崔黎明

摘 要： 信息技術的高度發(fā)展，不僅帶來一種新的生活和學習方式，而且潛移默化地改變人們的認識、情感、思想與心理。因此，我們應該認真研究，做出科學的評價與分析，既看到其對青少年學生學習、生活起到積極意義的一面，又看到對青少年學生成長發(fā)揮不利作用的一面，并提出有效的教育策略。

關鍵詞： 網(wǎng)絡 青少年學生 影響對策一、關于青少年學生利用網(wǎng)絡現(xiàn)狀分析

網(wǎng)絡的信息化特征催生青少年學生的新觀念，如學習觀念、效率觀念、全球意識等，網(wǎng)上豐富的信息拓寬了青少年學生的求知途徑：在網(wǎng)上，他們不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰(zhàn)。我認為網(wǎng)絡起碼對青少年學習有以下積極意義：（1）網(wǎng)絡對青少年學生獲得各種信息提供了新的渠道。網(wǎng)絡的信息承載容量大，信息交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享，極大地開闊了青少年學生的視野，給青少年學生學習、生活帶來了很大的便利。青少年學生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，瀏覽世界、認識世界。網(wǎng)絡已成為青少年學生獲取信息的最佳來源。（2）網(wǎng)絡為青少年學生提供了求知和學習的廣闊校園。網(wǎng)絡資源可以幫助學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，遠程教育目前成為一種新型的教育模式，它能夠為學生提供經(jīng)過嚴格梳理后的知識系統(tǒng)，針對不同層次的學生提供個性化的教育服務，讓學生通過網(wǎng)絡直接學習課程，和學校的老師進行直接交流獲取知識。（3）網(wǎng)絡有助于拓寬青少年的思路，加強他們之間的交流和溝通。在網(wǎng)絡世界，青少年學生不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且提高了自己對事物的分析和判斷能力，其潛質和潛能有效得到了開發(fā)；網(wǎng)絡創(chuàng)造了一個虛擬的世界，在這里，每個成員不分性別、長幼，十分方便地與相識或不相識的人平等地聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題。

但是，網(wǎng)絡承載的信息既有科學的真善美的內容，又有反科學的假惡丑內容。由于青少年學生生理、心理的不成熟性和不穩(wěn)定性，很容易在不知不覺中成為不良信息的“污染”對象，同時青少年學生有的是時間、精力，缺少的是自立、自理和自控，網(wǎng)絡對其負影響就顯得尤為突出。我以為其負面影響主要有以下幾點：（1）網(wǎng)絡使許多青少年學生沉溺于虛擬世界，脫離現(xiàn)實、荒廢學業(yè)。與現(xiàn)實社會不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，在人際交往中有著廣闊的想象空間，而且不必承擔現(xiàn)實生活的壓力和責任，使某些學生寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境。如果無限制地泡在網(wǎng)上，沉湎于網(wǎng)絡游戲或者聊天，更會嚴重影響學生的學習興趣，直至荒廢學業(yè)。（2）網(wǎng)絡對學生的人生觀、價值觀和世界觀的形成構成潛在的威脅。由于青少年學生的判斷力和自制能力較弱，網(wǎng)上許多以黃色、暴力等為內容的灰色信息成為他們尋找刺激、獵奇的場所，很容易使他們的價值觀產生傾斜，追求低級趣味，嚴重影響青少年學生的身心健康發(fā)展。（3）網(wǎng)絡犯罪對青少年學生身心健康的安全構成危害。當前，網(wǎng)絡對青少年學生的危危害主要集中到兩點：首先上網(wǎng)使青少年學生滋生開支的“黑洞”，同時網(wǎng)上不健康的內容使他們的法律意識逐漸淡化，極易誘發(fā)偷盜等犯罪行為；其次，就是網(wǎng)上交友不慎極易使青少年學生的自身利益受到侵害。

這些消極影響正隨著網(wǎng)絡事業(yè)的發(fā)展而不斷擴大，不能不引起我們的注意。

二、關于網(wǎng)絡對青少年影響的教育對策研究

我認為我們對“網(wǎng)絡”產生的負面影響是可以控制的，應該充分發(fā)揮在教育中的主導作用，盡可能地消除“網(wǎng)絡”的消極作用。

1.培養(yǎng)青少年學生的思考力，提高他們的判斷、選擇能力。

目前學生對網(wǎng)絡的興趣往往不是來源于網(wǎng)絡知識本身，而是來源于對網(wǎng)上聊天、交友、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷。這時，作為青少年學生的引導者，我們應該培養(yǎng)他們對網(wǎng)絡信息的鑒別能力，積極引導未成年人科學利用網(wǎng)絡，吸取網(wǎng)絡中有利于他們健康發(fā)展的內容。教育青少年學生不能隨意地將網(wǎng)絡生活習慣帶到現(xiàn)實生活中，更不能以網(wǎng)絡人際交往替代現(xiàn)實生活中的人際交往。

2.做好心理疏導，加強網(wǎng)絡道德教育。

網(wǎng)絡上青少年學生的道德弱化現(xiàn)象值得人們重視。我們要充分利用面對面的、生動的、人性化的教育方式對青少年學生進行網(wǎng)絡時代的人生觀和道德觀教育，提高他們道德修養(yǎng)的自覺性和責任感，通過正確的輿論導向營造良好的網(wǎng)絡道德氛圍，加強網(wǎng)上文明行為規(guī)范，維護文明的網(wǎng)絡秩序。同時還要為青少年學生進入網(wǎng)絡時代做好心理準備，教育工作者必須全面了解青少年上網(wǎng)的心理和行為，積極開展網(wǎng)上心理健康教育活動，進行網(wǎng)上行為訓練指導，促進青少年健康快樂地成長。

3.加強青少年網(wǎng)絡建設，引導學生正確利用網(wǎng)絡。

青少年好奇心強，探素未知領域的興趣濃，因此可針對他們身心發(fā)育規(guī)律和特點，設計一些適合他們的網(wǎng)站，通過學習、交友、心理咨詢等青少年感興趣的、切實為他們服務的形式，服務學生、凝聚學生，充分利用這一獨特的陣地對青少年進行正面的教育，使青少年健康成長。