苗麗梅

背景

一個(gè)課間，我正在教室輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)題，擁進(jìn)來(lái)很多學(xué)生，由于我太投入，一點(diǎn)兒也沒(méi)察覺(jué)，突然有人說(shuō)：“老師，小宇和小利打起來(lái)了?！蔽衣劼曂ヒ褋?lái)不及了，一根一米多長(zhǎng)的、胳膊粗細(xì)的棍子正從空中落下來(lái)，落在了小凱的右肩上。我跑過(guò)去，奪過(guò)了棍子，結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng)，原來(lái)是小宇拿著棍子打小利，沒(méi)打著小利，卻打在了別人的身上。

小宇（化名），男孩，他是我們班的插班生，因?yàn)樗改鸽x異，被送回爺爺家讀書(shū)。爺爺奶奶年紀(jì)已大，爸爸在外打工。剛來(lái)兩個(gè)星期，他上課時(shí)，經(jīng)常插嘴，并且言語(yǔ)中帶有取樂(lè)的意味；下課后，經(jīng)常在教室里、操場(chǎng)上追跑打鬧：一會(huì)兒故意把別人的小盒弄掉地上，說(shuō)不是故意的；一會(huì)兒跑到女同學(xué)跳皮筋的地方去搗亂；一會(huì)兒又拿著磚頭跟其他的同學(xué)打起來(lái)。放學(xué)后，他騎著別人的自行車(chē)回家，讓別的同學(xué)后面跟著跑......幾乎天天都有同學(xué)向我告狀。當(dāng)我找到他，他都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，但事后，他一如既往，仍然管不住自己。對(duì)于作業(yè)，兩個(gè)星期內(nèi)，有八天沒(méi)寫(xiě)完，寫(xiě)完的那兩次，連他自己也不認(rèn)識(shí)。班上的同學(xué)好像都是他的敵人，一個(gè)朋友也沒(méi)有?？吹剿倪@種狀況，我想，新的環(huán)境是改變一個(gè)人的好機(jī)會(huì)，我決心要他與其他同學(xué)一樣健康成長(zhǎng)，我要他改變。

用關(guān)心體貼融化“冰雪”

以后的日子里，我開(kāi)始注意他的一舉一動(dòng)，決心在生活和學(xué)習(xí)中去幫助他。但一直沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)去接近他，不能走近他的內(nèi)心。

一天，他因?yàn)樵诓賵?chǎng)上奔跑過(guò)猛，不小心跌倒了，把胳膊摔骨折了。我得知情況后，馬上把他扶進(jìn)辦公室，當(dāng)我見(jiàn)到他時(shí)，他平時(shí)一臉的不屑一顧早沒(méi)影了：臉色蒼白，雙眼緊閉，不想說(shuō)話(huà)，一臉痛苦的表情，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的這種表情。我馬上跟他爺爺聯(lián)系并陪在他的身邊。我用力握著他的右手，（摔傷的是左臂）想以此給他溫暖，還不住地鼓勵(lì)他：“小宇，你真堅(jiān)強(qiáng)，是真正的男子漢。”他聽(tīng)我這么一說(shuō)，擠出一點(diǎn)笑來(lái)。我又說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)兒。沒(méi)事的，等看了醫(yī)生就沒(méi)事了。不用擔(dān)心，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)很發(fā)達(dá)，你很快就會(huì)不疼了?！钡€是一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，靜靜地趴在桌子上。過(guò)了十來(lái)分鐘，我的汗珠子都滴下來(lái)了，他的爺爺才趕到。他爺爺帶他走時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：“小宇，別怕，等我上完課就去看你。”

放學(xué)后，我買(mǎi)了一些水果去他家里，當(dāng)我看到他時(shí)，他一臉驚訝，滿(mǎn)面笑容，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，露出兩顆可愛(ài)的虎牙：“老師，您怎么來(lái)了？”我說(shuō)：“怎么，我不能來(lái)啊，我還不是不放心你？”他的胳膊用布裹得很結(jié)實(shí)，顯然沒(méi)有那時(shí)的痛苦表情了。家里只有爺爺奶奶，爸爸還沒(méi)有回來(lái)，他一個(gè)人在看電視。一會(huì)兒他從外面進(jìn)來(lái)，給我拿來(lái)一個(gè)大蘋(píng)果讓我吃，我開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“小宇，來(lái)你家真好，還有大蘋(píng)果吃，以后老師天天來(lái)好嗎？”他又露出了兩顆虎牙：“老師，您天天來(lái)我家吧，我讓我奶奶給你做好吃的。”沒(méi)想到，他對(duì)于我這個(gè)不速之客竟是如此歡迎。聽(tīng)他的爺爺奶奶說(shuō)，他不在他媽媽身邊已經(jīng)兩年了，他很想他的媽媽?zhuān)矎膩?lái)沒(méi)有哪個(gè)老師去過(guò)他家里。那天，我見(jiàn)到了他前所未有的笑容?；貋?lái)的路上，我想，也許是老師第一次去他家，讓他感覺(jué)到了老師給他的溫暖，給他的愛(ài)。讓他知道了擁有溫暖和愛(ài)是幸福的，是快樂(lè)的。我何不抓住這個(gè)機(jī)會(huì)幫助他呢？也許這就是打開(kāi)他心靈的金鑰匙。于是，我天天下午放學(xué)去他家，跟他講在學(xué)?？鞓?lè)的事，給他補(bǔ)習(xí)功課，指導(dǎo)作業(yè)。他好像對(duì)學(xué)習(xí)不那么厭煩了，學(xué)得很認(rèn)真，我及時(shí)地對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。他對(duì)我說(shuō)，以前，他們都是組長(zhǎng)檢查作業(yè)，寫(xiě)得好了也說(shuō)不好，老師也不知道，所以就不想寫(xiě)好了，有時(shí)也不想寫(xiě)。原來(lái)是以前的老師對(duì)他關(guān)心不夠，加上他有些懶惰，就對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣了。他還跟我說(shuō)，以后他每天都可以把作業(yè)寫(xiě)好。我暗自高興。他終于說(shuō)出了自己的真心話(huà)，我也知道如何去幫助他了?，F(xiàn)在，他開(kāi)始認(rèn)可我這位老師了，懂得了我對(duì)他的真心的愛(ài)。

用集體的關(guān)愛(ài)感動(dòng)他

任何人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體，對(duì)于他這樣一個(gè)什么都不怕的學(xué)生，在集體中，只能利用蠻橫來(lái)征服別人，是得不到集體的真正的愛(ài)的。我何不也利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓他走近同學(xué)們，讓同學(xué)們接受他呢？我首先是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育，我把那天小宇摔跤時(shí)見(jiàn)到他的表情一一說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，他們聽(tīng)得很入神，眼睛都瞪大了，都對(duì)小宇的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)表示佩服。我還教育同學(xué)們，當(dāng)別人有困難時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)伸出援助之手去幫助他，然后我們?cè)诎嗌嫌懻摿藥椭∮畹挠?jì)劃：每天輪流給小宇打電話(huà)，讓他不寂寞；每天派兩名同學(xué)去他家里，幫他補(bǔ)習(xí)功課，給他講故事、講笑話(huà)讓他開(kāi)心，讓他感覺(jué)到集體的溫暖。就這樣，全班幫助小宇的行動(dòng)開(kāi)始了，每天我去他家時(shí)，都會(huì)有人給他打電話(huà)，看見(jiàn)他美滋滋的，還總是有2名同學(xué)比我早到他家，他們還邊吃邊聊，有說(shuō)有笑，不像是他們?cè)?jīng)打過(guò)架。我連續(xù)去了五天，第五天我發(fā)現(xiàn)他不如以前那么高興了，一臉的心事。當(dāng)只剩下我們兩個(gè)人的時(shí)候，他小聲地對(duì)我說(shuō)：“老師，你說(shuō)平時(shí)我總是欺負(fù)他們，打他們，他們?cè)趺催€會(huì)來(lái)看我。上次我在那所學(xué)校腿壞了的時(shí)候，一個(gè)人也沒(méi)有來(lái)看我?！闭f(shuō)著說(shuō)著，他的眼圈紅了。我撫摩著他的頭，語(yǔ)重心常地對(duì)他說(shuō)“小宇，你變了，變得更懂事了。同學(xué)們能來(lái)看你，說(shuō)明他們還是愿意把你當(dāng)成朋友的，不計(jì)較你以前的過(guò)錯(cuò)，也就是他們從心底里原諒你了，你愿意成為他們的朋友嗎？”小宇一臉歡喜：“老師，我早就想成為他們的朋友了，可是他們都遠(yuǎn)離我?！蔽翼?biāo)浦?，接著說(shuō)：“你知道為什么沒(méi)有人跟你交朋友嗎？”他不好意思地說(shuō)：“因?yàn)槲医?jīng)常欺負(fù)他們，還經(jīng)常不完成作業(yè)，影響他們上課。老師，你說(shuō)他們會(huì)跟我交朋友嗎？”“當(dāng)然了，同學(xué)們都特別佩服你的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，講義氣呢！”他又開(kāi)心地笑了，露出了兩顆虎牙。

一個(gè)星期后，他來(lái)上學(xué)了，同學(xué)們用熱烈的掌聲對(duì)他的回來(lái)表示歡迎。下課主動(dòng)幫他拿作業(yè)，拿課本，擺桌椅，還有人幫他打水。那個(gè)平時(shí)天天挨他欺負(fù)的大個(gè)子主動(dòng)承擔(dān)送他回家的任務(wù)?？吹剿屯瑢W(xué)們相處地如此融洽，我從心底里高興。他終于和大家走在一起了。我發(fā)現(xiàn)他把別人的東西碰掉了，還會(huì)主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起了。在以后的日子里，我?guī)缀跏翘焯毂頁(yè)P(yáng)他。他再不是以前的“蠻橫王”了，他的作業(yè)每天都能按時(shí)完成了。整個(gè)像是換了一個(gè)人似的了。集體的力量可真大啊！

一個(gè)月后，他的左臂可以動(dòng)了，他像是出了籠的小鳥(niǎo)一樣，更快樂(lè)了，下課再也看不到他打罵的足跡了。

案例分析：

短短一個(gè)月的時(shí)間，居然讓一個(gè)玩劣的孩子變成了另外一個(gè)人，教學(xué)七年了，這還是第一次。試想，是什么讓他改變得那么快呢？我想那就是愛(ài)。只要擁有了愛(ài)，一切都會(huì)隨之改變。對(duì)于一個(gè)單親家庭的孩子來(lái)說(shuō)，他缺少的就是愛(ài)。他缺少了愛(ài)，他就會(huì)尋求另外一種方式引起別人對(duì)他的注意。如課上插嘴，下課打架、戲弄?jiǎng)e人等，這樣的學(xué)生特別需要我們對(duì)他有信心、有耐心。我正是滿(mǎn)懷著愛(ài)慢慢靠近他，像母親一樣關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活，用母愛(ài)去感動(dòng)他，用集體的力量去感化他，讓他知道，所有的人都是愛(ài)他的，使他重新樹(shù)立起對(duì)生活的信心。摔跌摔得胳膊骨折了，誰(shuí)說(shuō)不是一件壞事呢？可就是因?yàn)檫@件事，讓一個(gè)單親家庭的孩子重新感受到了愛(ài)，重新開(kāi)始了全新的生活，誰(shuí)又能說(shuō)這不是一件好事呢？真是塞翁失馬焉知非福，做為班主任一定要善于抓住機(jī)會(huì)去幫助學(xué)生。