基于“學(xué)習(xí)進(jìn)階”理論的物理習(xí)題教學(xué)策略
2016-07-25 17:48李光宇
教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)參考） 2016年7期
李光宇
摘 要：近10年來，“學(xué)習(xí)進(jìn)階”逐漸成為西方科學(xué)教育界的熱點(diǎn).在初中物理習(xí)題課教學(xué)中，用學(xué)習(xí)進(jìn)階理論分析層級(jí)教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)“應(yīng)該為學(xué)生設(shè)定怎樣的學(xué)習(xí)路徑”這一問題的探索.
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)進(jìn)階；層級(jí)教學(xué)；習(xí)題教學(xué)；核心概念
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