馬幫敏

摘要：在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的網(wǎng)絡(luò)文化引起當(dāng)代中國(guó)社會(huì)文化的嬗變，也給高校德育工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)文化在使大學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪智慧的同時(shí)，也導(dǎo)致一部分大學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值觀念偏移、法律觀念淡薄、道德責(zé)任感缺失等問題。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的挑戰(zhàn)，高校德育工作要把握網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵和高校網(wǎng)絡(luò)德育的特征，創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)德育工作，培育大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，有效應(yīng)對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)道德危機(jī)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化：高校：德育；載體

一、網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵

所謂網(wǎng)絡(luò)文化，就是以計(jì)算機(jī)及其附屬設(shè)備作為物質(zhì)載體，以虛擬的賽博空間為主要傳播領(lǐng)域，以數(shù)字化為基本技術(shù)手段，以上網(wǎng)者為主體的網(wǎng)民在電子空間中進(jìn)行網(wǎng)上生活為基本內(nèi)涵的新的社會(huì)文化形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)文化具有內(nèi)容豐富、傳播迅速、影響廣泛、能控率低、參與平等、服務(wù)個(gè)性化等特征。網(wǎng)絡(luò)文化是信息時(shí)代的特殊文化和時(shí)域文化，是人、信息、文化三位一體的產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)文化是一種全球性信息資源開發(fā)和共享的文化。

二、高校網(wǎng)絡(luò)德育的特征

高校網(wǎng)絡(luò)德育是指高校圍繞現(xiàn)代德育目標(biāo)和內(nèi)容，以網(wǎng)絡(luò)為媒介，向大學(xué)生系統(tǒng)傳授網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，并使其規(guī)范內(nèi)化為自身網(wǎng)絡(luò)道德需求，從而指導(dǎo)和約束自己網(wǎng)絡(luò)行為的一種教育活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)文化背景下的高校德育呈現(xiàn)載體的多樣性、方式的互動(dòng)性和內(nèi)容的多元性三大特征。

（一）德育載體的多樣性

第一，開放的互聯(lián)網(wǎng)改變了德育工作的時(shí)空，受教育的人數(shù)、時(shí)間、地點(diǎn)不受限制，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校德育已成為一種真正的開放式德育。第二，集文字、聲音、圖像、三維動(dòng)畫及影視于一身的多媒體技術(shù)，給大學(xué)生的網(wǎng)上課堂帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂趣，大學(xué)生對(duì)世界的每一點(diǎn)獨(dú)特認(rèn)知都會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)全新的時(shí)空顯現(xiàn)出來(lái)，繼而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播出去，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息的反饋，修正認(rèn)知，提升素養(yǎng)。

（二）德育方式的互動(dòng)性

網(wǎng)絡(luò)的交互分實(shí)時(shí)交互和非實(shí)時(shí)交互。實(shí)時(shí)交互又分兩種：一種是人與人交互，大學(xué)生可以在“網(wǎng)上論壇”或“在線指導(dǎo)”上發(fā)表自己的思想觀點(diǎn)，教育者和大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的雙向交流：另一種是人機(jī)交互。教育者在網(wǎng)站上預(yù)先設(shè)計(jì)好問題與答案，當(dāng)大學(xué)生訪問該網(wǎng)站時(shí)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話。非實(shí)時(shí)交互是指教育者和大學(xué)生通過(guò)E-mail、電子公告板、留言板等來(lái)相互傳遞信息，大學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇自己需要的德育內(nèi)容。

（三）德育內(nèi)容的多元性

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校德育內(nèi)容的多元性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計(jì)模擬現(xiàn)實(shí)的德育仿真實(shí)驗(yàn)；二是由教育者針對(duì)某一主題設(shè)計(jì)虛擬環(huán)境，讓大學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)，根據(jù)大學(xué)生不同的行為習(xí)慣和思想觀念導(dǎo)出最終結(jié)果，大學(xué)生可以身臨其境地去感受人生哲理和道德準(zhǔn)則。

三、高校網(wǎng)絡(luò)德育的對(duì)策

（一）更新教育觀念，樹立舵手意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校德育工作者，要樹立開放式的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)德育觀，扮演好網(wǎng)絡(luò)信息大潮中的舵手角色，充當(dāng)網(wǎng)絡(luò)文化傳播的“把關(guān)人”和網(wǎng)絡(luò)資源使用的引路人。課余師生一起網(wǎng)上沖浪，引導(dǎo)大學(xué)生汲取有益的網(wǎng)絡(luò)文化，回避有害的網(wǎng)絡(luò)信息；堅(jiān)持社會(huì)主義的政治方向，加強(qiáng)網(wǎng)上主旋律的宣傳，提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)；利用中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的科技、教育和文化資源，制作成“集德育性、知識(shí)性、交互性、仿真性、趣味性、生動(dòng)性于一體的電子教材”，引導(dǎo)大學(xué)生接受先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)文化；利用互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生心中處于“趨之若鶩”的喜好心理，組織大學(xué)生利用多媒體的聲、色、光、畫的現(xiàn)代化技術(shù)制作網(wǎng)絡(luò)德育軟件，引導(dǎo)大學(xué)生正視網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。

（二）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，增強(qiáng)陣地意識(shí)

高校要加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，開辟高校德育的虛擬陣地，把大學(xué)生從不適宜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中爭(zhēng)取過(guò)來(lái)：建立大學(xué)生喜聞樂見的集思想性、教育性、多樣性于一體的“德育之窗”網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)德育陣地，讓大學(xué)生接受豐富生動(dòng)、真實(shí)有趣的先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化教育；設(shè)立校園網(wǎng)談心室，開辟高校網(wǎng)絡(luò)德育Q群，使校園網(wǎng)成為反映大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的“晴雨表”，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀：打造“兩課”（《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》）思想理論教育的主陣地和網(wǎng)絡(luò)德育的新陣地，將網(wǎng)絡(luò)文化隨時(shí)引進(jìn)“兩課”教學(xué)之中，汲取精華、剔除糟粕，使網(wǎng)絡(luò)文化成為“兩課”教學(xué)的有機(jī)組成部分，拓寬高校網(wǎng)絡(luò)德育的空間，使大學(xué)生“網(wǎng)而不惘”“網(wǎng)而不亂”“網(wǎng)而不迷”“網(wǎng)而不失”，實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)德育的科學(xué)化、現(xiàn)代化。

（三）弘揚(yáng)人文精神，豐富校園文化

第一，要營(yíng)造以人為本的和諧物質(zhì)文化環(huán)境，用優(yōu)美的校園景觀激發(fā)大學(xué)生的愛校熱情，陶冶大學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛他人的美好情操。第二，要構(gòu)建以學(xué)生為本的和諧人文環(huán)境，營(yíng)造民主、平等、和諧的管理氛圍，建立濃郁溫馨、嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的學(xué)校主流文化，堅(jiān)持“育人為本”的教學(xué)理念，使學(xué)生做到人格上自尊、生活上自立、行為上自律。第三，要開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)的新陣地。第四，要培養(yǎng)大學(xué)生高尚的人際交往能力，營(yíng)造追求科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，夯實(shí)現(xiàn)代科技的人文底蘊(yùn)，讓濃郁的人文氛圍熏陶每一位學(xué)生的靈魂，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

（四）加強(qiáng)技術(shù)監(jiān)控，注重網(wǎng)絡(luò)倫理

高校要樹立網(wǎng)絡(luò)“環(huán)保”意識(shí)，建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察機(jī)制，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)信息“防火墻”，對(duì)網(wǎng)上的不良信息進(jìn)行過(guò)濾，降低網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的污染程度，努力把網(wǎng)絡(luò)裝扮成綠色的空間；建立比較完善的FTP站點(diǎn)，安裝最新的科研軟件供學(xué)生下載使用；定期推薦好的網(wǎng)站，設(shè)立權(quán)威性的專業(yè)學(xué)術(shù)站點(diǎn)的鏡像以及有實(shí)在內(nèi)容的專業(yè)學(xué)術(shù)主頁(yè)，為大學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)世界中的陽(yáng)光與營(yíng)養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)倫理是指在網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)中被普遍認(rèn)同的道德觀念和應(yīng)遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)大學(xué)生中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)道德危機(jī)和網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，高校要采取“預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的辦法加以解決。一是以德治網(wǎng)，加強(qiáng)“網(wǎng)德”教育；二是以法治網(wǎng)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理。

總之，在網(wǎng)絡(luò)日益高速發(fā)展的新世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)文化背景下的高校德育工作一定要把握好“網(wǎng)絡(luò)道德失范”這一工作重點(diǎn)，把德育與網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成高校網(wǎng)絡(luò)德育的完整體系，進(jìn)一步提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，使大學(xué)生能正視網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，做到“網(wǎng)而不惘”“網(wǎng)而不亂”“網(wǎng)而不迷”“網(wǎng)而不失”“慎獨(dú)與網(wǎng)”“慎思與網(wǎng)”，使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代盡快成人、成才，真正成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

責(zé)編：曉成endprint