甘守偉，馬力

安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)教練員現(xiàn)狀研究

甘守偉，馬力

(淮北師范大學(xué)體育學(xué)院，安徽淮北235000)

應(yīng)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)教練員進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果表明:安徽省高校專業(yè)組教練員整體執(zhí)教水平有限。雖然教練員的年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，學(xué)歷層次和職稱相對(duì)較高但是教練員的專職化程度較低，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺，在選拔教練員的形式上過(guò)于單一,教練員的考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不夠健全而且崗位培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少。關(guān)鍵詞：高校；專業(yè)組籃球隊(duì)；教練員；現(xiàn)狀研究

0 前言

1998年中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽誕生，全國(guó)各個(gè)省份的大學(xué)生籃球聯(lián)賽陸續(xù)開(kāi)展起來(lái)。2000年安徽省舉辦了首屆大學(xué)生籃球聯(lián)賽，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展在賽事水平上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，賽事規(guī)模也不斷壯大。其中包括男子和女子甲組（本科高校普通組）；乙組（高職與大專院校普通組）；丙組專業(yè)組（體育院系和特招高水平運(yùn)動(dòng)員組）三個(gè)組別。在安徽省眾多所高等院校中,擁有著良好的籃球氛圍,但安徽省大學(xué)生籃球聯(lián)賽的整體競(jìng)技水平進(jìn)步緩慢,整體實(shí)力與其他省份還存在一定的差距,安徽省大學(xué)生籃球聯(lián)賽專業(yè)組（丙組）的冠軍，代表安徽省參加全國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽華東賽區(qū)，與其他省份專業(yè)組籃球隊(duì)的實(shí)力差距明顯，基本上在每屆的分區(qū)賽的首輪就慘遭淘汰。這種困境與安徽省高校籃球教練員隊(duì)伍狀況有著密不可分的關(guān)系，不得不引起高度重視。正所謂“千軍易得，一將難求”，籃球教練員作為籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練者，技戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)者，比賽的指揮者和球隊(duì)的管理者，是一個(gè)籃球隊(duì)的指導(dǎo)核心，在高?；@球比賽中起到核心的作用[1]。教練員的綜合素質(zhì)與專業(yè)的競(jìng)技能力以及賽場(chǎng)上的應(yīng)變能力直接影響到籃球隊(duì)的訓(xùn)練質(zhì)量和比賽成績(jī)，甚至?xí)苯佑绊懙交@球隊(duì)整體競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平的提高。為此本文通過(guò)對(duì)安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)教練員現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，探討其中存在的問(wèn)題。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

以2012—2015年參加安徽省大學(xué)生籃球聯(lián)賽專業(yè)組（丙組）的11所高校：合肥工業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、淮北師范大學(xué)、安慶師范大學(xué)、阜陽(yáng)師范學(xué)院、合肥師范學(xué)院、淮南師范學(xué)院、宿州學(xué)院、巢湖學(xué)院、滁州學(xué)院的男子籃球隊(duì)，4所高校：安徽師范大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、淮南師范學(xué)院、合肥師范學(xué)院的女子籃球隊(duì)，共計(jì)24位教練員。其中合肥工業(yè)大學(xué)男籃，安徽師范大學(xué)男、女籃，安徽工業(yè)大學(xué)男、女籃和淮南師范學(xué)院女籃共計(jì)六支籃球隊(duì)是特招高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，其他籃球隊(duì)都是體育院系。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

利用中國(guó)知網(wǎng)，檢索關(guān)鍵詞“高校籃球隊(duì)教練員”的相關(guān)文獻(xiàn)為本文提供理論支撐。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

發(fā)放問(wèn)卷24份，回收問(wèn)卷24份，回收率為100%；有效問(wèn)卷24份,有效率100%。在問(wèn)卷的信度和效度檢驗(yàn)的過(guò)程中，采用重測(cè)信度法，對(duì)問(wèn)卷的信度進(jìn)行檢驗(yàn)，兩次的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行R檢驗(yàn),r為0.810,表明問(wèn)卷具有較高信度，對(duì)問(wèn)卷的效度采用專家咨詢?cè)u(píng)價(jià)法，發(fā)放給10位專家和教授對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行評(píng)價(jià)打分最終得分為87分，說(shuō)明問(wèn)卷的效度較高。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel軟件對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)和分析，對(duì)本研究提供數(shù)據(jù)支持。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 教練員的性別和年齡結(jié)構(gòu)

年齡是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累和科學(xué)發(fā)現(xiàn)能力的具體體現(xiàn)。教練員年齡結(jié)構(gòu)是否合理在一定程度上決定和反映出教練員人才群體的創(chuàng)造力[2]。

表1 教練員的性別和年齡情況（N=24）

調(diào)查2012—2015年近三年安徽省大學(xué)生籃球聯(lián)賽暨CUBA選拔賽專業(yè)組(丙組)共計(jì)15支男、女籃教練員的年齡和性別。調(diào)查結(jié)果顯示：由于這三年教練員人員在不斷變動(dòng)，共統(tǒng)計(jì)出24位教練員，其中有22位男性教練員和2位女性教練員，男性教練員占總?cè)藬?shù)的91.2%，男女教練比例嚴(yán)重失調(diào)，這與安徽省高校專業(yè)組女子籃球隊(duì)較少以及籃球運(yùn)動(dòng)高強(qiáng)度對(duì)抗的特點(diǎn)有關(guān)。

由表1，教練員的年齡在25到35之間的占29.2%，其中36到55歲之間的占62.5%，占據(jù)總?cè)藬?shù)的絕大部分。根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)表明，高校競(jìng)技體育教練員帶隊(duì)出成績(jī)的最佳年齡在40～50歲之間，安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)教練員的平均年齡在此區(qū)間，其中以中年教練員為主，說(shuō)明安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)教練員隊(duì)伍整體年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理。

2.2 教練員的學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)

一個(gè)教練員的受教育程度，不僅反映教練員的知識(shí)面和綜合素質(zhì)，而且也能反映其科研能力和訓(xùn)練水平。

表2 教練員的學(xué)歷和職稱情況（N=24）

由表2，安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)教練員，具有碩士學(xué)位的教練員有16人，占66.7%，其中本科學(xué)歷的教練員有6人，專科學(xué)歷的有2人?？傮w來(lái)看，安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)教練員的學(xué)歷層次相對(duì)較高，說(shuō)明教練員的知識(shí)能力基礎(chǔ)較好，籃球理論水平相對(duì)較高，這也是當(dāng)代籃球發(fā)展的一種趨勢(shì)。從職稱上看，教授3人，副教授7人共占總?cè)藬?shù)的41.7%。從教練員的職稱可看出其科研水平能力，安徽省專業(yè)組教練員整體理論水平和科研能力較高，也有利于安徽省高?；@球隊(duì)進(jìn)行科學(xué)化的訓(xùn)練從而提高訓(xùn)練的質(zhì)量。

2.3 教練員整體執(zhí)教能力概況

相關(guān)研究表明，準(zhǔn)備期，適應(yīng)期，提高期和穩(wěn)定發(fā)展期是一名優(yōu)秀教練員的職業(yè)生涯需要經(jīng)歷的4個(gè)階段，要經(jīng)歷10年左右的時(shí)間。

表3 教練員執(zhí)教年限（N=24）

從表3，安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)教練員的執(zhí)教年限在9年以下的有19人，占總?cè)藬?shù)的78.4%，其中3年以內(nèi)并且首次執(zhí)教的教練員有10人，占總?cè)藬?shù)的41.7%。這說(shuō)明安徽省高校專業(yè)組教練員的執(zhí)教年限相對(duì)比較短，在執(zhí)教和帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)匱乏。原因：安徽省大學(xué)生籃球聯(lián)賽創(chuàng)辦至今已經(jīng)舉辦了15屆而且很多高校專業(yè)組由于經(jīng)費(fèi)等各方面的原因不能夠連續(xù)參賽；個(gè)別高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)目賽事重視程度較低很少參賽或者只在本?；@球隊(duì)的實(shí)力具有一定沖擊力的時(shí)候才會(huì)參加。具有10年以上教練員經(jīng)歷的占總?cè)藬?shù)的20.8%,通過(guò)調(diào)查了解到這部分教練員都是各高?；@球隊(duì)具有一定威望的老教練員，他們總體帶隊(duì)的成績(jī)受到籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員選拔等級(jí)和生源的影響，但是他們都曾經(jīng)帶領(lǐng)所在的?；@球隊(duì)取得隊(duì)史最好成績(jī)，這也說(shuō)明了擁有10年以上教齡的教練員是高?；@球隊(duì)的一種寶貴的財(cái)富，應(yīng)該組成新老結(jié)合的教練員團(tuán)隊(duì)更有利于安徽省高?；@球隊(duì)競(jìng)技水平的提高。

表4 教練員裁判等級(jí)和運(yùn)動(dòng)等級(jí)（N=24）

作為一名合格的教練員所具備的基本素質(zhì)之一就是透徹的了解現(xiàn)代籃球的比賽規(guī)則。教練員的裁判等級(jí)越高，其對(duì)現(xiàn)代籃球比賽規(guī)則了解得越透徹，對(duì)于裁判法就會(huì)有著更明確的認(rèn)識(shí)[3]?；@球教練員在比賽中利用規(guī)則，掌握比賽進(jìn)程，臨場(chǎng)與裁判員進(jìn)行判罰尺度的交涉以及了解記錄臺(tái)工作和接受新規(guī)則，進(jìn)而使戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)方面都能為自身球隊(duì)獲得最大的利益。由表4顯示，安徽省高校專業(yè)組教練員的裁判等級(jí)中，國(guó)家一級(jí)以上有15名，國(guó)家級(jí)以上的裁判員只有1名，整體的裁判等級(jí)尚可。

運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷是運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)教練員獲取執(zhí)教知識(shí)能力，樹(shù)立任教事業(yè)心、熟悉運(yùn)動(dòng)員生活和比賽以及臨場(chǎng)指揮等都有重要意義[4]。教練員的運(yùn)動(dòng)等級(jí)越高越有利于教練員在執(zhí)教的隊(duì)伍中樹(shù)立威信，越有利于提高籃球訓(xùn)練的質(zhì)量和實(shí)戰(zhàn)中技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮[5]。從教練員的運(yùn)動(dòng)等級(jí)經(jīng)歷對(duì)執(zhí)教能力的影響來(lái)看,較低的專業(yè)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷對(duì)執(zhí)教能力可能會(huì)起到限制作用，較高的專業(yè)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷對(duì)執(zhí)教能力會(huì)起到促進(jìn)作用,而教練員的執(zhí)教能力會(huì)直接影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和比賽[6]。安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)教練員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的等級(jí)來(lái)看:運(yùn)動(dòng)健將級(jí)教練沒(méi)有，只有2名國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員的教練員，有5名國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)歷，從整體來(lái)看，教練員的專業(yè)運(yùn)動(dòng)等級(jí)較低，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺，這會(huì)直接影響帶隊(duì)訓(xùn)練的質(zhì)量和高校籃球隊(duì)整體競(jìng)技水平的提高。

2.4 教練員的選拔組成

通過(guò)對(duì)2012—2015年參加安徽省大學(xué)生籃球聯(lián)賽暨CUBA選拔賽丙組11所高校共計(jì)15支男女籃球隊(duì)24位教練員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)有20位教練員是由該校領(lǐng)導(dǎo)直接任命本校的籃球?qū)ｍ?xiàng)教師；只有安徽工業(yè)大學(xué)男、女籃教練是選擇聘任校外多年從事籃球運(yùn)動(dòng)的教練員；還有8.3%教練員是有本校籃球老師自己主動(dòng)執(zhí)教。由此可見(jiàn)，安徽省高校專業(yè)組籃球教練員主要是采用校領(lǐng)導(dǎo)考察后直接任命的形式，分析原因發(fā)現(xiàn)這與校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入有關(guān)，這直接影響教練員在組織籃球隊(duì)訓(xùn)練和實(shí)施教學(xué)課程中沒(méi)有明確的分工，從而導(dǎo)致籃球隊(duì)教練員的專職化程度較低。

表5 教練員的選拔組成（N=24）

2.5 教練員的考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度

表6 籃球隊(duì)經(jīng)費(fèi)金額（N=15）

通過(guò)表6得知，安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)有10所高校的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)每年在1萬(wàn)～3萬(wàn)元占總數(shù)的66.7%，其中大部分是擁有體育院系的高校而且經(jīng)費(fèi)中還包括籃球隊(duì)的球員裝備和比賽期間的吃住行費(fèi)用。在4萬(wàn)～6萬(wàn)元訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的高校只有2所學(xué)校，在7萬(wàn)～9萬(wàn)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的只有合肥工業(yè)大學(xué)一所。安徽師范大學(xué)男、女籃球隊(duì)在比賽之前幾乎不發(fā)任何訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，他們通過(guò)比賽名次發(fā)放經(jīng)費(fèi)，如果獲得冠軍經(jīng)費(fèi)在10萬(wàn)元以上，安徽工業(yè)大學(xué)由于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球的重視，每年的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)都在10萬(wàn)以上?；@球是一項(xiàng)在實(shí)戰(zhàn)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和球員團(tuán)隊(duì)默契的運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有充足的校外實(shí)戰(zhàn)演練無(wú)法使籃球隊(duì)的整體實(shí)力獲得實(shí)質(zhì)性的提高[6]?？傮w來(lái)看安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)相對(duì)匱乏，很少通過(guò)校外其他高水平球隊(duì)進(jìn)行教學(xué)比賽，無(wú)法開(kāi)展校外交流比賽通過(guò)以賽代練來(lái)積累實(shí)戰(zhàn)比賽的經(jīng)驗(yàn)。在沒(méi)有下達(dá)比賽公告期間，幾乎很少有球隊(duì)開(kāi)展系統(tǒng)周密的集訓(xùn)。只有個(gè)別學(xué)校的教練員出于對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和本?；@球的傳統(tǒng)和名譽(yù)感而自發(fā)組織訓(xùn)練和比賽。在所調(diào)研的高校中，90%的高校以球隊(duì)在聯(lián)賽中獲得的比賽成績(jī)作為考核教練員工作能力的主要依據(jù)。安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)除了個(gè)別高校聘請(qǐng)了校外籃球教練員是以他們的帶隊(duì)成績(jī)與獎(jiǎng)金掛鉤，其他絕大多數(shù)的教練員只能通過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練補(bǔ)助作為訓(xùn)練報(bào)酬，他們的收入來(lái)源主要是通過(guò)教學(xué)的基本工資和課時(shí)費(fèi)，籃球教練員身份只是他們的兼職工作，其中一些教練員是從事公共體育課程教學(xué)的在校老師，他們對(duì)籃球?qū)ｍ?xiàng)最新比賽規(guī)則以及訓(xùn)練手段和臨場(chǎng)指揮的認(rèn)知度不強(qiáng)，這也制約了安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)比賽成績(jī)的提高因素之一。

2.6 教練員崗位培訓(xùn)現(xiàn)狀

表7 教練員崗位培訓(xùn)次數(shù)（N=24）

在對(duì)安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)教練員的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們由于受高校經(jīng)費(fèi)緊張或者領(lǐng)導(dǎo)的不重視的影響，安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)教練員有58.3%沒(méi)有參加過(guò)培訓(xùn)。培訓(xùn)次數(shù)每年1～2次的6人，3～5次的4人，5次以上的沒(méi)有。整體來(lái)看，安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)教練員每年獲得的崗位培訓(xùn)次數(shù)太少，這也阻礙了教練員專業(yè)業(yè)務(wù)水平的提高。安徽省高校專業(yè)組教練員崗位培訓(xùn)的形式主要有3種：第一通過(guò)高等體育研究生院校進(jìn)行深造或者函授講座的形式，這種形式的培訓(xùn)最多；第二通過(guò)參加一些關(guān)于籃球教練員的研討會(huì)議和閱讀期刊、雜志等信息進(jìn)行學(xué)習(xí)；第三通過(guò)省籃球協(xié)會(huì)或者市體育部門(mén)舉行的籃球教練員培訓(xùn)班，這種形式的較少。通過(guò)調(diào)查了解到，大多數(shù)的教練員希望通過(guò)觀摩一些傳統(tǒng)的籃球名校的訓(xùn)練和管理方式，這種比較直觀的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3 結(jié)論與建議

（1）安徽省高校高水平籃球隊(duì)教練員的整體年齡以中年為主，年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理但男女教練員的比例不均衡。

（2）安徽省高校高水平籃球隊(duì)教練員的學(xué)歷以研究生為主體，其職稱絕大多數(shù)都在講師以上，整體上看教練員的學(xué)歷和職稱層次相對(duì)較高。

（3）安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)教練員整體的執(zhí)教水平有限，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺，但教練員的籃球裁判級(jí)別尚可。應(yīng)該培養(yǎng)既有較強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)背景又具有一定籃球?qū)I(yè)科研能力的綜合素質(zhì)相對(duì)較強(qiáng)的教練員人才。

（4）安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)選拔教練員的方式單一，選拔機(jī)制不夠完善。教練員的專職化程度較低。應(yīng)該借鑒其他省份高校優(yōu)秀教練員的結(jié)構(gòu)組成，采用一老帶一新和競(jìng)爭(zhēng)上崗的教練員組成形式或者外聘校外專業(yè)教練員與本校教練員相結(jié)合的形式選拔和組建教練員團(tuán)隊(duì)。

（5）安徽省高校高水平籃球隊(duì)教練員的考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不夠健全，教練員帶隊(duì)成績(jī)成為考核教練員執(zhí)教能力的主要依據(jù)。安徽省高校高水平籃球隊(duì)的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)總體來(lái)看相對(duì)匱乏可以通過(guò)與高校當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)合作，利用企業(yè)的資金贊助來(lái)完善該校籃球隊(duì)訓(xùn)練和比賽機(jī)制的健全從而提高籃球隊(duì)的整體競(jìng)技水平的提高。

（6）安徽省高校高水平籃球隊(duì)教練員的崗位培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少，沒(méi)有明確的培訓(xùn)目標(biāo)，缺乏比較直觀的學(xué)習(xí)方式。高?？梢酝ㄟ^(guò)選拔教練員到所在省會(huì)或者市專業(yè)籃球隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)專業(yè)教練員“傳幫帶”的作用來(lái)提高高校教練員的帶隊(duì)和管理球隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，也可以與周邊兄弟院校的教練員進(jìn)行交流與合作。

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Research Status ofAnhui University Professional Group Basketball Team Coach

GAN Shou-wei，MA Li
(Sports Institute，Huaibei Normal University,Huaibei,Anhui 235000,China)

By the literature,questionnaire,mathematical statistics and other research methods,Anhui university professional group basketball coaches are studied.The result shows:the coaching of Anhui colleges professional group coaches overall is limited,although coaches,age structure is relatively reasonable,relatively high education levels and titles but low degree of full-time coaches,the relative lack of combat experience,the selection of coaches is too simple,the evaluation and incentive mechanism of the coaches are not perfect and the job training opportunities are few.

universities；professional group basketball team；coach；status research

G841

A

1673-1891（2016）01-0115-04

10.16104/j.issn.1673-1891.2016.01.031

2015-11-19

甘守偉（1992—），男，安徽蚌埠人，在讀碩士研究生，研究方向：籃球教學(xué)理論與實(shí)踐。