吳新

[摘 要] 隨著我國農村建設的高速發(fā)展，中國也在不斷走向繁榮昌盛。農村作為組成城市結構的基本單元，也發(fā)揮著越來越重要的作用。越來越多的農村勞動力向城鎮(zhèn)轉移，然而農村的成校還存在一系列的問題，主要有成校的服務不夠完善，成校服務的質量還有待提高。在這種情況下，農村成校服務農村建設無疑面臨著更大的挑戰(zhàn)。

[關 鍵 詞] 農村成校；服務農村建設；實踐與思考

[中圖分類號] G720 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）24-0157-01

農村作為組成城市結構的基本單元，對城市的發(fā)展建設具有舉足輕重的作用。在現(xiàn)在的農村成校中，農村成校還存在著很多弊病，首先就是農村的成校。成人學校的管理者自身能力有限，并且自身的自制能力差，缺乏明確的分工責任，即使有分工也是粗線條的。成校的分工不明確也使農村成校工作進行得不順暢，這就足以體現(xiàn)出農村的成校質量存在問題，而不能很好地服務農村的建設。由此一來，無法給農村居民樹立一個良好的形象，也無法起到帶頭模范作用，這也是農村居民缺乏農村成校意識的一大原因，也是農村成校的基本現(xiàn)狀。

一、農村成校在實踐中存在的問題

（一）缺乏科學的成校模式

在農村成校中存在的一個非常明顯的問題是缺乏科學的方法。在培訓過程中常常會選擇傳統(tǒng)老套的方法進行成人教育，缺乏科學的教育模式，這就和成人教育的質量存在直接關系。農村成校在實踐上非常重要，一個好的農村成校可以讓全鎮(zhèn)居民的綜合素質得到提高，這就需要成校根據(jù)本地區(qū)農村的實際情況，從農村實際情況出發(fā)，制定出科學實用的教育模式。

（二）成校人員缺乏重視

農村成校中存在的問題還有成校人員缺乏重視。很多農村成校人員在成校中并沒有加強自身的重視程度，而認為只要做好面子上的工作就行，所以并沒有真正動腦筋在農村開展各種各樣的文化建設，想方設法來提高居民的生活質量，也沒有在農村成校方面加強重視程度，更沒有采納廣大農村居民的合理建議去想方設法搞好農村成校。

（三）成校人員缺乏專業(yè)性

其實，農村成校出現(xiàn)問題還與成校人員缺乏專業(yè)性有關。就是因為成校人員缺乏專業(yè)性，才使農村成校的方案缺乏科學性，也就是因為成校人員缺乏專業(yè)性才會使成校人員缺乏對農村成校的重視。成校人員大多數(shù)都是普教年紀較大的人，他們不能與時俱進，跟不上當今時代的知識更新，所以缺乏對農村成校的專業(yè)性知識，這樣在成校工作方面也無法進展得更好。

（四）居民缺乏服從成校的意識

很多農村居民缺乏服從成校的意識也是農村成校中存在的一大問題。很多農村居民認為自己不需要服從成校，所以學習培訓時我行我素、自由散漫。在成校人員提出相關紀律制度時，部分居民不服從管理。他們認為時間就是金錢，我?guī)屠习宕蚬ぃ习褰o我錢就行。對于培訓不培訓無所謂，培訓了又不多拿錢，不培訓了又不少拿錢，素質的高低與你成校無關，這些都阻礙了農村的建設。

二、針對于農村成校所存在的問題進行的思考

（一）尋求科學的成校方法

面對農村成校中存在缺乏科學的成校方法這一問題，需要農村成校能夠拒絕模仿其他農村成校模式生搬硬套，而是通過自己的自主創(chuàng)新，并且根據(jù)本地區(qū)的實際情況制定出科學的成校模式。一個科學的成校模式可以讓整個農村都煥發(fā)出新的活力，這樣也能夠促使整個農村和諧健康地發(fā)展。

（二）加強成校人員對成校的重視

加強成校人員對成校的重視是解決農村存在問題的一種對策，只有當成校人員對農村成校的重視程度提高了，才能讓成校人員在行動上也能加強對農村成校的高度重視。只有成校人員重視了對農村的教育，成校人員才能夠在農村成校的方案上和行動上都加強實施力度，這樣才能讓農村變成一個更加和諧、溫馨、美麗的生活環(huán)境。

（三）培養(yǎng)專業(yè)的成校人員

就是因為農村成校人員缺乏專業(yè)性知識，所以導致所制訂的方案缺乏科學性，所以，培養(yǎng)專業(yè)的成校人員至關重要。只有培養(yǎng)專業(yè)的成校人員，才能讓成校人員運用自己的專業(yè)知識對農村進行成教。具有專業(yè)知識的成校人員，在遇到農村問題時，也能夠從容不迫地解決好突發(fā)狀況。并且，成校人員可以運用自己的專業(yè)知識制定出科學的成校方案，為農村成校制造出一個科學合理的未來宏圖。

（四）加強居民服從成校的意識

由于很多農村居民不服從農村成校的相關條例，就使得農村的發(fā)展處于落后狀態(tài)。所以，加強居民服從成校的意識也是解決農村成校存在問題的重要手段之一。加強農村居民服從成校的意識，讓每個農村居民都能夠明白自己的責任與義務，并且讓他們以主人翁的姿態(tài)進入成校中，才能更好地促進新農村的建設。

總之，農村是居民自治的組織機構，農村成校尤為重要。農村成校從小的層面來說只會影響到農村居民的生活環(huán)境，然而從大的層面來說，農村成校卻折射出整個中國社會的發(fā)展，從而對農村的建設起到促進作用。這些成校關系著我國城市化發(fā)展，關系著中國經(jīng)濟和政治的發(fā)展。只有加強農村成校的服務功能，提高成校的服務水平，才能建設出一個和諧文明的農村，讓新農村成功地建設起來。

參考文獻：

[1]信松旺.農村成校大有文章可作[J].中國農村教育，2008（6）.

[2]于從國.為農村富余勞動力轉移架橋鋪路：淺談加強農村成人學校建設[J].中國成校，2005（7）.