王瑞瑜

摘 要：新課程改革背景下，教育教學(xué)對教師提出了更高水平的要求，就高中班級管理而言，它要求教師教學(xué)中要采取可行的措施，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理以及自我發(fā)展。值得注意的是，當下我國高中班級管理中還存在諸多問題，這些問題得不到解決會嚴重阻礙學(xué)生的發(fā)展。就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中班級管理的創(chuàng)新策略進行了論述，旨在實現(xiàn)學(xué)生的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；班級管理；創(chuàng)新策略

社會主義市場經(jīng)濟條件下，網(wǎng)絡(luò)已然滲透到我們生活的方方面面，高中教師班級管理中如若能夠充分利用信息網(wǎng)絡(luò)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動性，此外，它還有利于加強教師、學(xué)生以及學(xué)生家長之間的溝通與交流，對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。

一、創(chuàng)新管理工具，充分發(fā)揮辦公軟件的作用

在教學(xué)與管理中，教師使用得最為廣泛的軟件就是Office辦公軟件，同時，它也是學(xué)生較為熟悉的軟件，利用這一軟件實現(xiàn)對班級的管理，能最大限度地實現(xiàn)教師班級管理的數(shù)字化以及智能化。創(chuàng)新管理工具要求教師做到以下幾點：首先，教師要充分地利用Word軟件，利用這一軟件創(chuàng)建班級學(xué)生的文字檔案庫。學(xué)生入學(xué)之初，教師就要在電腦內(nèi)錄入學(xué)生的基本信息，其中包括學(xué)生的姓名、家庭住址、家庭成員、民族、出生年月日以及家庭聯(lián)系電話等，這些信息的錄入，能為教師以后的班級管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。其次，根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師可以做相應(yīng)的記錄，比如學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得怎么樣、自習(xí)紀律、作業(yè)完成情況、獎懲情況以及出勤情況等。最后，Office軟件還應(yīng)記錄班級的座位變更以及班級日志記錄。具體包括學(xué)校、年級以及班級的各種事項、會議，班級好人好事記錄，歷次考試的成績以及有待改進的地方，班干成員的變更以及確立等。此外，在對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價的時候，要積極地采取一些創(chuàng)新性的評價方式，制定合理、科學(xué)的評價機制，爭取做到學(xué)生考核評價的最優(yōu)化。

二、創(chuàng)新學(xué)生的交流平臺

受各種各樣因素，比如閱歷不足、認識水平有限等的影響，高中生很難全面、客觀、真實地認識到社會上存在的問題，在學(xué)習(xí)、意志、情感以及人際關(guān)系等方面也很容易遭受挫折，這對那些心理調(diào)節(jié)能力差的學(xué)生來說會產(chǎn)生很多不利的影響。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)具有交互性、開放性以及主體性等特點，教師利用網(wǎng)絡(luò)的交流作用，就能對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo)。譬如當下學(xué)生使用最多的QQ以及郵件等交際手段，教師就可以充分利用這些交流方式與學(xué)生展開交流，具體來說班主任可以將自己的QQ號碼向全班人公布，并且在課堂上宣布，學(xué)生有任何學(xué)習(xí)以及生活上的問題都可以與班主任進行溝通，同時，學(xué)生還可以隱藏自己的身份與教師溝通，這樣的溝通方式能給教師、學(xué)生帶來更多的空間，讓交流可以更好地進行下去。此外，為更好地了解學(xué)生的思想狀況，教師可以想辦法組建QQ群，通過微博互粉以及私信交流等方式，構(gòu)建師生之間深厚的友誼?？梢姡處熢诮虒W(xué)中不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指導(dǎo)者以及傳授者，還要成為學(xué)生心理上的傾聽者。教師要做的就是引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到各種宣傳以及討論中，建立起師生之間溝通交流的橋梁，科學(xué)、正確地引導(dǎo)學(xué)生的健康成長。

三、通過資源利用的創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的價值觀

新課程理念下，如何幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀以及價值觀成為教師最為關(guān)注的話題，而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀必需的步驟則是利用校園網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)絡(luò)能為學(xué)生傳播新形勢下的各種正能量，讓學(xué)生了解到社會上不斷出現(xiàn)的好人好事，讓學(xué)生在潛移默化中接受良好的教育。此外，通過組織學(xué)生進行“網(wǎng)絡(luò)價值觀”等活動，能最大限度地提高學(xué)生的參與度以及熱情度，為學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò)價值觀的形成做出應(yīng)有的貢獻。在實際教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)資源的利用絕對不止在校園設(shè)置專題板塊這一途徑，還包括課堂分享以及下載課后學(xué)習(xí)了解等，通過這多種多樣的方式，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極健康的學(xué)習(xí)成長空間，實現(xiàn)學(xué)生的健康成長。比如教師可以組織學(xué)生觀看“央視國際”有關(guān)青年安全問題的報告，幫助學(xué)生及時地應(yīng)對譬如水災(zāi)、火災(zāi)以及地震等問題。在面臨這些問題的時候，學(xué)生必須保持絕對的冷靜，要采取科學(xué)的措施保護自身的生命健康。教師還可以將該視頻資料下載下來，利用課后時間放映給學(xué)生觀看，教師這樣的教學(xué)方式會取得事半功倍的效果。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中班級管理的創(chuàng)新勢在必行，教師要做的就是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，科學(xué)地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，是實現(xiàn)學(xué)生科學(xué)管理的前提，是促進學(xué)生個性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。為此，新時期我們必須加強班主任隊伍建設(shè)，通過一些有針對性、系統(tǒng)性的策略，切實提高班主任對班級的管理能力，最終提升班主任的班級管理水平。

參考文獻：

[1]朱學(xué)堯.高中班級自主管理存在的問題及改進策略[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（5）.

[2]石仁全.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中班級管理的創(chuàng)新策略[J].中國教育技術(shù)裝備，2015（11）.

編輯 溫雪蓮