楊萍

【摘要】在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，Photoshop這門軟件有著強(qiáng)大而優(yōu)越的圖像處理功能，深受平面設(shè)計(jì)愛好者的追捧和青睞。中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)此門課程，對于學(xué)生打好設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、提高設(shè)計(jì)技巧、激發(fā)創(chuàng)新思維來說有著十分重要的意義。在教與學(xué)的過程中，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、監(jiān)督者、輔導(dǎo)者，要讓學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果，需不斷研究、改進(jìn)教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】Photoshop課程 教學(xué)效果 方法

Photoshop這門軟件的專長在于圖形、圖像處理。它被廣泛運(yùn)用于手繪、平面廣告、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、照片處理等方面。

中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后走進(jìn)傳媒公司、廣告公司、展覽公司等工作，工作性質(zhì)對學(xué)生的專業(yè)能力有較高的要求，教師在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生情況、教材情況、市場需求等開展教學(xué)，力爭達(dá)到良好的教學(xué)效果。

下面是我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的一些提高Photoshop教學(xué)效果的方法。

一、興趣是學(xué)習(xí)Photoshop的前提

興趣是探索的源泉，如果學(xué)生對這門課不感興趣，教師剃頭挑子一頭熱是難以取得良好教學(xué)效果的，并且灌輸式、被動式的教學(xué)方式并不被我們所提倡，相反，如果學(xué)生對Photoshop感興趣，就會主動地、持續(xù)地、認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去掌握這門知識，從而逐步將其變?yōu)榧河胁⑦M(jìn)行運(yùn)用。

在Photoshop的教學(xué)初期，教師可根據(jù)學(xué)生的年齡、愛好合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

（一）明星海報(bào)設(shè)計(jì)

中職學(xué)校的學(xué)生通常對偶像劇明星、音樂歌手、球類明星等十分崇拜。在教學(xué)中，教師介紹這些明星的海報(bào)，首先可以拉近與學(xué)生的心理距離，便于與學(xué)生交流、溝通。其次，教師將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)在學(xué)生感興趣的人物身上，可以讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握教學(xué)內(nèi)容。比如：使用文字工具在明星的照片上添加文字內(nèi)容；運(yùn)用裁剪工具裁剪明星照片；運(yùn)用蒙版制作與明星的合影等。

（二）插畫欣賞

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，插畫不再僅限于紙媒的傳播，也不再單純依靠實(shí)物的紙張和畫筆進(jìn)行創(chuàng)作。在瀏覽網(wǎng)頁或閱讀雜志時(shí)，圖文并茂的頁面通常比全篇文字更具有吸引力。Photoshop的繪畫功能為手繪愛好者帶來了豐富多彩的設(shè)計(jì)空間，加快了插畫的流通和傳播。在給學(xué)生講授Photoshop中的色彩運(yùn)用、圖片格式、畫筆工具、鋼筆工具、畫布設(shè)置時(shí)，以流行的插畫為例，讓學(xué)生進(jìn)行臨摹或自行創(chuàng)作，提升學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，加深對Photoshop教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

（三）照片修飾

數(shù)碼相機(jī)、智能手機(jī)的普及，讓每個(gè)人都成了生活的拍客，也讓Photoshop強(qiáng)大的圖像處理功能體現(xiàn)得淋漓盡致。肖像去痘去疤、去除紅眼、皮膚美白、添加藝術(shù)相框、大頭貼制作、處理曝光不足照片等，都與Photoshop的運(yùn)用息息相關(guān)，通過Photoshop的處理，彌補(bǔ)了原始照片的缺陷和不足。在課堂上，教師在講解實(shí)例之后，再讓學(xué)生運(yùn)用相應(yīng)工具處理自己的照片，調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握教學(xué)內(nèi)容。

Photoshop是一門操作性、實(shí)用性很強(qiáng)的圖形、圖像處理軟件，在教學(xué)過程中，教師將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)到學(xué)生感興趣的事物中，讓學(xué)生帶著興趣帶著愛好去學(xué)、去嘗試、去創(chuàng)作，以達(dá)到讓學(xué)生接受知識、掌握知識、運(yùn)用知識的目的。

二、成就感是學(xué)習(xí)Photoshop源源不斷的動力

在開展一段時(shí)間的教學(xué)以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會因個(gè)體差異而呈現(xiàn)梯度變化，有的學(xué)生掌握軟件知識較快，設(shè)計(jì)思維也比較靈活，但有的學(xué)生思維的跳躍性沒有那么強(qiáng)烈，對軟件的運(yùn)用也沒有那么熟練，學(xué)習(xí)的效果相對較弱，但不管是哪個(gè)層次的學(xué)生，都需要周圍人認(rèn)可自己的進(jìn)步和成績，以得到自我內(nèi)心的滿足，自信心和成就感是繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

（一）進(jìn)行課堂作業(yè)點(diǎn)評

在學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop的中期，教師可運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法，指定一個(gè)主題或內(nèi)容，比如：以保護(hù)環(huán)境為主題，讓學(xué)生設(shè)計(jì)公益宣傳海報(bào)，而后讓學(xué)生講述自己作品的設(shè)計(jì)想法、傳達(dá)內(nèi)容和設(shè)計(jì)步驟，教師和其他學(xué)生參與點(diǎn)評，找出每一份作品的成功之處和改進(jìn)之處，對每一位學(xué)生的作品亮點(diǎn)進(jìn)行贊賞和肯定。

以這樣的方式開展教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的發(fā)散思維，促使學(xué)生動手、動腦。同時(shí)，設(shè)計(jì)理念得到共享，學(xué)生相互學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬了個(gè)人的設(shè)計(jì)思路。在點(diǎn)評過程中，學(xué)生的作品得到肯定，學(xué)生心理上獲得一定的成就感，學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心都會得到一定的增強(qiáng)。

（二）借助活動，開展主題比賽

借助學(xué)?；顒娱_展設(shè)計(jì)比賽。比如：開展籃球比賽，可讓學(xué)生設(shè)計(jì)活動海報(bào)，將籃球比賽的活動進(jìn)行宣傳；元旦文藝表演，讓學(xué)生設(shè)計(jì)征集節(jié)目的通知。開展這些設(shè)計(jì)比賽，最終對設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評選，優(yōu)秀作品進(jìn)行張貼展示。這個(gè)教學(xué)活動的結(jié)果由于關(guān)注者更多，學(xué)生設(shè)計(jì)的作品能夠得到更多人的認(rèn)可，獲得的成就感更為強(qiáng)烈。

（三）廣告公司實(shí)例模仿

收集當(dāng)?shù)貜V告公司的一些作品，作為實(shí)例設(shè)計(jì)在教學(xué)內(nèi)容中，按步驟進(jìn)行詳細(xì)的講解，而后發(fā)放素材，讓學(xué)生對講解的作品進(jìn)行模仿。模仿身邊的作品，一是學(xué)生對作品比較熟悉，易于掌握設(shè)計(jì)想法、表達(dá)形式、整體思路；二是通過模仿，增強(qiáng)學(xué)生對Photoshop的綜合運(yùn)用能力。三是在這個(gè)過程中，盡管是模仿，但學(xué)生從中能夠獲得較強(qiáng)的自我肯定。

成就感是學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop源源不斷的動力，學(xué)生的作品得到周圍人的肯定，從而在心理上獲得一定的榮譽(yù)感、滿足感后，產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)動力，繼而能夠不斷地提升自己的知識層次、強(qiáng)化自己的技能。

三、校外體驗(yàn)是學(xué)習(xí)Photoshop的重要強(qiáng)化

對于Photoshop這門課程的教學(xué)來說，如果只將視野局限于課堂，那么最終的教學(xué)效果難以與社會需求接軌，Photoshop本身又是操作性和實(shí)用性強(qiáng)的軟件，在學(xué)習(xí)過程中，若得不到真實(shí)的社會體驗(yàn)，學(xué)生的技能往往得不到鞏固和提升。為了強(qiáng)化Photoshop的學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)后期，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行短期的校外體驗(yàn)。

（一）讓學(xué)生觀摩大街上的宣傳廣告、海報(bào)、招貼畫。

日常生活中，售房宣傳單、電影海報(bào)、招聘廣告等隨處可見，學(xué)生平時(shí)關(guān)注這些平面設(shè)計(jì)作品，可以擴(kuò)寬自己的設(shè)計(jì)思路，接觸不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，對學(xué)生的設(shè)計(jì)技能、藝術(shù)修養(yǎng)都有一定的提升。

（二）帶領(lǐng)學(xué)生到數(shù)碼沖印店、影樓等參觀、學(xué)習(xí)。

在影樓、照相館，設(shè)計(jì)師運(yùn)用Photoshop 對拍攝的照片進(jìn)行美化處理。學(xué)生在假期，可以到這些地方進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，配合設(shè)計(jì)師進(jìn)行基礎(chǔ)的修圖工作，增強(qiáng)對Photoshop的運(yùn)用技能，提升自己的工作業(yè)務(wù)能力。

（三）進(jìn)入廣告公司學(xué)習(xí)。

廣告公司涉及到的業(yè)務(wù)范圍較廣，學(xué)生到廣告公司進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，對平面廣告的制作流程可以得到整體的認(rèn)識和掌握，提升學(xué)生根據(jù)客戶要求分析、解決問題的能力，從而不斷強(qiáng)化運(yùn)用Photoshop的技能，并且在廣告公司由于接觸的面較廣，學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)的知識將得到全面的實(shí)踐和提升。