陳泉宇（1.廣東財經(jīng)大學華商學院體育部，廣東 廣州511300；2.廣州體育學院研究生部，廣東 廣州510500）

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廣東民辦高職開設(shè)健美操現(xiàn)狀的研究分析?

陳泉宇1.2
（1.廣東財經(jīng)大學華商學院體育部，廣東 廣州511300；2.廣州體育學院研究生部，廣東 廣州510500）

摘要：運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，對廣東6所民辦高職開設(shè)健美操的現(xiàn)狀情況進行調(diào)查研究。研究表明：健美操師資欠缺，學校不重視體育課，體育課形式單一；大部分學生對健美操課程感興趣，而大部分高職院校又不按照《2002年普通高校體育教學指導綱要》要求開展體育選項課，是導致民辦高職健美操開設(shè)不足的原因之一。通過研究，為提高民辦高職重視體育課程以及開設(shè)健美操課去滿足大學生的鍛煉需求，為今后民辦高職院校積極實行高校體育選項課指導綱要，開展健美操課提供相關(guān)理論參考。

關(guān)鍵詞：廣東；民辦高職；健美操；開設(shè)

健美操是一項大眾時尚健身運動，有人運動的地方，就有參加健美操運動的群體。健美操形式和種類多樣，有簡單易學的，也有復雜難學的。它是集健身、娛樂、預防疾病為一體的運動項目。它不受場地、器材、氣候等因素的影響，只要有音樂伴奏、有一塊空地方、有群體聚合就可以運動起來，盡情地跳躍舞動起來。參加鍛煉時間可長可短，強度大小可根據(jù)個人身體素質(zhì)決定。而經(jīng)常進行健美操運動，可以鍛煉身體、提高心肺功能、增強體質(zhì)、對身體機能有很大促進作用，所以健美操備受廣大運動群體的青睞。本研究對廣東民辦高職開設(shè)健美操的現(xiàn)狀進行研究分析，為高職院校開設(shè)健美操現(xiàn)存的問題提出相應對策。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

以廣東民辦高職開設(shè)健美操現(xiàn)狀研究分析為研究對象，選取6所具有代表性的高職院校（廣東文理職業(yè)學院、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院、南華工商學院、廣州華南商貿(mào)職業(yè)學院、廣州華商職業(yè)學院、肇慶工商職業(yè)技術(shù)學院），共抽取高職院校300名師生為調(diào)查對象，每所院校各50名。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過在廣東財經(jīng)大學華商學院圖書館網(wǎng)站知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫，查閱了10多篇相關(guān)的論文，以及收集課外關(guān)于健美操開設(shè)現(xiàn)狀資料等，為撰寫本文章提供了充分的參考依據(jù)。

1.2.2問卷調(diào)查法

設(shè)計問卷，向六所高職院校的學生與體育教師隨機發(fā)放調(diào)查問卷。每所高職院校發(fā)放問卷50份，共發(fā)放300份問卷，回收292份，回收率為97.33%，有效問卷275份，有效率為91.67%。為證實問卷的可靠性，在間隔15天后，再次向調(diào)查人數(shù)的小部分的60人進行重測，再次發(fā)放問卷60份，計算兩次系數(shù)為R=0.893，說明問卷的可靠性。

1.2.3訪談法

分別對每所學校的個別教師與具有代表性的學生進行咨詢，探討民辦高職開設(shè)健美操現(xiàn)狀的研究。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法

對回收的文件采用Excel和統(tǒng)計學SPSS17軟件進行統(tǒng)計，并得出數(shù)據(jù)。

1.2.5邏輯分析法

結(jié)合收集到的文獻資料和統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)，以及訪談中獲得學生和教師的信息進行對比、整理，并作進一步的邏輯分析。

2　結(jié)果與分析

2.1六所民辦高職開設(shè)健美操課的現(xiàn)狀分析

2.1.1具有健美操專項技術(shù)教師的分布

表1　6所高職院校健美操專項教師分布（n=57）

由調(diào)查統(tǒng)計得出（見表1），6所民辦高職院校中，健美操專業(yè)教師占本校體育教師人數(shù)比例不均衡。其中2所學校是沒有健美操專項教師，這就制約了學校開設(shè)健美操課程的原因之一。而在調(diào)查的6所高職中，只有南華工商學院的健美操教師占比例多，從中說明民辦高職院校在師資的均衡發(fā)展方面是欠缺的，健美操師資方面尤為匱乏。

2.1.2六所民辦高職開展健美操課程情況

由表2看出，6所高職院校中，只有2所高職院校在公共體育課中開設(shè)健美操課程的。其他4所高職院校中，公共體育課不但沒開設(shè)健美操課程，而且學校開展的體育課程都不按體育選項課去實施。體育課形式單一，是按照傳統(tǒng)的上課模式，一個自然班教學，且沒有規(guī)定的教學內(nèi)容和教學大綱，上課松散，“放羊式”教學，學生都是自由活動，多數(shù)坐在樹底下聊天。學生根本談不上在體育課上掌握一項運動技能，為終身體育打下良好基礎(chǔ)的可能了。學校也不執(zhí)行教育部下發(fā)文件《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》規(guī)定，必須為一、二年級學生開設(shè)不少于108學時的體育必修課。

從調(diào)查得知，六所高職院校中，只有南華工商學院對在校學生開足108學時的體育必修課，且按照體育課程教學指導綱要去落實體育選項課的形式，他們還開展了體育俱樂部形式教學。而一些民辦高職院校為了節(jié)省開支，對學生不開足108學時體育必修課。尤為突出的廣州華商職業(yè)學院，對學生只開展一學期34學時的體育必修課，與教育部規(guī)定的?？聘咝１仨氶_足 108學時的體育必修課，存在較大的差距。剩下的四所高職院校，雖然只對學生開設(shè)2個學期72學時的體育必修課，但是與108學時還有一定的差距。民辦高職連體育課都不給學生開足課時，從中說明了民辦高職的學生體質(zhì)難以得到保障，學生的體質(zhì)健康測試成為了令人擔憂的一個問題。

表2　六所民辦高職院校開設(shè)健美操課程分布（n=6）

2.1.3六所民辦高職健美操專業(yè)教師教齡、職稱情況

健美操教師的教齡是指從事本專項教學、訓練、科研三者結(jié)合工作的時間，教師從事專項時間的長短決定其工作經(jīng)驗豐富與否。由表3調(diào)查統(tǒng)計分布看出，六所民辦高職院校健美操專業(yè)教師的教齡有處于3—5年、有的處于5—10年，而10年以上的就為零。這種現(xiàn)象主要與民辦高校的福利待遇有著密切聯(lián)系，很多畢業(yè)生去民辦高校工作作為一個起點來鍛煉自己，有著工作經(jīng)驗之后，往公立學?；蛘咂渌玫脑盒Ｌ哿?。同時也說明民辦高職的各類專業(yè)教師的教齡也普遍偏短，教學經(jīng)驗不是很豐富的現(xiàn)象較為匱乏。從調(diào)查結(jié)果來看，教師的教齡偏短是嚴重影響民辦高職教師的教學質(zhì)量。

職稱在高校的教學工作里是占重要的條件之一，是衡量教師的教學工作和科研水平成果。而這六所民辦高職的健美操專業(yè)教師職稱只有助教、講師，現(xiàn)今民辦高校不重視教師科研水平，造成教師對科研冷漠狀態(tài)，導致科研水平提高不了，嚴重影響了職稱的級別。

表3　6所民辦高職院校健美操專業(yè)教師的教齡、職稱統(tǒng)計

2.2民辦高職院校開設(shè)健美操課的可行性分析

2.2.1高職女生對健美操的認識程度

大學階段是學生不但要掌握專業(yè)知識之外，還要學到一項適合自己的運動技能，為自身的終身體育打基礎(chǔ)。由調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)得知，6所高職院校有74.8%的女生對健美操運動項目比較了解，認識到健美操是很適合女生運動的項目。而調(diào)查中的6所高職院校中除了南華工商學院、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)健美操課程之外，其他4所院校沒有開設(shè)健美操課。女大學生對學校現(xiàn)有的體育課形式不滿意，原因是在讀學校只按照一個自然班進行球類教學。這4所高職院校女學生希望學校開設(shè)健美操這個課程，想利用健美操運動來鍛煉身體，增強體質(zhì)，豐富體育課堂，豐富她們的課余生活，更重要的是為學校進行每年一次的體質(zhì)健康測試作好充分準備。尤其這兩三年廣東的健美操推廣得很好，各高校都紛紛開展健美操這個課程，很多女學生都認識到健美操符合自身追求運動美的需要，同時也符合現(xiàn)代社會進步的需求。她們也談及平時除了學習之外，課余時間很想?yún)⒓咏∶啦龠\動放松心情，由于學校沒開設(shè)這門課程，也沒這種氛圍，導致她們對參與運動失去興趣。

2.2.2高職院校女生對開設(shè)健美操課必要性統(tǒng)計

由調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)得知（見表4），6所高職院校女生對自身學校開設(shè)健美操課程，認為非常有必要的占26.2%，認為有必要的占52.4%，認為沒必要的占9.4%，覺得無所謂的占12.0%。這表明現(xiàn)代大學生對健美操項目非常了解和熱愛，也證實了高職院校完全具備開設(shè)健美操課程的學生人數(shù)。不過從目前調(diào)查健美操師資情況看，有 2所高職沒健美操教師，是限制這2所學校開設(shè)健美操課程的重要因素。其他高職院校開設(shè)健美操課程是非常切合實際，滿足女生的上課要求，并有非常廣闊的前景。它既能彌補民辦高職院校由于場地、器材設(shè)施和經(jīng)費投入不足的情況下，造成體育教學內(nèi)容形式少的缺陷，可以使體育課能按照《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的形式完成，且更加完美，使在校的高職院校女生身心得到健康發(fā)展的同時又提升身體素質(zhì)。從而證明了在民辦高職院校開設(shè)健美操課程是有必要和可行的。

表4　高職院校女生對學校開設(shè)健美操課必要性統(tǒng)計（n=275）

2.3健美操課程易于在民辦高職院校開展的依據(jù)

2.3.1健美操課在體育教學中的優(yōu)越性

健美操作為一項藝術(shù)性很強的運動項目，同時具有特殊的美育與教育功能。經(jīng)常進行健美操鍛煉，不但能提高自身素養(yǎng)，陶冶情操，緩解精神壓力，提高神經(jīng)系統(tǒng)機能，保持健美的體型；還可以提高人體的全面身體素質(zhì)和促進心理健康發(fā)展?，F(xiàn)代高職院校的主要任務是培養(yǎng)學生掌握應用技術(shù)以及全面發(fā)展身體素質(zhì)，因此高職院校應大膽去實行體育選項課程，開展健美操這門適合學生需求的課程。普通高校開設(shè)健美操課程正是我國普通高校落實《高等學校體育課程教學指導綱要》的重要措施，也是培養(yǎng)在校學生最少掌握一項運動技能，為終身體育打基礎(chǔ)的重任。

2.3.2健美操課程在開設(shè)中對場地設(shè)施要求簡單

由于民辦高職正處于體育場地、器材設(shè)施等不足的情況下，大力普及和開展健美操課對高職院校來說是比較實用的。健美操課不受場地、器材的限制，有一片空場地或者空教室，一臺播放音樂機就可以進行健美操課教學了。教師可以根據(jù)場地的大小來進行健美操教學；例如場地小，主要教一些基本動作和簡單套路動作，使學生掌握運動技能和方法。如果場地大，在原來的教學上增加套路動作的表演性、觀賞性教和復雜性，一些健美操隊形隊列的變化，使套路動作豐富多彩，更有健身性和表演性，可以調(diào)動大學生的運動積極性，從而提高他們的運動熱情。

2.3.3健美操具有廣泛的群體性

健美操既能強身健體，又能在運動中享受快樂。隨著社會進步、時代不斷發(fā)展，越來越多的人群更注重追求自身的身體健康。人們意識到只有通過運動來增強自身體質(zhì)和保持健康，他們也就要找到一項適合自己的運動處方。而現(xiàn)代的廣場舞、健身操正是風靡全球的健身運動項目，廣場舞和健身操也是健美操的簡化動作。健美操一方面既符合當代人身心健康發(fā)展的需要，當人們在激昂、律動韻律的音樂伴奏下，展現(xiàn)自我運動起來，又使人心情舒暢，忘掉煩惱；另一方面由于健美操具有的運動強度、難易程度可以根據(jù)自身的素質(zhì)制定處方來進行，因此，深受廣大學生、廣大運動愛好者的喜愛，由此可見，健美操具有廣泛的普遍性，很適合在高職院校開展。

2.3.4健美操課程可促進女大學生對體育課的興趣

通過對6所高職院校調(diào)查數(shù)據(jù)得知，大部分女生對所在學校的體育課程不滿意的現(xiàn)象較為普遍。調(diào)查統(tǒng)計得知 6所高職院校中，還有4所高職的大學體育課還按照傳統(tǒng)模式一個自然班教學，上課內(nèi)容是籃球、排球。這些項目都是大部分女生不喜歡學習的，還有同學談到每次上課人多球少，一學期下來連球都沒接觸過，女生大多數(shù)由于身體素質(zhì)和運動能力差，加上容易出現(xiàn)自卑心理等，都是導致高職女生對“傳統(tǒng)模式”體育課不感興趣的原因。大部分女生對學習健美操課程是非常盼望的，但自身學校又沒這個課程，學生感覺都很無奈。健美操是一項融音樂、舞蹈、時代特征為一體，表現(xiàn)出健康、向上、青春、活力、美麗的運動，目前女大學生對健美操運動項目是非常熱愛。因此高職院校開展健美操課程可以提高女大學生對體育課的興趣。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1民辦高職院校不重視學校體育課的情況下，且大多數(shù)院校是不落實《2002年普通高校體育教學指導綱要》，不按照體育選項課實施的，導致體育課程滿足不了學生的運動需求和激發(fā)學生的興趣。

3.1.2民辦高職院校大多數(shù)為了減少學校開支，很多院校的體育課時都不給學生開足，忽略學生的體質(zhì)健康，多數(shù)對教育部下發(fā)的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》文件視為不知。

3.1.3部分高職院校存在健美操專項教師欠缺，教學經(jīng)驗不足，是影響了開展健美操課程的因素之一。高職大多數(shù)女生對健美操項目是比較了解的，認為女生開展體育選項健美操課程是有必要的，而對健美操運動興趣有著期望感。

3.2建議

3.2.1各民辦高職應重視學校體育課程，對體育資源加大投入，均衡發(fā)展各個運動項目。切實做好學校體育工作，實施體育選項課的開展，盡量滿足學生的運動需求，對學生開足體育課時，保障學生的體質(zhì)健康測試達標。

3.2.2教育部門應加大力量對民辦高職院校的學校體育工作進行監(jiān)督，學校要對學生負責，確保在校生最少能掌握一項運動技能，提高身體素質(zhì)和身心健康發(fā)展的同時，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻

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作者簡介：陳泉宇（1982-），廣東湛江人，講師，研究方向：體育教學與運動訓練。

The Status Quo of Opening Aerobics Course in Private vocational Colleges in Guangdong

CHEN Quan-yu1-2
（1. Guangdong University Of Finance & Economics， Guangzhou 511300， Guangdong， China；2. Guangzhou Sport University， Guangzhou 510500， Guangdong， China）

Abstract：Using methods of literature， questionnaire， interview， mathematical statistics and logic analysis， this paper carries out the investigation and study on the present situation of.6 private higher vocational colleges in Guangdong which opened aerobics. The research shows that： the aerobics teachers are short of， the schools do not pay attention to PE course； most students are interested in aerobics course， and most of the higher vocational colleges do not implement the outline of ordinary college PE in 2002， is one of the reasons of insufficient aerobics course in private higher vocational colleges. The study aims to make priv ate higher vocational colleges attach great importance to th e PE curriculum and a erobics courses， to meet the d emand of coll ege students， and p rovide theoretical reference for implementing the college PE optional class guidelines in the private vocational colleges， and for the opening of the aerobics course.

Keywords：Guangdong； private vocational college； aerobics； open