李瑩瑩

王明史畢業(yè)于名校中文系，考上公務(wù)員后，被分配到馬店鎮(zhèn)政府辦公室，領(lǐng)導(dǎo)讓他跟主任老劉學(xué)習(xí)寫材料。

老劉是縣里有名的筆桿子，早年在部隊(duì)當(dāng)兵，只有初中文化，寫材料卻從來都一氣呵成、文不加點(diǎn)。王明史虛心向他討教，收獲了不少公文寫作心得。

王明史寫的第一篇文章是會(huì)議信息，老劉看完后只說了一句：“有潛力，只是行文間還缺點(diǎn)東西。”王明史趕緊找出劉主任原來寫的文章，一看就明白了，缺的是“同志們開完會(huì)后很受啟發(fā)，表示一定要嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)要求，抖擻精神，奮進(jìn)工作”等內(nèi)容。王明史斟酌用詞，加了這樣一段。老劉看后，果然露出贊許之色，“不錯(cuò)，悟性高，上手挺快?！?/p>

工作幾年后，王明史寫材料已經(jīng)得心應(yīng)手了。劉主任年事已高，辦公室“出品”的文字材料基本都由王明史挑大梁，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)也很滿意。在王明史看來，機(jī)關(guān)公文可比學(xué)校里那些純文學(xué)的東西好寫多了。歐·亨利的結(jié)尾方式、莫泊桑的寫實(shí)手法、魯迅的敘事角度、汪曾祺的語(yǔ)言風(fēng)格，在公文這里統(tǒng)統(tǒng)用不上。公文只強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)重視、制度完善、作風(fēng)隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)，大方向不錯(cuò)，結(jié)構(gòu)上再一二三四清晰羅列，論點(diǎn)下面分出小論點(diǎn)，大小標(biāo)題朗朗上口，最后用新理念、新口號(hào)、時(shí)髦詞匯加以點(diǎn)綴，在領(lǐng)導(dǎo)眼中就是上乘佳作了。

最近，鎮(zhèn)上要舉辦“道德講堂”，王明史是主持人，主持稿自然要自己完成。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)說：平時(shí)會(huì)開得多，還沒辦過這種活動(dòng)，希望能把氣氛搞得輕松活躍一些，調(diào)動(dòng)起大家的情緒，只有讓大家真正感動(dòng)，這活動(dòng)才算成功。王明史想，這還不簡(jiǎn)單，在文章里煽情是他的拿手戲，自己的稿子配上音樂一讀，保證全場(chǎng)一片哭聲。

活動(dòng)當(dāng)天，先是播放道德模范的視頻資料，然后幾位道德模范上臺(tái)發(fā)言，最后由王明史總結(jié)升華主題。前面效果很好，會(huì)場(chǎng)一片寂靜，直到王明史上臺(tái)念稿子“……為什么能涌現(xiàn)出這么多道德模范？答案顯而易見：領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，制度建設(shè)的完善，科學(xué)考評(píng)機(jī)制的激勵(lì)……”臺(tái)下哄然大笑，老劉邊笑邊說：“這小王，咋這么迂！”

【原載2016年5月26日《檢察日?qǐng)?bào)·市井》】

插圖 / “公文如卷紙，卷卷差不多” / 春 鳴