文/湯　蕊

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精兢過敏業(yè) 喳喳雨燕情

文/湯蕊

張宏譽，北京協(xié)和醫(yī)院變態(tài)反應科教授，從事變態(tài)反應臨床、科研及教學工作數(shù)十年，在過敏性哮喘、阿司匹林哮喘、職業(yè)性哮喘及遺傳性血管性水腫等疾病領域做了大量研究；在過敏原體內、體外特異性診斷方面做了許多有益的工作。

張宏譽教授一生中熱愛著北京協(xié)和醫(yī)院，熱愛變態(tài)反應事業(yè)，為推動中國變態(tài)反應事業(yè)的發(fā)展和過敏性疾病研究成果的普及作出了重要貢獻。他所推動的事業(yè)使眾多中國變態(tài)反應醫(yī)生、研究者和病人都從中獲益。

張宏譽教授嚴謹求精的治學態(tài)度、永無止境的求索精神、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，永遠值得我們學習和懷念。

驚悉中華醫(yī)學會變態(tài)反應學分會創(chuàng)辦人之一暨第一屆主任委員、北京協(xié)和醫(yī)院變態(tài)反應科張宏譽教授于74歲仙逝，如聞霹靂，恩師遠行，學生不舍。

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！睆埨蠋熥哌^了一段曲折而輝煌的人生。他出生在1941年戰(zhàn)火紛飛的年代，出生后即由慈母獨自撫養(yǎng)長大，所以，長大后事母誠孝。我還記得，在張老師老母住院期間，無論工作多么勞累，他每日必三省其母，且隨叫隨到。艱難困苦、玉汝于成。張老師長大后的求學經(jīng)歷也可以用曲折二字形容。他1965年畢業(yè)于北京醫(yī)學院醫(yī)學系，1965-1968年即在中國醫(yī)學科學院實驗醫(yī)學研究所病理生理系攻讀研究生，文革期間下放到湖北工作10年，1978-1981年再度回到協(xié)和，在北京協(xié)和醫(yī)院變態(tài)反應科攻讀研究生，并獲碩士學位。但正是因為他兩度讀研，一心向醫(yī)的求學經(jīng)歷，也奠定了他扎實的基礎醫(yī)學功底和臨床醫(yī)學能力。張老師選擇了變態(tài)反應以及過敏性疾病作為他最終一生的方向，碩果累累。1992年他將過敏原體外診斷UniCAP引進國內，使過敏原的檢測與國外接軌，在過敏原的體內、外診斷方面做了大量工作；他還在過敏性哮喘阿司匹林性哮喘、職業(yè)性哮喘以及遺傳性血管性水腫等補體缺陷病方面做了許多研究，發(fā)表了論文60余篇；他從80年代即開始進行過敏性疾病的臨床藥理研究，完成了近40余項抗過敏藥的各期臨床試驗；可以說，他為中國變態(tài)反應即過敏性疾病的研究和進步作出了巨大貢獻，使每一個中國變態(tài)反應醫(yī)生、研究者和病人都從中獲益。正因為他在該領域基礎和臨床研究方面的突出貢獻，2001年，他被選為中華醫(yī)學會變態(tài)反應學分會的第一任主任委員。

子曰：“事親孝故忠可移于君，是以求忠臣必于孝子之門”，張老師事母至孝，也必然事國、待院以忠。張老師1985-1986年即在美國達拉斯環(huán)境衛(wèi)生中心做訪問學者，如期回國，并將國外所學奉獻給了那時并不富裕的中國，奉獻給了協(xié)和。張老師一生熱愛著協(xié)和，并身體力行地影響著身邊的學生和每一個人。那是1992年春天，張老師因急病住院，徜徉在協(xié)和醫(yī)院長廊和西花園的時候，他看到銜泥筑巢的雨燕，聯(lián)想到嚴謹奉獻的協(xié)和，欣然提筆寫下了不朽的歌曲——《雨燕》。

“琉璃頂，展飛檐，檐下飛雨燕；青色磚墻白玉欄，校園是搖籃；燕銜泥，筑家園，精雕細琢求謹嚴，燕語喳喳舞翩躚，愛心灑人間；旭日升，又落山，新月又變圓；雨燕飛去又飛還，這里天更藍。”

雨燕在協(xié)和的屋檐下繁衍生息，日復一日，年復一年。雨燕銜泥筑巢，精雕細琢，象征著“嚴謹、求精、勤奮、奉獻”的協(xié)和精神。張老師是這樣闡述他的雨燕：“嚴字當頭、一絲不茍、如履薄冰、精益求精是協(xié)和的傳統(tǒng)，雨燕的喳喳聲訴說著協(xié)和人的理想和追求、執(zhí)著和敬業(yè)、拼搏和進取、艱辛和歡樂。協(xié)和人將愛心灑在了人間大地，用一顆顆赤子之心回報給了祖國母親”。張老師正是用這飽含深情的歌詞和悠揚婉轉的旋律打動和征服了嚴謹博精的協(xié)和人，所以，在每次協(xié)和醫(yī)院的大會上，在協(xié)和醫(yī)學院學生的口中，在每個協(xié)和人的心里，《雨燕》都會反復地、嘹亮地奏響，我想，這也是對張老師的最好紀念。

子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦。”張老師不僅是位好醫(yī)生、好研究者，還是一位好老師，他多年來堅持為協(xié)和醫(yī)學院學生講授變態(tài)反應學，并為北京協(xié)和醫(yī)院和中國變態(tài)反應事業(yè)培養(yǎng)了10余名博士、碩士研究生和大量的進修醫(yī)師。我是2006年由本院內科考入變態(tài)反應科攻讀張老師的直博生，張老師對我恩重如山，無論是學習上還是生活中都得到了張老師無微不至的關懷和照顧。我還記得，在學習上，是張老師把我領進了變態(tài)反應的大門，使我從一個對變態(tài)反應一無所知的初學者，逐漸成長為一個理解并掌握了變態(tài)反應的常見病和多發(fā)病的臨床醫(yī)師；我還記得，在科研上，是張老師手把手教會我如何寫文章，如何做科研，并逐字逐句幫我修改論文；我還記得，在生活上，是張老師在我研究生在讀期間，盡力資助我，細心關懷我，幫我完成學業(yè)，克服生活上的難題。所以，當聽到張老師離去消息的時候，我震驚、我難過、我悲痛，我不敢相信，我不愿相信，我多么渴望再聽到張老師的教誨，我多么渴望再看到張老師慈祥的眼神，我多么渴望再和張老師討論他的雨燕，淚水禁不住在我的面頰滑落，徹夜難眠。我想，這應該也是所有張老師受業(yè)學生的共同心聲。

“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長?！睆埨蠋煹囊簧?，是精研科學的一生，是兢業(yè)醫(yī)術的一生，是愛院孝親的一生，也是永遠值得我們學習和紀念的一生。

作者單位/北京協(xié)和醫(yī)院