王翠華

當今世界乒乓球技術在迅速的發(fā)展，我國乒乓球運動員隊伍也日益的壯大，越來越多的家長為孩子選擇了乒乓球運動，為了更好地了解乒乓球運動的啟蒙訓練情況，本文采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法對建昌縣小學生乒乓球啟蒙訓練情況進行了調查分析。研究結果表明，目前乒乓球啟蒙教練隊伍的狀況并不是很樂觀，存在各方面的問題，各小學對乒乓球運動的管理與重視程度也有待于加強，并為此提出針對性建議，以便于建昌縣小學生乒乓球啟蒙訓練得到更進一步的完善。

通過網(wǎng)絡及校圖書館等途徑查閱乒乓球基層教練員、少兒乒乓球發(fā)展及少兒年乒乓球運動選材等相關書籍以及近年來在期刊上發(fā)表的相關文章，為本文提供研究基礎和理論依據(jù)。

對建昌縣3所小學的教練員與學生進行訪談，了解啟蒙教練的基本情況與學生對乒乓球運動的看法，通過與家長的溝通，了解家長幼兒參與乒乓球運動的態(tài)度與建議，為本文研究提供有效建議。

小學乒乓球啟蒙教練員的學歷結構

現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展，體育思想逐漸完善，現(xiàn)代啟蒙教練員不應僅僅是單一技術強者，而應該是一個綜合多學科知識、技能的復合型人才，教練員的學歷代表著曾接受正規(guī)教育的程度。

教練員是運動員的教育者和指導者，隨著運動技術和體育科學的發(fā)展，對教練員的素質要求越來越高。運動水平較高的教練員具有豐富的學習經(jīng)驗，及扎實的基礎，對于小學生乒乓球的啟蒙訓練，基礎的好壞是決定其技術發(fā)展程度的關鍵。

知識是教練員對實踐活動的性質、特點、內容和方法的理論概括和總結，是教練員從事訓練，比賽和管理的理論依據(jù)和工作指南，知識結構是否完善將直接影響教練員對問題認識和理解的深度，影響其專業(yè)能力的形成和發(fā)揮。尤其是幼兒的訓練與培養(yǎng)，專業(yè)的知識理論，可以更好的指導幼兒科學訓練。

結構都不缺反的條件下，制定出針對幼兒乒乓球教學訓練科學有效的方法。

小學啟蒙教練員的待遇情況

小學生接觸乒乓球時的年齡情況

乒乓球運動為競技類運動，在雙方對打的過程中體驗乒乓球所帶來的樂趣，因此乒乓球比賽不僅可以檢驗小學生乒乓球運動技術的程度，同時也是小學生體驗運動樂趣的過程，通過調查小學生參與乒乓球比賽的意愿情況，了解研究乒乓球運動對小學生的吸引程度，從而為提高小學生參與乒乓球熱情提供理論依據(jù)。由表7可見，有66.6%的小學生對乒乓球運動比賽有不同程度的參與欲望，不難看出，小學生們還是比較喜愛乒乓球這項運動的，并且熱愛參與乒乓球比賽，而其余25%不愿意參與的學生，其原因一方面為從根本意愿上缺少對乒乓球的熱愛，另一方面，小學生在生理上和心理上都處于萌芽發(fā)展階段，部分小學生對參與乒乓球比賽具有膽怯感，這就需要教練員在心理上進行疏導，增加學生間組內的比賽，使更多學生了解乒乓球運動樂趣。

小學生乒乓球技術水平情況

從幼兒整體乒乓球技術水平，可以直觀看出乒乓球運動在幼兒啟蒙的發(fā)展情況，從表8可知，建昌縣幼兒乒乓球的整體水平，其中在調查人中取得市級比賽前十名名次的只占總人數(shù)的6.67%，取得校級比賽的成績的占總人數(shù)的28.33%，其中沒有名次的占總人數(shù)的65%，從數(shù)據(jù)結果說明，建昌縣幼兒乒乓球技術水平整體不高，無名次的幼兒占有比例最大，一方面鞍山幼兒參加比賽頻率可能較低，另一方面，幼兒一般在乒乓球啟蒙階段，重在基礎，教練教授重點不在比賽技術的培養(yǎng)。從建昌縣幼兒乒乓球技術的整體水平看，教練員應在一定程度上組織參與比賽活動，使學生增加對乒乓球的競爭感，讓學生了解自己乒乓球技術的水平，促進訓練中的積極性與熱情，從而達到提高幼兒乒乓球技術的目的。

幼兒乒乓球運動啟蒙教練年齡集中小學乒乓球啟蒙教練員的年齡呈現(xiàn)年輕化趨勢，但缺少針對幼兒乒乓球教育的專業(yè)知識儲備，在待遇上，不能滿足建昌縣幼兒乒乓球啟蒙教練的需求，在技術要求中，建昌縣幼兒啟蒙教練高水平技術人才缺乏，技術水平整體較低。

建昌縣幼兒乒乓球運動啟蒙的年齡在7歲左右，在參與乒乓球運動的動機上，幼兒都為出去興趣愛好選擇乒乓球運動，說明幼兒對乒乓球運動具有很大興趣，在日常乒乓球訓練中訓練時間較少，不能滿足幼兒對乒乓球技術提升的要求。

建昌縣幼兒對比賽參與熱情較高，但建昌縣幼兒整體水平處于基礎狀態(tài)，技術水平較高者占有比例較小。

建昌縣幼兒訓練時間較少，時間分散，訓練時間短無法鞏固基礎技術，提高技術水平。

影響幼兒乒乓球開展的因素為教練員技術水平低，缺乏針對幼兒的專業(yè)知識和教育方法，在建昌縣幼兒中，缺乏針對幼兒乒乓球運動的宣傳及知識的普及，在參與乒乓球運動訓練的目的上具有一定的盲目性。

擴大建昌縣幼兒乒乓球啟蒙的規(guī)模，增加具有專業(yè)知識技術的人才，在教學中，在訓練中正確認識學習和訓練兩者的關系，并正確處理。

提高年輕教練員的專業(yè)知識，提高發(fā)掘對幼兒乒乓球訓練有效的教育手段，加強對現(xiàn)有教練員專業(yè)技能的培養(yǎng)，促進各年齡階段的教練相互學習，提高對前沿方法和教學經(jīng)驗在教練隊伍中的共享和教學中問題處理經(jīng)驗的總結。

加大對乒乓球運動的宣傳，提高幼兒對乒乓球運動的認知程度，增加乒乓球隊幼兒啟蒙教育內容的多樣性，促進幼兒參與乒乓球比賽，體驗乒乓球運動的樂趣。針對幼兒，制定相應的訓練內容和方法，在訓練時間上，應根據(jù)幼兒的個體差異進行調整，不應盲目增加訓練時間或減少時間。

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