涂發(fā)全

摘要：在高中生眼里，政治課是枯燥無味的，所以有些學(xué)生非常討厭上政治課，有的學(xué)生甚至放棄學(xué)習(xí)政治課，這導(dǎo)致教師難以有效展開政治教學(xué)。本文簡述了傳統(tǒng)高中政治教學(xué)模式的弊端，提出在高中政治課堂教學(xué)中運(yùn)用片段教學(xué)法，為高中政治教學(xué)提供了新思路。

關(guān)鍵詞：片段教學(xué)法 高中政治

片段教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)模式有較大的區(qū)別。在高中政治課堂教學(xué)中運(yùn)用片段教學(xué)法，能有效幫助教師在短時(shí)間內(nèi)做好重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)工作，讓學(xué)生用最少的時(shí)間掌握最重要的內(nèi)容。高中政治知識(shí)點(diǎn)多，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握程度要求高，所以在高中政治教學(xué)中運(yùn)用片段教學(xué)法，能起到事半功倍的教學(xué)效果。

一、傳統(tǒng)高中政治教學(xué)模式的弊端

傳統(tǒng)的政治教學(xué)模式抑制了學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新性思維。導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)政治課產(chǎn)生抵觸心理的原因主要有以下三點(diǎn)：第一，政治教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新；第二，教學(xué)設(shè)計(jì)脫離現(xiàn)實(shí)，比較落伍；第三，教學(xué)案例與書中案例類似，缺乏新意。由此可見，高中政治教師應(yīng)采取合理的教學(xué)方法，想方設(shè)法集中學(xué)生的注意力，把學(xué)生帶入設(shè)計(jì)好的課堂節(jié)奏中，從而提高政治課堂教學(xué)效率。

二、在高中政治教學(xué)中運(yùn)用片段教學(xué)法的策略

在高中政治課堂教學(xué)中運(yùn)用片段教學(xué)法，教師可以截取一段時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)或新課程的教學(xué)，這就要求教師在短時(shí)間內(nèi)做好最重要的教學(xué)工作，提高教師的教學(xué)效率。

1.靈活的導(dǎo)入手段

能夠把一門課教“活”，才能稱之為一名優(yōu)秀的教師。巧妙的課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)可以稱為是一門藝術(shù)，它能夠啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想課堂內(nèi)容，對(duì)教學(xué)內(nèi)容充滿求知欲，從而為教學(xué)的成功增加一份保障。

如在教學(xué)《股票、債券和保險(xiǎn)》時(shí)，筆者講述了一個(gè)案例：“小王一家三口，孩子已經(jīng)五歲了，家里有一套房子，貸款也已經(jīng)還清，他還有十萬積蓄存在銀行，但是現(xiàn)在利率太低，小王想把錢拿出來做投資，怎樣處理這筆錢更好呢？”筆者拋出這樣一個(gè)貼近現(xiàn)實(shí)生活的案例，讓學(xué)生出謀劃策，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為整節(jié)課的成功創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。

2.新穎、活潑的教學(xué)情境

活潑多樣的教學(xué)情境比枯燥死板的教學(xué)情境更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，且現(xiàn)在的高中政治必修模塊都與社會(huì)實(shí)踐息息相關(guān)。高中政治教師如果一直停留在陳舊的教學(xué)材料中，不與時(shí)俱進(jìn)，就無法吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如在教學(xué)《國際關(guān)系》時(shí)，筆者搜索時(shí)事新聞，把最新的消息分享并分析給學(xué)生聽，讓學(xué)生深刻地理解“國際關(guān)系的決定因素是國家的利益”這一知識(shí)點(diǎn)。

3.精妙的教學(xué)活動(dòng)

興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的驅(qū)動(dòng)力。游戲可以快速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把游戲融入政治教學(xué)活動(dòng)中，可以大大改善僵化的傳統(tǒng)教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

如在教學(xué)“股票”時(shí)，筆者讓學(xué)生模擬購買股票，先挑選兩名代表，讓這兩名代表選擇買進(jìn)或賣出股票，其他學(xué)生記錄自己的看法，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。只有學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，筆者還根據(jù)學(xué)生的盈利或虧損情況，告訴學(xué)生股票高風(fēng)險(xiǎn)、高收益的特點(diǎn)，讓學(xué)生從多方面了解股票。

4.畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾

科學(xué)研究表明，學(xué)生更容易記住學(xué)習(xí)內(nèi)容的開頭和結(jié)尾部分。一個(gè)優(yōu)秀的課堂結(jié)尾是對(duì)教學(xué)內(nèi)容延續(xù)，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，鍛煉學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入更高層次的探究學(xué)習(xí)，所以課堂結(jié)尾是衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)之一。

政治課堂結(jié)尾的模式多樣，但是在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要注意，無論使用什么樣的教學(xué)形式，都不應(yīng)該追求表面的熱鬧而忽視了本質(zhì)，否則就丟失了教學(xué)真正的內(nèi)涵。

總而言之，在高中政治教學(xué)中運(yùn)用片段教學(xué)法能有效提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]任波.新課改背景下如何提高高中政治教學(xué)質(zhì)量初探[J].學(xué)周刊，2013，（21）.

（作者單位：江西省安遠(yuǎn)縣第二中學(xué) ）endprint