【摘 要】乒乓球選修課在民辦高職院校中很受歡迎，主要是其運(yùn)動(dòng)范圍小，對(duì)抗性相對(duì)足球、籃球等項(xiàng)目較弱的特點(diǎn)，深受當(dāng)今大學(xué)生的喜愛。在當(dāng)今乒乓球教學(xué)中，探究新型的教學(xué)方式及方法是非常有必要的。有效的教學(xué)方式及方法不但讓學(xué)生很好的掌握了乒乓球技術(shù)，更能引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育鍛煉的意識(shí)與習(xí)慣， 從而提高大學(xué)生的體質(zhì)健康水平，以達(dá)到國(guó)家提倡的增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的。

【關(guān)鍵詞】民辦高職 教學(xué)改革 探究

【中圖分類號(hào)】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）16-0253-02

1 民辦高職院校乒乓球教學(xué)改革的必要性

1.1乒乓球選項(xiàng)課開展較晚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)滯后

乒乓球項(xiàng)目雖然被稱為國(guó)球，有著相對(duì)于籃球、足球等項(xiàng)目其運(yùn)動(dòng)范圍小，對(duì)抗性較弱的特點(diǎn)，但因?yàn)槠鋵?duì)硬件設(shè)施條件要求較高，從最初的室外水泥球臺(tái)，到后來的室內(nèi)可移動(dòng)球臺(tái)，均發(fā)生了很大的變化。由于民辦高職院校在體育器材這塊的投資比較少，盡管很多民辦高職院校開設(shè)了乒乓球選項(xiàng)課，但開展起來依舊困難重重。其結(jié)果乒乓球選項(xiàng)課開展的起步較晚，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累不足。所以該項(xiàng)課程的教學(xué)需要開拓創(chuàng)新，進(jìn)行深入的教學(xué)改革。

1.2 教學(xué)方式與方法相對(duì)傳統(tǒng)

學(xué)生水平參差不齊 對(duì)學(xué)習(xí)乒乓球所抱有的目的性也不相同，想要全方面的展開教學(xué)，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已不能滿足當(dāng)前的教學(xué)需要。當(dāng)今的學(xué)生隨著生活水平的提高，乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及，從學(xué)生自身而言，有的已經(jīng)具有相當(dāng)高的技術(shù)水平。民辦學(xué)校的老師單純按照以往的教學(xué)方式方法難以滿足學(xué)生的需要。所以必須得進(jìn)行課堂改革創(chuàng)新。

1.3教學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥，缺乏靈活性

目前乒乓球項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容一成不變， 缺乏對(duì)不同層次學(xué)生的綜合考量，不能做到因材施教，學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對(duì)被動(dòng)，不能夠滿足“健康第一、以人為本”的指導(dǎo)思想。

2 民辦高職院校乒乓球的教學(xué)現(xiàn)狀

2.1根據(jù)乒乓球教學(xué)大綱制定教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容的傳統(tǒng)教學(xué)模式

無論學(xué)生基礎(chǔ)強(qiáng)弱，學(xué)生的特點(diǎn)怎樣，教師均采用講解——示范——學(xué)生練習(xí)的教學(xué)模式來教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)則是一看二練三糾正的傳統(tǒng)模式。這種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生在有限學(xué)期內(nèi)熟練掌握運(yùn)用專項(xiàng)技術(shù)有一定的時(shí)間制約；另一方面也不能滿足當(dāng)前學(xué)生的個(gè)性需求和學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)今社會(huì)要求的是培養(yǎng)出多專、多能的人才，既要有一身好本領(lǐng)、還要有一個(gè)好身體。其中乒乓球教學(xué)就是為了大學(xué)生能夠掌握一項(xiàng)鍛煉身體的技能，以適應(yīng)將來社會(huì)發(fā)展的多元化。

2.2 分層次教學(xué)方式受到教學(xué)條件的制約

為了培養(yǎng)高職院校學(xué)生的體育興趣和個(gè)性發(fā)展 選項(xiàng)教學(xué)被各高職院校廣泛采用乒乓球已被眾多高職院校納為體育選項(xiàng)課科目之一。教師也想方設(shè)法進(jìn)行教學(xué)方式的探討，有傳統(tǒng)的教學(xué)模式演變?yōu)榉謱邮浇虒W(xué)模式。但其在教學(xué)時(shí)因?yàn)榻虒W(xué)條件的限制而施展不開來。很多民辦高職院校對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的投入不夠，導(dǎo)致場(chǎng)地不夠、器材不夠；課時(shí)給予的不夠，因此教師在教學(xué)創(chuàng)新方面受到了制約。主要表現(xiàn)為：乒乓球教學(xué)內(nèi)容豐富，課時(shí)卻有限，學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊。

分層次教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的乒乓球技術(shù)水平情況進(jìn)行一個(gè)區(qū)分來進(jìn)行教學(xué)，勢(shì)必需要學(xué)校給予課時(shí)量的支持以及場(chǎng)地的提供。即以前放在一個(gè)班級(jí)授課，但是現(xiàn)在需要分開成普通班和提高班來上課，會(huì)無形中增加教師的工作量，那么學(xué)校就得給予老師相應(yīng)的報(bào)酬。但就目前的情況看，民辦高職院?；疽詨嚎s開支為辦學(xué)的前提條件，無法滿足教師的這一基本需求，所以教師們?cè)谒枷?、精神及行?dòng)方面受到了很大的制約。

3 高職院校乒乓球選修課教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的改革

3.1教學(xué)內(nèi)容實(shí)施過程的改革

教材的內(nèi)容上一般按照先學(xué)習(xí)乒乓球的發(fā)展史；球臺(tái)、球網(wǎng)、網(wǎng)柱、球、球拍等的介紹；后學(xué)習(xí)發(fā)球、接發(fā)球、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用、競(jìng)賽規(guī)則、競(jìng)賽制度這樣的順序進(jìn)行。熟不知，在教學(xué)過程當(dāng)中，在學(xué)生還沒有熟悉接發(fā)球的感覺時(shí)就開始學(xué)發(fā)球，那么對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)困難的。而這時(shí)是需要教師讓學(xué)生首先找到球的空間與距離感才可以再來學(xué)習(xí)發(fā)球的。所以在第二堂課時(shí)，一般是讓學(xué)生先進(jìn)行顛球、對(duì)墻練習(xí)，等對(duì)球的落點(diǎn)能夠比較熟練的掌控之后，再來進(jìn)行發(fā)球前的拋球練習(xí)，這樣才可以讓學(xué)生比較快讀的學(xué)習(xí)好發(fā)球技術(shù)。另外，競(jìng)賽規(guī)則應(yīng)該在學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)前就了解，不然學(xué)生會(huì)不清楚怎么打球才能算球是出界的或者是違例的等等。教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)整合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感覺到由易到難的過程，學(xué)習(xí)起來比較輕松。

3.2教學(xué)條件的改善極其重要

目前，民辦高職院校的乒乓球教學(xué)設(shè)施一般都不是很完善，主要體現(xiàn)在學(xué)生量大、球桌不夠用的情況比較普遍。公辦院校一個(gè)班級(jí)一般只有25-35人，而民辦院校卻是多則60人以上一個(gè)班級(jí)，可見上課的學(xué)生人數(shù)之多。那么要在課時(shí)量少、學(xué)生人數(shù)多的情況下實(shí)施好教學(xué)內(nèi)容，并且讓學(xué)生能夠較好的掌握乒乓球技術(shù)是非常困難的。這就要求我們民辦院校給予教師教學(xué)條件的大力支持。

3.3教學(xué)模式的改革

在教學(xué)中除了采取分層次教學(xué)方式外，還需要進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)的運(yùn)用。比如采取電腦視頻、攝像機(jī)、多媒體、幻燈片和投影儀的運(yùn)用。在學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)技術(shù)動(dòng)作之前，先讓學(xué)生對(duì)這個(gè)技術(shù)動(dòng)作通過電視的播放，讓學(xué)生有個(gè)大致了解，頭腦里有了影像，再通過教師的示范講解動(dòng)作，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。在學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)的初始階段，學(xué)生對(duì)正確的動(dòng)作概念不清晰，經(jīng)常容易出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作或多余動(dòng)作。我們可以對(duì)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作有重點(diǎn)地進(jìn)行跟蹤攝像，使其明確地看清自己完成動(dòng)作的情況，查找出動(dòng)作技術(shù)上存在的不足或錯(cuò)誤，分析原因，在頭腦中形成正確的動(dòng)作概念。這樣的方式能夠讓學(xué)生更直觀的看到自己學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)的錯(cuò)誤之處以便及時(shí)糾正。同時(shí)可以通過幻燈片的播放，讓學(xué)生清楚乒乓球各個(gè)技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，再通過結(jié)合教師的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生快速掌握動(dòng)作技術(shù)、提高動(dòng)作質(zhì)量具有顯著效果，更讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來輕松、有趣。

4 結(jié)束語

在當(dāng)今科技發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)，教師需要不斷的創(chuàng)新，不斷地去改變教學(xué)方式，才可以有效提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，提高學(xué)生綜合運(yùn)用乒乓球?qū)ｍ?xiàng)知識(shí)和技能的能力，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)求知欲，為其終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ).同時(shí)促進(jìn)乒乓球教學(xué)改革的全面進(jìn)行。

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作者簡(jiǎn)介：

郭海蓮（1979-），女，漢族，湖北隨州人，講師，浙江大學(xué)體育碩士，現(xiàn)在浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事體育教學(xué)工作，主要研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)。