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2016年7期
教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)
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課改前沿
英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教學(xué)策略
實(shí)踐創(chuàng)新
英語(yǔ)拓展性課程中微影音的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用
找準(zhǔn)教學(xué)杠桿的支點(diǎn)撬起英語(yǔ)教學(xué)的互動(dòng)
人文教育理念下英語(yǔ)閱讀后階段教學(xué)的優(yōu)化
教法探討
基于“學(xué)習(xí)進(jìn)階”理論的物理習(xí)題教學(xué)策略
運(yùn)用有效策略建構(gòu)科學(xué)概念
化學(xué)深度實(shí)驗(yàn)的教學(xué)探索
利用物理學(xué)史進(jìn)行科學(xué)本質(zhì)顯性化教學(xué)的策略
課堂走筆
從課堂教學(xué)行為看教師的教學(xué)決策
促成高中物理教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力提升的策略與途徑
備課參考
透過(guò)三種視角學(xué)習(xí)平面向量基本定理
復(fù)習(xí)指導(dǎo)
選考背景下的歷史“集束式復(fù)習(xí)”策略
歷史學(xué)科高考復(fù)習(xí)中的知識(shí)整合策略
關(guān)于參考網(wǎng)