范亞莉

寫作是綜合能力的考查，也是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。學(xué)生要成功完成一篇作文，這必須要得力于對寫作的定點、定位、定法的訓(xùn)練。這其中包含的內(nèi)容就相當豐富了。不同的文體訓(xùn)練的層次不同，即使是同一文體，所寫的對象不同，訓(xùn)練的點也就不同。拋磚引玉，在此，我就以文章的結(jié)構(gòu)中寫作的開頭為例。

人們常常提到，寫文章要做到“鳳頭，豬肚，豹尾”，而好的開頭是成功的一半。結(jié)合學(xué)生平時的作文及課文中所出現(xiàn)的，我梳理了一下常見的幾種作文開頭方法：

一、開門見山法

例：（1）我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。（《同桌》）

那一本泛黃的《365夜》，是我最好的獎賞，它凝聚了奶奶濃濃的愛。（《最好的獎賞》）

（2）我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。（朱自清的《背影》）

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。（莫懷戚的《散步》）

二、修辭增色法

例：（1）朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。（《朋友》）

（2）我應(yīng)當怎樣地來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？

假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。

假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。

假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步，和細響的鈴聲。

假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。（冰心的《觀舞記》）

石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（茅以升的《中國石拱橋》）

三、懸念扣心法

例：（1）往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？（《朋友》）

英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富；《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富，“奉獻我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財富。那么我的財富又是什么呢？（《財富就在我們身邊》）

（2）掛鐘不慌不忙，有節(jié)奏地走著，“滴答，滴答……”都快4點了，媽怎么還沒回來？（《擔心》）

四、環(huán)境烘托法

例：（1）暖風習習，夕陽掛在地平線上，閃射著溫柔的橘紅色的光，炊煙裊裊，徐徐輕舞，小草和女孩坐在山頭上，欣賞著這人間美景，女孩的眉間隱藏著渴望與無奈。（《心思》）

（2）我冒了嚴寒，回到了相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天色又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚地響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心不禁悲涼起來了。（魯迅的《故鄉(xiāng)》）

五、抒情共鳴法

例：（1）每當夜幕降臨的時候，西天的浮云就會牽動我心靈的翅膀，引著我紛亂的思緒飛翔到那浩渺遙遠的地方，去尋找爸爸……

爸，您能看見我嗎？您孑然一身，飄蕩在天國，能照顧好自己嗎？姐姐、哥哥和我現(xiàn)在都好，家中只是難為了媽媽。（《爸爸，我對您說……》）

（2）對于廣大的關(guān)東原野，我的心里懷著熾痛的熱愛。（端木蕻良的《土地的誓言》）

白楊樹實在是不平凡，我贊美白楊樹。（茅盾的《白楊禮贊》）

六、名言故事法

例：還記得美人魚與公主的故事嗎？面對王子圣潔的邀請，人魚含淚卻微笑著接受。縱然柔軟的腳似在刀尖上滑過，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個故事都忍不住淚眼婆娑，正是小人魚對王子真摯的情感讓她對愛與生存有了最深刻的認知，她知道，最美好的東西，只有用深痛巨創(chuàng)才能換取。（《看著我的眼睛》以“感悟生命”為話題作文）

還有矛盾沖突法、人物對話法等等。學(xué)生根據(jù)自己的喜好，可以一種或者多種方法同時運用，只要服務(wù)于主題，激發(fā)讀者的興趣，與文章有機的組成都可以。就開頭就可以百花齊放，至于如何豐富文章的內(nèi)容，如何有一個響亮的結(jié)尾，也不乏五彩繽紛。作為老師，心中一定要有一個訓(xùn)練的計劃和梯度，做到定點、定位、定法，方可有效提高學(xué)生的寫作水平。