周愛(ài)巧

[摘要]初中英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練是學(xué)科教學(xué)的重要內(nèi)容，也是衡量初中生英語(yǔ)綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的重要標(biāo)志。通過(guò)英語(yǔ)寫(xiě)作這一環(huán)節(jié)教學(xué)，不僅提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)詞匯、句型等基本知識(shí)的能力，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)思維方式下，準(zhǔn)確流利地表達(dá)自己的想法，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。從以下幾方面闡述初中英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練教學(xué)的基本策略與途徑。

[關(guān)鍵詞]初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)基本策略

[中圖分類號(hào)]G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）210038

初中英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科聽(tīng)、說(shuō)、讀基本技能的集中反映，其充分體現(xiàn)初中生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力。新課程背景下，尤其突出培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，將學(xué)生置于英語(yǔ)思維模式下，學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的想法，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。作為教師，不僅要重視英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練，同時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式，采用多樣化的訓(xùn)練策略，提高英語(yǔ)寫(xiě)作質(zhì)量。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，腳踏實(shí)地開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)訓(xùn)練，細(xì)化內(nèi)容，鉆研教法和學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，指導(dǎo)學(xué)生形成較為有效的寫(xiě)作策略。

一、將英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練滲透于聽(tīng)、說(shuō)、讀基本訓(xùn)練過(guò)程中

1.強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練，為寫(xiě)作夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)生聽(tīng)的能力是英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“不寫(xiě)沒(méi)有讀過(guò)的語(yǔ)言，不讀沒(méi)有說(shuō)過(guò)的語(yǔ)言，不說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)言?！庇纱丝梢?jiàn)，加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，從聽(tīng)的內(nèi)容廣度與深度中讓學(xué)生掌握詞匯、句型等基礎(chǔ)知識(shí)，為寫(xiě)作夯實(shí)基礎(chǔ)。教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)積累，獲得語(yǔ)言信息及語(yǔ)言感受，為寫(xiě)作表達(dá)打下基礎(chǔ)。

2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)“說(shuō)英語(yǔ)”平臺(tái)，以“說(shuō)”促“寫(xiě)”，提高寫(xiě)作能力

加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握的不僅僅是如何表達(dá)自己的想法，還從口語(yǔ)、句型結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式等方面訓(xùn)練學(xué)生正確的表達(dá)，這便是學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練的基礎(chǔ)。因此，教師在實(shí)踐寫(xiě)作教學(xué)的同時(shí)，幫助學(xué)生提高和豐富口頭表達(dá)技能，以“說(shuō)”促“寫(xiě)”，提高寫(xiě)作能力。必要時(shí)，要通過(guò)開(kāi)展大量的英語(yǔ)背誦，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，拓展學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練范圍，尤其是課文中的重點(diǎn)句型、口語(yǔ)表達(dá)等背誦內(nèi)容，能夠增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，豐富學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，積累好英語(yǔ)詞句，適當(dāng)使用英語(yǔ)佳句，可令文章增色不少。

3.通過(guò)拓展課外英語(yǔ)閱讀內(nèi)容，為寫(xiě)作訓(xùn)練積累大量素材

俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，這同樣適用于英語(yǔ)學(xué)科寫(xiě)作訓(xùn)練。通過(guò)開(kāi)展課外英語(yǔ)閱讀內(nèi)容，不僅增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解和吸收書(shū)面信息的能力，還豐富學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，拓展其英語(yǔ)寫(xiě)作內(nèi)容，為寫(xiě)作訓(xùn)練積累大量素材。尤其是通過(guò)閱讀外國(guó)文學(xué)作品等，了解英語(yǔ)國(guó)家文化背景，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作起潛移默化的作用。

二、教授英語(yǔ)寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作

1.給學(xué)生充分的寫(xiě)作時(shí)間

英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練過(guò)程中，教師給定寫(xiě)作的主題，要求學(xué)生根據(jù)所提供的素材幾分鐘內(nèi)完成，這是不現(xiàn)實(shí)的。有的學(xué)生利用幾分鐘進(jìn)行寫(xiě)作，匆匆了事，這樣寫(xiě)作的質(zhì)量大打折扣。一般教師要結(jié)合寫(xiě)作的要求和寫(xiě)作的字符數(shù)，給足學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練的時(shí)間，寫(xiě)作的時(shí)間應(yīng)不少于15分鐘，這樣才能充分地進(jìn)行遣詞造句，力爭(zhēng)不丟分，少丟分。

2.認(rèn)真審題，理清寫(xiě)作思路，合理布局全篇

審題環(huán)節(jié)是英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的第一步，要結(jié)合所給寫(xiě)作素材和要求，認(rèn)真全面地捕捉寫(xiě)作信息， 切忌見(jiàn)題就寫(xiě)。對(duì)于寫(xiě)作一般的測(cè)試類型的作文時(shí)，給定的提示主題或者圖片，首先確定寫(xiě)作要點(diǎn)，理清寫(xiě)作思路，合理布局謀篇。要圍繞主題寫(xiě)作，從詞匯到句型，最后形成段落再到整篇文章，理清寫(xiě)作思路，并注意文章寫(xiě)作的連貫性。

3.靈活運(yùn)用正確的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維寫(xiě)作

在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己最熟悉、最有把握的句型和短語(yǔ)表達(dá)，盡量使用簡(jiǎn)單句。在使用簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上，根據(jù)各句之間的關(guān)系適當(dāng)加上必要的連詞，使整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，行文流暢。注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)正確和主謂一致的原則， 注意人稱代詞、物主代詞等基本用法；同時(shí)，要用英語(yǔ)思維和表達(dá)， 切忌中式英語(yǔ)，避免生搬硬套。

4.寫(xiě)后須檢查

寫(xiě)作結(jié)束后，要引導(dǎo)學(xué)生自己檢查寫(xiě)作情況，從查體裁格式是否符合要求、內(nèi)容是否符合題意、行文是否連貫流暢、語(yǔ)法是否有誤（包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、單復(fù)數(shù)等）、查單詞拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，從寫(xiě)作的每個(gè)細(xì)節(jié)入手，認(rèn)真復(fù)查，以防疏漏。

總之，要從根本上提高初中生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平不是一蹴而就的，而需要通過(guò)長(zhǎng)期、大量的反復(fù)訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，教師可以從語(yǔ)言基礎(chǔ)方面的訓(xùn)練入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀等基本技能的訓(xùn)練，為其寫(xiě)作訓(xùn)練夯實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)使學(xué)生掌握寫(xiě)作方面的基本方法和技巧，讓他們學(xué)會(huì)寫(xiě)作。唯有這樣，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)才會(huì)登上一個(gè)新的臺(tái)階。

（責(zé)任編輯黃曉）