盧文新

摘 要：近年來，有關校園暴力事件、踩踏事件、中毒事件、交通安全事件屢見報端，而且，每年的安全事故數字呈上升趨勢。教育部、安全部等單位對北京、天津、上海等十幾個省市的調查顯示，全國每年有1.6萬之多的中小學生非正常死亡，平均每天有40名學生非正常死亡。如此驚人的數字，如此至關重要的問題，不得不讓我們靜下來沉思：在新的形勢下，如何結合不斷變化發(fā)展的社會治安形勢，改進安全保衛(wèi)工作，是擺在學校安全保衛(wèi)人員面前的一個嚴峻而又迫切的課題。

關鍵詞：校園安全；安全保衛(wèi)；安保工作

對于我們從事安全工作的人員來說，既要從理論上認識，又要在實際工作中高度重視。為此結合多年的工作實踐，對學校安全保衛(wèi)工作，淺談幾點己見：

一、建立一支精干的安保隊伍，是安保工作的組織保障

學校是人員集中的地方，無論是中小學還是高等院校，校園內部都可達到上千上萬甚至幾萬人員，筆者所在的實驗小學，學生多達近3000人，教工近200人，因此，安保工作至關重要，而安保工作亦不是幾個人能做好的事情，正因如此，各類學校都要建立一支安保隊伍。

組建安保隊伍，校長要親自掛帥，建立校長負責的領導管理體制，明確校長親自抓，分管副校長直接抓，安?？?、班主任具體抓的職責，校園各個處室、各個層面都要有人員保障。制定不同崗位責任制，齊抓共管。正所謂“一人把關一人安，眾人把關穩(wěn)如山”。

二、建立健全各項規(guī)章制度，使安保工作有章可循

安保工作是加強學校管理的重要組成部分，要納入學校管理目標，與教育、教學、教科研、行政管理等工作一同建設。要使學校步入科學化、規(guī)范化管理的軌道，安保工作制度化建設是必不可少的。

制度建設內容豐富，層面較多，關鍵點上一定要有明確制度。

使全校師生上上下下有章可循，有令可依，自覺履行義務，勇于同違紀、違章、違法行為作斗爭。維護學校安全，確保學校財產和師生生命安全，維護學校正常的教育、教學、教科研秩序。

三、建立立體化安保監(jiān)管，實行“人防”“技防”相結合

學校人員之多，場地之大，活動之豐富，總會有關注不到的時段和角落。要搞好學校安保工作，還要抓好綜合治理工作。要利用網絡建立治安動態(tài)信息管理。對學校的重點要害部位安裝監(jiān)控報警設施。這樣通過“人防”“校防”“物防”相結合建立立體防范體系，實現科技“創(chuàng)安”，才能更好地、更有效的搞好學校安全保衛(wèi)工作。

四、強化領導的踐行力是搞好安保工作的源動力

領導的踐行力就是對學校安保工作的真抓實干；對隊伍的分層統(tǒng)帥；對各部門現狀的了如指掌；對制度的勇于實施；對預案的果斷決策能力。

有了這樣的領導，學校安保工作處室人員；全體師生就有了源動力。因為他們看到了領導的力量、看到了希望；有了安全感、有了勇氣?；疖嚺艿每?，全憑車頭帶。安全保衛(wèi)工作更是如此。

五、強化安保人員的執(zhí)行力是搞好安保工作的關鍵所在

一所學校安保工作搞得如何，關鍵在職能處室——安保人員的執(zhí)行力。學校全體師生都是學校的主人，但學校的中心工作是教育教學工作，他們擔負著較重的教和學的任務。由此，學校安保工作直接職能處室是安?？?，安保人員是第一位的，他們對學校安保工作執(zhí)行力是關鍵所在。

安保人員執(zhí)行力體現在：認真履行職責；不折不扣落實安保制度；全心全意維護學校秩序、財產、師生生命安全。

如何提高安保人員的執(zhí)行力？

（一）強化思想認識

安保人員對安保工作的認識，決定了執(zhí)行力的源動力。所以各類學校領導要親自抓，組織好安保人員的培訓學習，定期常規(guī)培訓；結合案例重點培訓；案發(fā)現場直接培訓。使安保人員真正認識到：學校安保工作的重要性、必要性；認識到所從事工作的使命性；增強其責任感、自豪感，提高思想素養(yǎng)，提高政治上的敏銳性、提高執(zhí)行力的自覺性。

（二）加強安保知識學習

安保工作看似簡單，含識量不高，細心的想一想，他需要具備多方面的知識，才能把工作做得得心應手，游刃有余。

1.要熟知國家、地方法律、法規(guī)以及安保工作的政策規(guī)定。

這樣才能處理問題有法可依、有據可循，在法律、政策、原則范圍內合情合理的解決問題。

2.要具備一定的文化水準，才能認識學校教育、教學、安保工作特點。

3.要懂得孩子們的成長規(guī)律，不同年齡段的認知水平，才能解讀他們的行為。

4.掌握”技防”設施的知識管理，有效發(fā)揮其最佳作用。

5.全面掌握各類預案相關知識，才能更好駕馭這種工作。

（三）提高工作能力

安保工作涉及方方面面，需要安保人員具備多方面的素質，從而整體提高工作能力。

1.協(xié)調、溝通能力。做好安保工作，需要和校內師生員工溝通；遇到解決學生問題需要和家長溝通；預案要和各相關部門溝通。良好的溝通、協(xié)調，對于化解矛盾，及時解決問題至關重要。

2.分析問題、解決問題的能力。安保人員要善于觀察---思考----分析-----判斷----解決問題。由表及里，由此及彼，從現象到本質，抓住問題的根本。使大事化小，小事化了，減少危害。這樣要變靜為動，走出辦公室，到一線，到基層，主動去了解、掌握學校動態(tài)，歷練專業(yè)思考能力，提高處理問題能力。

3.無畏而果敢的品行和能力。安保工作，這一職業(yè)有不可預測的危險性，從事這一工作自身要具備忠誠履職、敢于奉獻；愛憎分明、堅持真理；一不怕苦、二不怕死，果敢無畏。唯有這樣，才能“豈因禍福避趨之”。這些品行、素質、能力的形成，是認識過程的往復循環(huán)和不斷提高的過程；是主觀條件向客觀要求不斷接近的過程。實現了這兩個過程，安保人員就會歷練成學校師生所期望的優(yōu)秀安保工作者。

以上是對安保工作的一點粗淺認識，隨著工作的開展，理論的深化，將會不斷提升對“學校安全保衛(wèi)工作”的見解，為創(chuàng)建“平安校園”，“和諧社會”做出貢獻！