的喜愛，有對訂閱、投稿的咨詢等等。以往《紅領巾》的編讀往來主要通過紙質(zhì)刊物里的欄目《大頭回信》呈現(xiàn)。編輯通過定期回復篩選出來的，有意思的，特別的讀者來信，來達到與讀者溝通的目的。為了讓這個欄目區(qū)別于一般的信箱類欄目，編輯把讀者的來信通過掃描的形式直觀呈現(xiàn)，讓讀者的表現(xiàn)欲得到了滿足。但這種形式有個很突出的缺點——不能及時回復來信。于是，《紅領巾》利用網(wǎng)絡平臺開通了微博、微信，建立了更多的與讀者溝通的渠道。這些新媒體平臺為期刊提供了更大的互動空間，編輯既可以為讀者答疑解惑，又能發(fā)布最新的期刊公告、發(fā)展延伸閱讀、通告期刊會員活動安排，增強了互動的時效性，使紙質(zhì)期刊產(chǎn)生了巨大的效能。

少兒期刊的互動方式隨著時代的發(fā)展還會不斷創(chuàng)新，但不管是哪種互動方式，只要能更好地調(diào)動少兒讀者的閱讀積極性，滿足他們的閱讀需求，就是激發(fā)少兒期刊生命活力的關鍵所在。

作者簡介：陳祎婧，工作單位為四川少年兒童出版社。

中圖分類號G2

文獻標識碼A

文章編號2096-0360（2016）04-0106-02