李蔚紅

有一次感冒嚴(yán)重，我沒有去上班，午飯簡(jiǎn)單地做了米飯，又燒了茄子。7歲的兒子回到家，我給他盛好飯，放到飯桌上，他坐下看了一眼不滿地說(shuō)：“米飯?jiān)趺催@樣，像稀飯？”

“這樣也挺好吃的，你加上茄子，又香又軟。”我引導(dǎo)著他。

還沒有等我說(shuō)完，兒子就站起來(lái)鉆到了飯桌底下。

“快出來(lái)吃飯吧，一會(huì)還要上學(xué)呢?！蔽曳磸?fù)勸說(shuō)，他才不情愿地出來(lái)了；接著又躺到沙發(fā)上，說(shuō)他煩死了，就是不想吃飯。

他爸有點(diǎn)生氣，認(rèn)為中午沒有多少時(shí)間，兒子回到家，應(yīng)該洗洗手就趕緊吃飯。他一生氣，催兒子吃飯的聲音就大起來(lái)，兒子更不聽了。他用兩手捂著耳朵，反復(fù)地說(shuō)著煩死了、煩死了。他爸就用筷子敲了一下桌子，想靠敲敲桌子，來(lái)“震懾”兒子。

我看到兒子蔫蔫的，又想到他下午還要考試，便使眼色制止了孩子爸爸，又過(guò)去勸說(shuō)兒子吃一點(diǎn)飯。兒子卻先要我向他賠禮道歉，說(shuō)我做的飯不好吃。我只好對(duì)他說(shuō)了一聲：“媽媽沒有做好飯，對(duì)不起?！?/p>

他這才坐到飯桌前，但只吃了一碗飯、幾口菜。他是真的吃不下去。

一會(huì)兒兒子上學(xué)去了。我對(duì)丈夫說(shuō)：“有時(shí)候，你不能跟孩子計(jì)較。孩子的思維、對(duì)待事情的方式，還處在發(fā)育和學(xué)習(xí)時(shí)期，得慢慢來(lái)。如果跟他一樣計(jì)較，就只會(huì)耽誤事情?！蔽覀兩塘縼?lái)商量去，覺著應(yīng)該想法解決好這個(gè)問題。

下午兒子放學(xué)回家，我就對(duì)他說(shuō)：

“你在家里，是不是不愿意老是讓爸爸媽媽管著？”

“不愿意，我喜歡自由?！眱鹤诱f(shuō)。

“其實(shí)我也不想這樣管你，我每天要工作、寫作、做家務(wù)，我管你也很費(fèi)心。這個(gè)周末你來(lái)當(dāng)兩天家長(zhǎng)，管著我和爸爸吧？”

“行，那我讓你們做什么你們就做什么。”兒子想得很簡(jiǎn)單，他也很想管管我們，讓我們感受一下被管理的心情。

“你當(dāng)家長(zhǎng)，就要做得比我和爸爸好，你要我們做的事情要合情合理。你還要負(fù)責(zé)任，不能忘了一些事情。比如，早晨都是我叫你起床，你明天早晨，得自己早起來(lái)，然后再把我和爸爸叫起來(lái)……”我說(shuō)了很多對(duì)“家長(zhǎng)”的要求，兒子以為都不成問題，便答應(yīng)了下來(lái)。

第二天，他就走馬上任了。他在我醒來(lái)的時(shí)候也醒了，我提醒他今天是他當(dāng)家長(zhǎng)，他便去叫爸爸起床。然后他叫我去做飯，我說(shuō)我現(xiàn)在想玩，不想做飯。他只得去叫爸爸做飯，爸爸服從了他的命令。

飯做好了，端上了飯桌。我看了一眼說(shuō)：“我想看書，現(xiàn)在不想吃飯?！?/p>

“你什么時(shí)候吃啊？”兒子急切地問我。

“反正我不想吃?！蔽夜室鈸v亂。接下來(lái)的一些事情我都跟兒子搗亂。兒子的爸爸則扮演了一個(gè)聽話、順從的角色，讓兒子也感覺一下家長(zhǎng)管理的效果。

一上午，兒子都不停地忙來(lái)忙去，我不干的事情他不得不自己去干。我還讓他為我倒水、拿水果、找衣服，做一些他從來(lái)沒有做過(guò)的事情。

后來(lái)，他拿起一本書來(lái)看，就忘記了當(dāng)家長(zhǎng)的責(zé)任。

我過(guò)去提醒今天他是家長(zhǎng)，他生氣地說(shuō)：“我再也不當(dāng)家長(zhǎng)了！”

“那誰(shuí)當(dāng)?。课乙膊幌氘?dāng)，爸爸也不想當(dāng)?！蔽夜室庹f(shuō)，讓兒子明白當(dāng)家長(zhǎng)不是一件容易的事情，“你這會(huì)兒知道了吧？不管誰(shuí)當(dāng)家長(zhǎng)，都是很累的，很不容易的，所以不當(dāng)家長(zhǎng)的人，應(yīng)該盡力地配合家長(zhǎng)，是不是？不能光由著自己的性子來(lái)。比如你做好了飯，我卻不肯吃，你就得再叫我，飯涼了，還要再去熱。你是不是就會(huì)很煩？”

兒子聽著，他感覺當(dāng)家長(zhǎng)真是很不容易的，開始理解家長(zhǎng)這個(gè)“職務(wù)”了。這以后，他在家里的任性發(fā)脾氣就少了許多。

在幼年的一個(gè)成長(zhǎng)階段，小孩子是只有自我感受，不理解別人的，他們也沒有時(shí)間概念，聯(lián)想不到其他的事情，所以他們做什么事情都由著自己的需要和興趣來(lái)。讓他們換一個(gè)角色，從別人的角度去想一想做一做，就會(huì)使孩子逐漸變得善解人意，很多問題也就解決了。在家庭教育中，“輪流當(dāng)家長(zhǎng)”真是一個(gè)不錯(cuò)的辦法！

編輯 劉建淑