陳革

摘要：本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外寶石職業(yè)技能培訓(xùn)在教學(xué)組織、教學(xué)特點(diǎn)的對(duì)比研究，為我國(guó)的寶石職業(yè)技能培訓(xùn)工作提供了參考建議。

關(guān)鍵詞：國(guó)內(nèi)；國(guó)外；寶石職業(yè)技能培訓(xùn)；對(duì)比研究

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）27-0231-02

隨著我國(guó)寶石消費(fèi)熱潮的興起，寶石職業(yè)技能培訓(xùn)工作開展得如火如荼，無(wú)論是開設(shè)有寶石學(xué)歷教育的院校，還是只從事寶石職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，都在開展培訓(xùn)工作。本人作為從事寶石學(xué)歷教育的教師，既有寶石學(xué)歷教育和寶石職業(yè)技能培訓(xùn)的經(jīng)歷，也有被別的學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)（國(guó)內(nèi)外都有）培訓(xùn)的經(jīng)歷。于是本人有感而發(fā)，對(duì)國(guó)內(nèi)外寶石職業(yè)技能培訓(xùn)在教學(xué)組織、教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行了對(duì)比研究，旨在對(duì)我國(guó)的寶石職業(yè)技能培訓(xùn)工作提供參考建議。

一、教學(xué)組織對(duì)比研究

國(guó)外寶石職業(yè)技能培訓(xùn)工作由頒發(fā)職業(yè)技能證書的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)（具有發(fā)證資格），以證書培訓(xùn)為主，學(xué)員不需要入學(xué)考試，培訓(xùn)結(jié)束后參加相應(yīng)的考試，通過(guò)后，當(dāng)場(chǎng)或者1個(gè)月左右后就可以獲得證書。

國(guó)內(nèi)的情況是，寶石職業(yè)技能培訓(xùn)工作由各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（不具有頒發(fā)證書資格）承擔(dān)，這些機(jī)構(gòu)可以是承擔(dān)寶石學(xué)歷教育的院校（國(guó)辦），也可以是各級(jí)別的檢測(cè)機(jī)構(gòu)（國(guó)辦），還可以是社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（民辦）。這些機(jī)構(gòu)培訓(xùn)完成后，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所在地的人力資源與社會(huì)保障局的職業(yè)技能鑒定管理部門頒發(fā)證書，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常需要半年到一年才能拿到證書，極大地影響到這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)熱情。

二、教學(xué)特點(diǎn)對(duì)比研究

通過(guò)本人的親身體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外寶石培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在職業(yè)技能培訓(xùn)時(shí)，在理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性和教學(xué)資料實(shí)用性等方面各有特點(diǎn)。

1.理論教學(xué)對(duì)比研究。國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)寶石各類別證書的理論教學(xué)內(nèi)容時(shí)，通常在集中面授時(shí)間段里與實(shí)踐教學(xué)同時(shí)進(jìn)行，占據(jù)一部分的集中培訓(xùn)課時(shí)，培訓(xùn)教材也是要等到集中面授培訓(xùn)時(shí)才發(fā)到學(xué)員手中。理論部分的考試是在所有培訓(xùn)結(jié)課后單獨(dú)進(jìn)行，如果考試沒(méi)通過(guò)，在本次培訓(xùn)時(shí)間段里就沒(méi)有補(bǔ)考機(jī)會(huì)了，只能等到下一次再培訓(xùn)，再補(bǔ)考。而國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)寶石各類別證書的理論教學(xué)內(nèi)容時(shí)，則采取函授方式進(jìn)行。筆者在2015年11月23日至27日，參加了在北京舉行的GIA鉆石證書課程實(shí)踐部分的面授培訓(xùn)。在面授開始前的半個(gè)月，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已把理論教材及配套的練習(xí)題（供學(xué)員自我檢測(cè)學(xué)習(xí)效果）發(fā)放到學(xué)員手中，學(xué)員要完成27冊(cè)教材的自學(xué)，并完成配套的405題（每?jī)?cè)15個(gè)自測(cè)題）的自我檢測(cè)。在面授開始前，必須把405題的答題卡提交給指定的教師進(jìn)行批改，分?jǐn)?shù)必須在75分以上，才有資格接受面授。在面授階段，老師不對(duì)理論部分進(jìn)行專門講解。理論部分的考試被安排在面授時(shí)間段的第一天上午和第二天上午，進(jìn)行兩次理論部分的測(cè)試，及格線為75分。如果每次理論考試不通過(guò)，在面授期間每次還給兩次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。這一點(diǎn)給我的印象比較深刻，理論部分基本上全靠自學(xué)。但前提是，必須要有完整而系統(tǒng)的培訓(xùn)教材及配套的練習(xí)冊(cè)。GIA為此開發(fā)了全套教材，全部是紙質(zhì)的教材，而非電子版的。紙質(zhì)版教材保證了學(xué)員學(xué)習(xí)的方便性，不受是否有網(wǎng)絡(luò)的限制，想看了，就拿一本或幾本看和做題檢測(cè)。而咱們國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材，不到集中面授時(shí)，一般是拿不到手的。教材編寫得也不如國(guó)外機(jī)構(gòu)的那么精致，讓學(xué)員愛看、想看。

2.實(shí)踐教學(xué)對(duì)比研究。國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)寶石各類別證書的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容時(shí)，通常在集中面授時(shí)間段里與理論教學(xué)同時(shí)進(jìn)行，占據(jù)半數(shù)以上的集中培訓(xùn)課時(shí)，培訓(xùn)教材也是要等到集中面授培訓(xùn)時(shí)才發(fā)到學(xué)員手中。實(shí)踐教學(xué)時(shí)，通常受到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的寶石標(biāo)本不夠豐富等資源條件限制，技能培訓(xùn)的質(zhì)量大打折扣。實(shí)踐考試也是安排在所有培訓(xùn)結(jié)課后單獨(dú)進(jìn)行，如果考試沒(méi)通過(guò)，在本次培訓(xùn)時(shí)間段里就沒(méi)有補(bǔ)考機(jī)會(huì)了，只能等到下一次再培訓(xùn)，再補(bǔ)考。而國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)寶石各類別證書的理論教學(xué)內(nèi)容時(shí)，則采取面授方式進(jìn)行。筆者在2015年11月23日至27日，參加了在北京舉行的GIA鉆石證書課程實(shí)踐部分的面授培訓(xùn)。本次面授培訓(xùn)，全部采用教學(xué)做一體化授課方式，最值得國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。老師在講解（PPT方式、放錄像方式或二者結(jié)合）每一個(gè)技能訓(xùn)練要點(diǎn)后，馬上進(jìn)行演示或直接讓學(xué)生實(shí)訓(xùn)，而且樣品充足、時(shí)間充裕，不明白之處可以馬上問(wèn)老師。在鉆石的4C分級(jí)綜合階段，完全按照教學(xué)規(guī)律進(jìn)行，先讓大家拿標(biāo)準(zhǔn)樣品自測(cè)，然后對(duì)答案，把自己的測(cè)試結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)樣品的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，把有差別的地方自己用鉛筆標(biāo)識(shí)出來(lái)，老師用紅筆給判分，讓自己知道錯(cuò)在哪里？與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距有多大？隨后，老師公布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，大家再拿盲樣進(jìn)行檢測(cè)，再去老師那里拿答案進(jìn)行自我判分，找出自己的差距和弱項(xiàng)，進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān)；在考試前20分鐘，還給大家樣品進(jìn)行練習(xí)，恢復(fù)感覺。通過(guò)這樣高強(qiáng)度而密集的練習(xí)，每個(gè)人差不多練習(xí)了8顆鉆石的4C綜合分級(jí)。在技能考試階段，15位學(xué)員全部通過(guò)技能考試。這種集中攻關(guān)式的技能培訓(xùn)，讓學(xué)員很有成就感。但是技能考試如果沒(méi)通過(guò)，本次面授時(shí)間段里就沒(méi)有補(bǔ)考機(jī)會(huì)了，這一點(diǎn)與國(guó)內(nèi)寶石培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的做法相同，但國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)踐考試同樣給予兩次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。

GIA技能培訓(xùn)能順利實(shí)施，所有學(xué)員在不到三天的技能培訓(xùn)時(shí)間里能全部通過(guò)考試。通過(guò)仔細(xì)觀察，我個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)：（1）小班化教學(xué)，本次培訓(xùn)只有15位學(xué)員，1個(gè)任課老師。這1個(gè)任課老師也可以有充足的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)員實(shí)踐的。（2）鉆石樣品充足、設(shè)備充足（每個(gè)人一臺(tái)顯微鏡，基本上每個(gè)工具都人手一份）。（3）課堂教學(xué)資料完備。在這次培訓(xùn)中，每個(gè)技能點(diǎn)的訓(xùn)練差不多都有教學(xué)錄像，這不是一個(gè)任課老師能完成的。我認(rèn)為GIA應(yīng)該有一個(gè)強(qiáng)大的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)培訓(xùn)用的PPT應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)的杰作，而非個(gè)人，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的PPT，每個(gè)任課教師都用這個(gè)PPT。GIA非常重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，本次培訓(xùn)的PPT不讓拷貝；上課也不讓照相和錄像。另外，課程安排非常緊湊，也沒(méi)時(shí)間去干這些事情。

反觀我們國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在職業(yè)技能培訓(xùn)時(shí)的實(shí)踐教學(xué)（正常上課時(shí)也一樣），1個(gè)任課老師帶30～45個(gè)學(xué)生實(shí)踐，發(fā)樣品都來(lái)不及，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生；另外，教學(xué)資料不完備。一門課，不同老師上有不同的PPT，教學(xué)效果也不一樣，根本沒(méi)有一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的概念；再其次，教學(xué)標(biāo)本，設(shè)備臺(tái)套數(shù)都不夠。當(dāng)然，我們會(huì)在今后的實(shí)踐教學(xué)中補(bǔ)齊這些短板，但這需要時(shí)間，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要?jiǎng)?chuàng)造條件才行。我們可以通過(guò)引進(jìn)更多的教師，一個(gè)班的實(shí)踐教學(xué)可以讓兩個(gè)老師指導(dǎo)；或者縮減教師的工作量，讓一個(gè)教師在安排教學(xué)時(shí)，也可以把更多的學(xué)時(shí)留給實(shí)踐，以確保實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

3.教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性對(duì)比研究。國(guó)內(nèi)寶石培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常注意培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容先講地質(zhì)學(xué)、礦物巖石學(xué)、結(jié)晶學(xué)；再講寶石學(xué)基礎(chǔ)及寶石鑒定儀器使用，最后才講本次培訓(xùn)證書的內(nèi)容。培訓(xùn)教師上課時(shí)還特別喜歡用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，讓沒(méi)有寶石專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的社會(huì)學(xué)員直接崩潰；另外，由于寶石培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性，實(shí)踐訓(xùn)練又因標(biāo)本和設(shè)備等條件限制，培訓(xùn)課時(shí)不足，培訓(xùn)不到位。這些因素就直接導(dǎo)致培訓(xùn)規(guī)模不大、培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，但學(xué)員還反映收獲不大。

而國(guó)外寶石培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然培訓(xùn)時(shí)間短，但它們也沒(méi)有丟掉培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。它們通過(guò)提前發(fā)放理論部分的教材，讓學(xué)員自學(xué)的方式完成了理論知識(shí)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。比如GIA的鉆石分級(jí)證書課程，把鉆石的全產(chǎn)業(yè)鏈（從鉆石勘探—采礦—選礦—原石鑒定—設(shè)計(jì)—加工—成品鑒定—銷售—回收重新加工）的系統(tǒng)知識(shí)通過(guò)27本教材及自測(cè)題呈現(xiàn)給了學(xué)員。GIA鉆石分級(jí)證書課程的理論知識(shí)教材做到了：該重點(diǎn)講的重點(diǎn)講，該簡(jiǎn)單講的就簡(jiǎn)單講。其教學(xué)內(nèi)容全部以紙質(zhì)的教學(xué)資料（印刷非常精美，彩圖很多）發(fā)給學(xué)員，用起來(lái)非常方便。

4.教學(xué)資料適用性對(duì)比研究。國(guó)內(nèi)寶石培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不太重視教學(xué)資料的編寫工作，實(shí)訓(xùn)教材適用性不強(qiáng)，讓學(xué)員感覺就是給學(xué)寶石專業(yè)的學(xué)生編寫的，沒(méi)有寶石基礎(chǔ)的學(xué)員還真看不懂，自學(xué)起來(lái)很困難。有些寶石培訓(xùn)機(jī)構(gòu)下發(fā)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，印刷質(zhì)量很差，根本沒(méi)有彩圖，讓學(xué)員覺得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在敷衍他們。

而國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常重視教學(xué)資料的編寫工作，實(shí)驗(yàn)教材適用性非常強(qiáng)。這次GIA鉆石證書課程培訓(xùn)的學(xué)員共15位，與寶石專業(yè)相關(guān)的學(xué)員也就一半，但他們也都順利通過(guò)了三次考試，成績(jī)不比我們學(xué)寶石專業(yè)的差。這就說(shuō)明人家GIA教學(xué)做到了適用性，人人通過(guò)它的培訓(xùn)都可以過(guò)關(guān)。不像有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)教師，在培訓(xùn)時(shí)嫌學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)差。如何把外行通過(guò)培訓(xùn)變成內(nèi)行，是我們每個(gè)培訓(xùn)老師要深入思考的問(wèn)題。GIA的培訓(xùn)教材通俗易懂，自我檢測(cè)題的題量很大，這個(gè)特點(diǎn)滿足了不同層次的培訓(xùn)學(xué)員的需求，說(shuō)明GIA在教學(xué)資料配套方面做到了很好的適用性。

三、對(duì)國(guó)內(nèi)寶石職業(yè)技能培訓(xùn)的啟示

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外寶石職業(yè)技能培訓(xùn)的對(duì)比研究，希望國(guó)內(nèi)寶石培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在開展寶石職業(yè)技能培訓(xùn)時(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的上級(jí)管理部門要及時(shí)做好服務(wù)工作。為達(dá)到上述目標(biāo)，建議采取以下措施：

1.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要以學(xué)員為本，充分考慮到社會(huì)學(xué)員的專業(yè)水平，組織力量，下大力氣編寫通俗易懂的教材，并提前發(fā)放到學(xué)員手中，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，縮短理論教學(xué)的時(shí)間，降低培訓(xùn)費(fèi)用，擴(kuò)大社會(huì)培訓(xùn)的規(guī)模。

2.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要為每個(gè)證書課程（每個(gè)證書都只涉及一個(gè)專而精的寶石類別，比如鉆石分級(jí)證書課程，翡翠分級(jí)證書課程等）配備充足的標(biāo)本和設(shè)備，保證足夠的實(shí)踐課時(shí)，確保實(shí)踐教學(xué)的效果。

3.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極主動(dòng)地把培訓(xùn)教師送出去參加國(guó)內(nèi)外高水平寶石專業(yè)培訓(xùn)課程，確保培訓(xùn)質(zhì)量，讓他們開眼界，長(zhǎng)本事，而不是吃老本。

4.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的上級(jí)管理部門要及時(shí)做好服務(wù)工作，縮短發(fā)證的時(shí)間，激發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事社會(huì)培訓(xùn)的熱情。