屈超

【摘 要】高等教育與就業(yè)以能力為核心紐帶，具有專門性聯(lián)結(jié)、選拔性聯(lián)結(jié)和錯(cuò)位聯(lián)結(jié)三種聯(lián)結(jié)方式。由于高校畢業(yè)生勞動(dòng)力市場(chǎng)具有自發(fā)性，且教育政策、供求信息交互不暢，易形成過(guò)度教育、學(xué)非所用、高能低就等現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人力資本投資的回報(bào)產(chǎn)生消極影響。筆者認(rèn)為高等教育對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求信號(hào)反應(yīng)不足，高等院校、用人單位、受教育者三方應(yīng)共同努力，不僅提高高等教育質(zhì)量，規(guī)避區(qū)域結(jié)構(gòu)失衡，更要體現(xiàn)新型用人理念，建立人才信息多渠道共享機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】高等教育 聯(lián)結(jié)錯(cuò)位 就業(yè)

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2016）03-0146-02

高等教育質(zhì)量關(guān)系到人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)運(yùn)行，且與大學(xué)生就業(yè)活動(dòng)緊密相關(guān)，然而從勞動(dòng)力市場(chǎng)供求失衡的狀況看，我國(guó)高等教育與就業(yè)存在聯(lián)結(jié)錯(cuò)位，出現(xiàn)知識(shí)性失業(yè)與崗位缺失并存的兩難境地，人力資本理性投資的回報(bào)值得深思。在過(guò)度教育這一大背景下，高等教育、知識(shí)勞動(dòng)力的供給者和需求方都要承擔(dān)責(zé)任，規(guī)避聯(lián)結(jié)錯(cuò)位帶來(lái)的消極影響。

一 勞動(dòng)力視角下高等教育與就業(yè)聯(lián)系的核心紐帶

高校畢業(yè)生通過(guò)高等教育形成能夠在勞動(dòng)力市場(chǎng)上外化實(shí)現(xiàn)價(jià)值的個(gè)人生產(chǎn)能力，當(dāng)與用人單位需求相符合時(shí)便產(chǎn)生了就業(yè)活動(dòng)，因此能力成為高等教育和就業(yè)聯(lián)結(jié)的核心紐帶。若高等教育實(shí)現(xiàn)由量變向質(zhì)變的飛躍，人力資本投資將會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，相反若高等教育的弊端長(zhǎng)期存在且難以解決，高校畢業(yè)生勞動(dòng)力市場(chǎng)供給與需求不平衡將會(huì)誘發(fā)嚴(yán)重的就業(yè)難現(xiàn)象，阻礙國(guó)家經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。以能力為紐帶的高等教育與就業(yè)聯(lián)系緊密但不穩(wěn)定，易受教育政策、就業(yè)供求雙方信息交互，特別是大學(xué)畢業(yè)生勞動(dòng)力市場(chǎng)自發(fā)性的影響。對(duì)高等教育與就業(yè)聯(lián)結(jié)方式的研究有助于全方位洞悉高等教育的突出問(wèn)題并提出可行性建議。

二 高等教育與就業(yè)聯(lián)結(jié)錯(cuò)位的形成及消極影響

具備很強(qiáng)專業(yè)能力的受教育者和名牌院校畢業(yè)生易通過(guò)專門性和選拔性聯(lián)結(jié)獲得滿意工作，而由于用人單位價(jià)格彈性大、高校畢業(yè)生對(duì)市場(chǎng)需求信息把握不準(zhǔn)確、勞動(dòng)力市場(chǎng)不成熟及制度層面的不完善均會(huì)導(dǎo)致過(guò)度教育、學(xué)非所用和高能低就等聯(lián)結(jié)錯(cuò)位現(xiàn)象。高等教育與就業(yè)聯(lián)結(jié)錯(cuò)位的形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，目前很多高校專業(yè)建設(shè)仍遵循自身發(fā)展的普遍規(guī)律，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)未能根據(jù)變化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)做出調(diào)整，致使高校人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)，很多高校畢業(yè)生初次就業(yè)往往從事與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口的職業(yè)，加之不同行業(yè)的進(jìn)入壁壘和勞動(dòng)力市場(chǎng)供求雙方信息不暢，具備較強(qiáng)工作能力且有勞動(dòng)意愿的高校畢業(yè)生未能在技術(shù)含量高的崗位體現(xiàn)人力資本價(jià)值。人才流動(dòng)的區(qū)域性失衡也是聯(lián)結(jié)錯(cuò)位的重要原因，與東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相匹配的高等教育培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，但崗位的有限使東部出現(xiàn)人才過(guò)剩而西部人才短缺的局面。高等教育和受教育者都是人力資本的投資者，均會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生很大影響。以高等教育困境為例，目前我國(guó)高等教育資源嚴(yán)重不足，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入有限，且存在社會(huì)需求多樣性與現(xiàn)實(shí)教育單一性的矛盾。在高等教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，擴(kuò)招政策使大量應(yīng)屆畢業(yè)生涌入市場(chǎng)，勞動(dòng)力市場(chǎng)供過(guò)于求，使就業(yè)的供給方長(zhǎng)期處于弱勢(shì)地位，極易形成聯(lián)結(jié)錯(cuò)位。作為高等教育的提供者，高校教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)理念等直接影響著高等教育質(zhì)量，若高校教師專業(yè)素質(zhì)跟不上人才培養(yǎng)需求、專業(yè)設(shè)置存在盲目性亦會(huì)與就業(yè)形成錯(cuò)位聯(lián)結(jié)。從受教育者自身來(lái)看，如僅局限于學(xué)校教授的知識(shí)而不重視技能擴(kuò)充，特別是用人單位迫切需要的技能，高校畢業(yè)生則難以適應(yīng)激烈的崗位競(jìng)爭(zhēng)，即受教育者獲取知識(shí)提升能力的積極性也會(huì)影響高等教育與就業(yè)的聯(lián)結(jié)方式。

高等院校畢業(yè)生是重要的知識(shí)型人力資源，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行密不可分。當(dāng)高等教育與就業(yè)聯(lián)結(jié)錯(cuò)位時(shí)，畢業(yè)生難以找到合適的工作，用人單位則崗位缺失，人才過(guò)剩和人才短缺將同時(shí)存在，這種勞動(dòng)力市場(chǎng)供求不平衡會(huì)嚴(yán)重阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。由于教育資源的浪費(fèi)，不僅個(gè)人收入下降，且人力資本投資回報(bào)也明顯下降。當(dāng)教育投資高回報(bào)的心理預(yù)期遇到就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，便會(huì)產(chǎn)生消極情緒，嚴(yán)重影響未來(lái)的教育投資，導(dǎo)致大量知識(shí)勞動(dòng)力外流，社會(huì)資源不能得到有效配置。

三 勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)高校畢業(yè)生的需求偏好

目前錯(cuò)誤的市場(chǎng)就業(yè)信息嚴(yán)重誤導(dǎo)了很多高校大學(xué)生，讓他們認(rèn)為只有接受更高層次的高等教育才能得到滿意的就業(yè)機(jī)會(huì)，且高校在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置時(shí)偏重理論教學(xué)，缺乏對(duì)實(shí)踐的關(guān)注和對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。高等教育與就業(yè)是一種雙向互動(dòng)的關(guān)系，高等教育必須關(guān)注勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)出的需求信號(hào)，而用人單位為實(shí)現(xiàn)組織價(jià)值最大化，總是希望招聘與崗位工作實(shí)際相匹配的專門型人才，對(duì)理論型人才的需求與技術(shù)型人才的需求相比較少。因此，一方面高等教育要緊跟時(shí)代步伐，在設(shè)置和調(diào)整專業(yè)時(shí)要進(jìn)行必要的市場(chǎng)調(diào)研，開設(shè)真正符合市場(chǎng)需求、有益于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的專業(yè)，讓受教育者學(xué)以致用，避免出現(xiàn)過(guò)度教育和知識(shí)性失業(yè)等現(xiàn)象；另一方面，大學(xué)生自身也要重視實(shí)際操作能力的培養(yǎng)和就業(yè)信息的準(zhǔn)確獲取，選擇真正符合自身發(fā)展的專業(yè)進(jìn)行深度研究學(xué)習(xí)。

四 高等教育與高校畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)結(jié)錯(cuò)位的對(duì)策

1.提高高等教育質(zhì)量，促進(jìn)教育資源有效配置

高等教育不應(yīng)盲目擴(kuò)張，而要與勞動(dòng)力市場(chǎng)需要相契合，調(diào)整各學(xué)科、專業(yè)人數(shù)的比例，充分發(fā)揮其在人力資本分流、生成、調(diào)解等方面的功能，從根本上提升人力資本的價(jià)值。高校可通過(guò)高水平教師隊(duì)伍組建、穩(wěn)定招生人數(shù)、專業(yè)設(shè)置充分反映社會(huì)需求、合理使用科研經(jīng)費(fèi)等措施提高辦學(xué)效率，還可以進(jìn)行必要的市場(chǎng)調(diào)研，跟蹤調(diào)查畢業(yè)生去向及用人單位需求，適時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，讓學(xué)生學(xué)以致用，并注重對(duì)受教育者綜合能力和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。高等教育具有鮮明的政府主導(dǎo)色彩，政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)招生規(guī)模的宏觀管控，給予大學(xué)生培養(yǎng)所需的政策、經(jīng)費(fèi)支持，通過(guò)優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)合理應(yīng)對(duì)高校畢業(yè)生勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求矛盾。

2.樹立新型就業(yè)觀，規(guī)避區(qū)域結(jié)構(gòu)失衡

高校畢業(yè)生應(yīng)擺正心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)自身的專業(yè)素質(zhì)及能力與所期望工作崗位之間的差距，將個(gè)人就業(yè)意愿與用人單位的現(xiàn)實(shí)需求相結(jié)合以調(diào)整就業(yè)期望值。精英行業(yè)固然高薪且具有挑戰(zhàn)性，但由于崗位有限，常伴隨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，很多人會(huì)因此學(xué)非所用甚至面臨失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，高校畢業(yè)生一方面要找準(zhǔn)定位，多參與社會(huì)實(shí)踐提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，另一方面需要避免盲從，微型組織或西部地區(qū)常擁有更多就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，人才流動(dòng)不僅可以緩和聯(lián)結(jié)錯(cuò)位，還可以實(shí)現(xiàn)高等教育與就業(yè)的區(qū)域平衡。

3.體現(xiàn)新型用人理念，建立人才信息多渠道共享機(jī)制

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展增加了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，但用人單位的用人理念會(huì)直接決定人員的錄用，因此，政府、高校、用人單位和畢業(yè)生協(xié)調(diào)配合，共同完成人才信息的供給與獲取是防止聯(lián)結(jié)錯(cuò)位的又一重要措施。政府應(yīng)承擔(dān)建立知識(shí)勞動(dòng)力供需平臺(tái)的責(zé)任，對(duì)職業(yè)情況、學(xué)校專業(yè)、就業(yè)需求人數(shù)、工資水平等信息進(jìn)行統(tǒng)籌發(fā)布，使學(xué)生更加理性地進(jìn)行教育投資。高?？砷_設(shè)就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)課程，為學(xué)生提供必要的就業(yè)指導(dǎo)與幫助。用人單位要加強(qiáng)同高等院校的聯(lián)系與合作，給高校更多需求信息和建議并建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的高校人才供應(yīng)渠道，同時(shí)要科學(xué)用人，制定合理的選拔標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)調(diào)整工資結(jié)構(gòu)。受教育者自身更要主動(dòng)獲取就業(yè)信息。

五 結(jié)束語(yǔ)

高等教育與就業(yè)聯(lián)結(jié)以能力為核心紐帶，與專門性和選拔性聯(lián)結(jié)不同，以過(guò)度教育、學(xué)非所用、高能低就為主要表現(xiàn)形式的錯(cuò)位聯(lián)結(jié)形成原因復(fù)雜，且對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人才資本投資回報(bào)等具有嚴(yán)重的消極影響。因此高等教育要緊跟時(shí)代步伐，密切關(guān)注高校畢業(yè)生勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求信號(hào)，注重專業(yè)設(shè)置的合理性，特別是要與市場(chǎng)需求相符合。高等教育、用人單位、受教育者共同采取有針對(duì)性的措施可以有效防止高等教育與高校畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)結(jié)錯(cuò)位現(xiàn)象。

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〔責(zé)任編輯：林勁、李婷婷〕