沈麗紅

新課標(biāo)的頒布和實施，給我們的教育改革指明了航向。這些年來，我和全體同仁一樣，秉承新課標(biāo)全新的教育理念，積極探索，取得了一定的成效，也有了許多的感悟。下面我從四個方面，結(jié)合二十年來的教學(xué)實踐，談一些本人的一孔之見。

一、德育滲透，倡導(dǎo)良好態(tài)度

說到德育，人們總以為是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和政治老師的事情。事實上，每位老師都應(yīng)該將教學(xué)和育人統(tǒng)一起來，讓學(xué)生在建立知識體系的同時，不知不覺地接受德育的滲透，在潛移默化中內(nèi)化為個體的良好品德，從而樹立起正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，教師要率先垂范。教師除了應(yīng)具備廣博的知識、較強的教學(xué)能力、豐富的教學(xué)藝術(shù)外，還應(yīng)有高尚的人格和無私的奉獻精神。在律人之前首先要律己，要言之有理、行之有度，無論大事小節(jié)都要樹立榜樣形象。久而久之，教師的素養(yǎng)就會對學(xué)生的思想情操、行為規(guī)范起到耳濡目染的陶冶作用。

其次，教師應(yīng)充分挖掘教材的內(nèi)在道德因素，寓德育于英語教學(xué)中?，F(xiàn)行的英語教材題材好、語言美、蘊意深，切合中學(xué)生的生活實際，教師可根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，靈活多樣地、適時地加以滲透。如在教學(xué)8B Unit5 Good manners時，通過課文中大量禮貌用語的學(xué)習(xí)，結(jié)合開展的活動，要求學(xué)生就建設(shè)美好和諧校園進行寫作訓(xùn)練。最后我還引入警句“Do good deed no matter how small it could be and dont do evil no matter how tiny it seems”，既延伸了教學(xué)內(nèi)容，又達到了對學(xué)生進行公德和文明禮儀教育的目的。

正所謂“潤物細(xì)無聲”，我們只有堅持做到因材育德，提升學(xué)生的思想道德，才能讓學(xué)生樹立起學(xué)好英語的遠大理想，才能真正地推進素質(zhì)教育。

二、情境激趣，營造樂學(xué)氛圍

中學(xué)生活潑好動、愛幻想、興趣廣泛，對新事物特敏感，也易接受。因此，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生特點，精心編排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，采用靈活多變的方法吸引學(xué)生，保證他們在課堂上始終保持昂揚、奮發(fā)、進取的心理狀態(tài)，這樣才能讓他們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進而創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛能，提高課堂實效。

教學(xué)中，教師應(yīng)多采用實物、教具、圖片、簡筆畫、投影片、多媒體等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓課文內(nèi)容活起來，讓學(xué)生零距離地融入似曾相識的生活場景中，激發(fā)他們參與語言交際的熱情。如在教學(xué)上文提到的8B Unit5 Good manners時，我先播放歌曲《公民道德歌》作為warming-up，喚起學(xué)生的興趣，接著通過一組照片來教學(xué)新單詞，然后就照片內(nèi)容讓學(xué)生Talking about the right and wrong things to do in public。因為呈現(xiàn)的照片是在學(xué)生社會實踐中拍攝的，所以學(xué)生們倍感親切，興趣激增。在學(xué)完P(guān)art B后，我引入圖片“中國式過馬路”“就餐之禮”進行模擬對話訓(xùn)練，由于是熱點話題，學(xué)生踴躍交流。之后設(shè)計了一個砸金蛋活動Phrases Competition，將學(xué)習(xí)熱情推到了高潮。課尾的寫作訓(xùn)練To build a beautiful and harmonious school，what should /shouldnt we do at school？讓學(xué)生覺得有話可談，將他們的興趣一直保持到最后。

三、激勵贊賞，養(yǎng)護學(xué)習(xí)動力

教師應(yīng)堅持多表揚、少批評的激勵原則。課堂操練中、作業(yè)本上、練習(xí)卷上絕不要吝嗇Good，well done，excellent等贊美之語，當(dāng)他們遇到困難或意志消沉?xí)r要用Dont be afraid，Never give up，Try it again等來激勵他們。要善于抓住學(xué)生的閃光點，及時給予肯定和鼓勵，使他們感受成功的喜悅，養(yǎng)護他們的學(xué)習(xí)動力。記得有一位姚×同學(xué)，英語成績一直處于中游。得知她在市運動會上奪得跳遠第二名后，課上我用“Congratulations to Yao ×，she came second in Changshu Middle School Games.We are proud of her.”表揚了她，課后我又找她促膝談心，告知她只要發(fā)揮賽場上的拼搏精神，就一定能奪取學(xué)習(xí)上的勝利。之后她以此為動力，學(xué)習(xí)上變得勤奮努力了，成績也提升很快。

四、指導(dǎo)學(xué)法，增強學(xué)習(xí)實效

教師要當(dāng)好知識海洋中的導(dǎo)航員。啟發(fā)點撥學(xué)生，幫助他們盡快了解語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，少走彎路，增強學(xué)習(xí)效果。在日常教學(xué)中，我主要從以下幾個方面來加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

1.養(yǎng)成朗讀、背誦的習(xí)慣

我要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，盡可能多地模仿語音材料，用正確的語音語調(diào)朗讀課文，朗讀時要做到“眼耳口心”并用。英語詞匯量大，許多學(xué)生抱怨記單詞是一種負(fù)擔(dān)。詞不離句，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過結(jié)合語境來記憶單詞，亦可根據(jù)拼讀規(guī)則、構(gòu)詞法、將單詞進行分類等方法來較為快捷地記憶單詞。此外，平時還應(yīng)擴大閱讀量，提高單詞的復(fù)現(xiàn)率以增強對單詞的掌握程度。

2.養(yǎng)成預(yù)習(xí)、自習(xí)的習(xí)慣

在上新課之前，我經(jīng)常布置一些預(yù)習(xí)練習(xí)，如讓學(xué)生在家聽錄音、預(yù)習(xí)單詞、查找課文中難以理解的句子等，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，探尋知識，為新課做好準(zhǔn)備。課堂上可來個預(yù)習(xí)報告，檢測他們的預(yù)習(xí)情況，對報告中出現(xiàn)的一些困難，讓同學(xué)一起思考、討論。通過預(yù)習(xí)和自習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，以思促聽，提高了學(xué)習(xí)效率。

3.養(yǎng)成勤于筆記的習(xí)慣

上課時要求學(xué)生全神貫注，認(rèn)真聽講，抓住重點、難點，做好筆記。這既能使學(xué)生的思維處于積極狀態(tài)，又便于今后經(jīng)常翻看，減少遺忘。

4.養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)的習(xí)慣

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)遺忘曲線規(guī)律，對學(xué)過的東西勤復(fù)習(xí)，養(yǎng)成先復(fù)習(xí)再做練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)完每單元后，我要求學(xué)生們整理、歸納一單元的重要詞組、重點句、難點句。通過階段梳理，鍛煉了記憶力，鞏固了所學(xué)知識。

教學(xué)有法，教無定法。今后，我將一如既往地貫徹新課標(biāo)理念，不斷提高和完善業(yè)務(wù)水平，努力探索一套更適合自己、更受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法體系。

參考文獻：

邱艷霞.新課程背景下提升高中英語實效性的策略[J].校園英語，2015（4）.

編輯 任 壯