馮沖（甘肅省張掖市第六中學，甘肅 張掖 734000）

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創(chuàng)設高效英語課堂的手段

馮沖
（甘肅省張掖市第六中學，甘肅 張掖 734000）

課題項目：本文為甘肅省教育科學規(guī)劃課題（GS［2015］GHB1463）中學文科“15+25”高效課堂教學模式研究的階段性研究成果。

摘 要：要想創(chuàng)設高效課堂，英語教師就要充分了解學生的英語水平和發(fā)展需要，選擇適當?shù)慕虒W方式和方法，把握好教學內(nèi)容的難易度，調(diào)動學生的積極性，使其保持英語學習興趣。為此，文章從六個方面論述了創(chuàng)設高校英語課堂的手段，以資借鑒。

關(guān)鍵詞：高效；英語課堂；手段

新課程標準倡導課堂教學以學生為主體，教師為主導，推行民主教學，鼓勵學生積極參與課堂教學，形成師生之間、生生之間多邊互動的教學情境模式，改變過去以教師唱獨角戲的局面，將課堂主動權(quán)還給學生，使其真正成為課堂教學的主要參與者。

一、運用豐富的課堂教學語言，營造英語學習氛圍，提升學生學習的興趣

我國著名的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊鳛橛⒄Z教師，我們要充分了解學生的英語水平和發(fā)展需要，選擇適當?shù)慕虒W方式和方法，把握好教學內(nèi)容的難易度，調(diào)動所有學生的積極性，使他們保持學習英語的興趣。教學中教師應該盡量使用英語，引導學生使用英語進行交流，避免使用過多的漢語，這樣能夠增強學生的英語綜合運用能力。學生踴躍參與，既體驗了學習英語的快樂，又獲得了成功的感受，提高了學習興趣。

二、運用形象生動的圖片，創(chuàng)設用英語交流的情景

為了提高學生學習英語的興趣，教師在授課的過程中，要以學生感覺新穎、易于接受為出發(fā)點來組織教學內(nèi)容的再現(xiàn)和構(gòu)建新的教學情景，增強對學生的吸引力，也借助教師的肢體語言融入到英語教學情景中，同時教師可適當加入一些簡筆畫、實物，自制相關(guān)的幻燈片，利用微課輔助課堂教學，讓英語課堂更加富有生命力、充滿想象力，讓學生盡情地享受課堂教學的盛宴。

英語是一門語言，是人與人之間交流的橋梁和紐帶。教師作為知識的傳播者和學生的引領(lǐng)者，要盡可能多地為學生創(chuàng)設交流的真實語言環(huán)境，鼓勵和啟發(fā)學生積極地合作、探究、體驗語言交流的真實性，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和能力。在課堂教學中教師要給予學生充分的展示機會，要創(chuàng)設良好的問題情境，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲。

三、運用多媒體教學手段，實現(xiàn)英語交流的真實性和趣味性

視頻資源的運用正在成為重要的信息傳播渠道。過去的英語教學中，由于缺乏多媒體教學的設備和環(huán)境，教師僅靠一張嘴和一支粉筆，不能很好地提供優(yōu)質(zhì)的教學資源，使得學生的學習受限，他們?yōu)榱藨犊荚?，不能真正地把課本上的英語知識與相關(guān)材料、語言背景有機結(jié)合起來，也不能感受到英語學習的趣味性。而多媒體輔助教學則使枯燥的知識趣味化，能創(chuàng)造良好的仿真學習環(huán)境，提供靈活、自主的學習方式，形成一個全方位的信息場，學生在人機交互的過程中體驗到一種真實感、親切感，強化了主人翁的意識，有利于培養(yǎng)全面和諧健康的發(fā)展人才。

四、模擬語言環(huán)境，組織學生表演，提供語言交流的平臺

緊緊抓住教材的重點和難點是課堂教學中的最基本要求。課堂教學中的各種活動都帶有模擬交際性質(zhì)，學生的表演要體現(xiàn)教學的目標。如我在講授新目標八年級上Unit10時，就以歌曲If you are happy導入新課，先讓學生說歌詞展示，然后創(chuàng)設不同的情景讓學生去想象問題的答案，學生都積極參與，爭先恐后地回答問題，整個教學過程有條不紊地展開，做到了環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，有水到渠成之感，收到了很好的效果。

五、靈活設計，利用圖片、實物的直觀性和形象化來優(yōu)化教學，增強課堂教學的趣味性

圖片能將事物的外形特征最清晰、最明確地展示給學生，以激發(fā)學生的興趣。圖片情境的創(chuàng)設是日常英語課堂教學中最常用、最簡便、最直觀、最有效的課程資源之一，圖片情境可以是圖像、地圖、漫畫、人物照片等各種教學資源。在課堂教學中能夠起到知識性、思想性、情感性的教育作用，從而有效地提高了英語教學的有效性和趣味性。利用實物教學能讓學生體會語言學習的真實性和有效性。因此，我們在平時的教學中要針對不同的教學內(nèi)容，采用不同的教學方法，做到因材施教，完成教學目標。

六、仿真語境，給學生搭建口語交際的英語學習平臺

根據(jù)教材中的情境，教師在課堂中要不斷地創(chuàng)造新的語言交流環(huán)境，使學生能盡量地展示自己，增強自信心，提高學習效率。在講授新目標七年級上Unit 8時，我就讓學生唱生日歌作為導入本節(jié)課的開場白，通過詢問別人和父母的生日，不僅使學生增進了友誼，還使其學會了關(guān)心和愛護他人。簡單的會話表演，使學生知道如何表達對別人的關(guān)愛，而且在輕松愉悅中學會了本節(jié)課的重點知識。作為教師，我們要多想辦法，盡量給學生創(chuàng)造機會和發(fā)揮才能的嘗試，使學生克服學習中的畏難情緒，端正學習態(tài)度，也提高了課堂的實效性。

總之，“十年樹木，百年樹人”，教育本身就是一件復雜而偉大的育人工程。教師必須在平時的教學與生活中多觀察，善于總結(jié)和更新自己的教育觀念，做到與時俱進，開拓創(chuàng)新。同時，也要認真鉆研教材，挖掘教材中的語言知識，注重調(diào)動學生的智力因素和情感，使英語課堂走向高效。

參考文獻：

［1］喬麗華.試論新課標下的廣東省英語高考改革［D］.華東師范大學，2006.

［2］林茵.影響農(nóng)村中學英語教學效果的管理因素研究［D］.四川師范大學，2012.

［責任編輯 張亞欣］

Means to Create Effective English Classroom

FENG Chong
（Zhangye No.6 Middle School，Zhangye Gansu，734000，China）

Abstract:To create effective classroom，English teachers had better fully understand the students’English level and development needs，and choose the appropriate teaching methods. They also need to master the difficulties and easiness in teaching content，and arouse the learning enthusiasm of students，to keep their interest in English. From six aspects to explain the opinion，the article discusses the means of establishing effective English class，for reference.

key words:effective；English class；methods

中圖分類號：G63

文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）19-0026-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.015