張大旭

摘 要：在初中語文教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)的模式，是在新課程改革下不斷滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的必要措施。教師應(yīng)該采取科學(xué)的分組，幫助學(xué)生明確討論的目標(biāo)，找準(zhǔn)自身的新定位并對小組學(xué)習(xí)成績作出全面的評價，以實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，以及對創(chuàng)新意識的增強和團(tuán)隊精神的建立。

關(guān)鍵詞：初中語文；合作學(xué)習(xí)；意義

在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)中明確強調(diào)了中學(xué)語文教學(xué)要重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，倡導(dǎo)在教學(xué)實踐中采用自主合作以及探究的新型學(xué)習(xí)方式。就是在堅持以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，將學(xué)生發(fā)展作為根本的價值取向下，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)活動的參與者和探究者。只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文課堂教學(xué)效率。

一、初中語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用

1.科學(xué)分組，保證學(xué)生的充分參與

在初中語文教學(xué)的合作學(xué)習(xí)中，保證每個學(xué)生的充分參與是取得學(xué)習(xí)成功的前提。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況各不相同，掌握的知識層次也不一樣，愛好和興趣也會出現(xiàn)差異，因此教師在進(jìn)行分組的時候就要結(jié)合學(xué)生的綜合情況進(jìn)行考量，既要兼顧小組的融合性，又要做到各組織間的平衡，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)的順利開展。

2.明確目標(biāo)，合理安排討論時間

在初中語文的合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確，以及合理安排討論的時間。要在保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的可行性和代表性基礎(chǔ)上，合理的控制課堂上的討論時間，既保證每個學(xué)生都能表達(dá)自己的看法和意見，又不能占用過多的時間妨礙到其他教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行。這就需要教師做好充足的課前方案準(zhǔn)備，合理掌握課堂討論的進(jìn)度。

3.全面評價，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步

在初中語文教學(xué)的合作學(xué)習(xí)中，健全的評價制度也是十分重要的。教師既要考慮到小組的獎勵因素又要顧及到學(xué)生個人的責(zé)任感因素，不斷完善全面的評價制度，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。教師可以將小組成員的總和為團(tuán)體成績對優(yōu)勝的小組給予獎勵，也可以采用達(dá)標(biāo)制，即當(dāng)小組的成績超過某一標(biāo)準(zhǔn)則獲得獎勵，如果所有小組都超過這個標(biāo)準(zhǔn)則都可以獲得獎勵。

4.準(zhǔn)確定位，提高合作學(xué)習(xí)有效性

在初中語文教學(xué)的合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該對自身的地位和作用做出準(zhǔn)確的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上不斷提高合作學(xué)習(xí)的有效性。在合作學(xué)習(xí)的新模式下，教師不再是課堂教學(xué)活動的主導(dǎo)者，而是組織者和參與者，是課堂活動的評價者和獎勵的實施者。因此教師要采取積極的措施構(gòu)建起師生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動的平臺，形成自由參與共同合作的學(xué)習(xí)氛圍，加強學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)。除此之外教師還要端正認(rèn)識學(xué)會調(diào)控，充分發(fā)揮組織者引導(dǎo)者和合作者的作用，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的有效作用。

二、初中語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的意義

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是教學(xué)過程中的師生互動和學(xué)生與學(xué)生之間的合作，是為了幫助學(xué)生實現(xiàn)共同發(fā)展，有效的提高教學(xué)過程中的互動性與有效性。合作學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)策略，在改變教師講授學(xué)生聽課模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出一個生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過小組合作和競爭的形式實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

在初中語文教學(xué)中實行合作學(xué)習(xí)，就是要確立學(xué)生的主體地位，是對過去傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式的改革，是對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)需求。教師可以通過采取合作學(xué)習(xí)的模式，設(shè)置新穎的討論問題和環(huán)節(jié)，就能夠做到在寓教于樂中實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

3.建立學(xué)生的團(tuán)隊精神

合作學(xué)習(xí)的重點就是學(xué)生與學(xué)生之間的共同合作，是學(xué)生為了團(tuán)隊的榮譽共同努力的學(xué)習(xí)活動。因此采用合作學(xué)習(xí)的新模式，可以增強學(xué)生小組的競爭意識，建立學(xué)生團(tuán)隊合作的精神，對促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著重要的意義。

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