蘇玲

【摘 要】醫(yī)學(xué)院校的體育教學(xué)有著重要的任務(wù)，必須指導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中，將終身進(jìn)行體育鍛煉的思想牢記心中，并形成一種習(xí)慣。將學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和體育鍛煉知識(shí)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，而要做好這些需要對(duì)醫(yī)學(xué)院的體育課程進(jìn)行改革。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)院校 體育課程 改革

【中圖分類(lèi)號(hào)】G423.07 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2016）03-0038-02

高校的體育事業(yè)具有提升學(xué)生身體素質(zhì)，推動(dòng)高校素質(zhì)教育，促使學(xué)生全方位發(fā)展的作用。醫(yī)學(xué)院是為了給我國(guó)未來(lái)的醫(yī)學(xué)事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，更應(yīng)重視改善學(xué)生體質(zhì)的工作。學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)生活的質(zhì)量。良好的體育教育，能使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識(shí)和鍛煉身體的方法，并且使學(xué)生形成良好的體育思想觀念。

一 醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教育觀念

教育觀念是人們對(duì)于教育所產(chǎn)生的各種觀點(diǎn)，比如教育價(jià)值觀、人才觀和質(zhì)量觀等。體育教育觀念應(yīng)充分體現(xiàn)出體育教學(xué)的指導(dǎo)思想和新的教學(xué)方法。教學(xué)觀包含在教育觀念內(nèi)，是教育觀念的衍生物，體育教學(xué)觀指導(dǎo)著體育教學(xué)方式的形成。從1949年新中國(guó)成立伊始，高校體育教育的變革和進(jìn)步經(jīng)歷了各種教育觀念。最初向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)競(jìng)技體育，以運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)為主，接著倡導(dǎo)提高身體素質(zhì)，以增強(qiáng)體質(zhì)的教學(xué)為主，還有倡導(dǎo)快樂(lè)體育，以教學(xué)氛圍輕松，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以及倡導(dǎo)終身體育，以養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的教學(xué)為主。每一種教育觀念都體現(xiàn)了不同的時(shí)代特點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)的內(nèi)容是依據(jù)體育教學(xué)的目標(biāo)選擇出來(lái)、根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)條件進(jìn)行加工的、在體育教學(xué)環(huán)境下傳授給學(xué)生的體育知識(shí)原理、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和比賽方法等。一些醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的體育教材，體育教學(xué)大綱是普通學(xué)校使用的，或是與醫(yī)學(xué)知識(shí)不相符的籃球、排球、乒乓球和健美操等內(nèi)容，或是400米、800米、1500米等符合最低標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)。醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)校，采用一些讓學(xué)生自主選擇的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，特別是四川中醫(yī)學(xué)院，在教學(xué)內(nèi)容中增加了和中醫(yī)學(xué)知識(shí)相結(jié)合的太極拳、五禽戲、八段錦等獨(dú)特內(nèi)容。

3.體育教學(xué)中師生的地位與關(guān)系

體育教學(xué)活動(dòng)中存在七項(xiàng)主要因素，分別是：教學(xué)活動(dòng)是為誰(shuí)而組織的；為什么要組織；教學(xué)目的憑借什么去完成；如何促使學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；重要的教學(xué)環(huán)境是什么；教學(xué)對(duì)于學(xué)生和老師的意義；老師是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體。要正確地認(rèn)識(shí)教學(xué)活動(dòng)，處理好老師和學(xué)生在體育活動(dòng)中的關(guān)系，順利進(jìn)行教學(xué)并提高質(zhì)量，要清楚地認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位，他們的主導(dǎo)和主體地位是相對(duì)的，相互聯(lián)系的，兩者共同完成教學(xué)活動(dòng)。

二 醫(yī)學(xué)院校體育課程的改革

1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校的體育教育工作

強(qiáng)壯的身體是個(gè)人成長(zhǎng)道路上的基石。沒(méi)有健康的身體就沒(méi)有充足的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，高校體育教育要以“健康第一”為標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)，培育學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)行鍛煉的意識(shí)，學(xué)習(xí)把握各項(xiàng)體育技能，學(xué)習(xí)各種體育理論知識(shí)，推進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，倡導(dǎo)健康體育、個(gè)性體育和快樂(lè)體育。校園內(nèi)提升學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵在于體育教育，它不僅能夠推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)程，還可以使學(xué)生全方位地發(fā)展，在提升思想道德水平、智商和審美能力等方面起到極為重要的作用。醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)醫(yī)學(xué)事業(yè)的推動(dòng)者，必須擁有強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志，這樣才能為我國(guó)今后的醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。醫(yī)學(xué)院校要高度重視體育教育工作，以人為本，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。

2.為教育管理及決策部門(mén)提供理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

針對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，必須有規(guī)劃地利用相應(yīng)的方式方法解決問(wèn)題。這樣有利于深化醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)的改革和發(fā)展，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，推進(jìn)校園體育事業(yè)的發(fā)展，真正提高學(xué)生的身體素質(zhì)。推動(dòng)體育教育體制的改進(jìn)和創(chuàng)新，在科學(xué)合理的工作安排中完善體育課程的設(shè)置，不僅符合實(shí)際情況也能促使醫(yī)學(xué)院開(kāi)展符合醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練要求的體育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，要進(jìn)行有效的改革，既不能忘記健康第一的體育教育理念，又要設(shè)計(jì)以人為本的體育教學(xué)活動(dòng)主題。對(duì)國(guó)內(nèi)已有的體育教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，要認(rèn)真分析、深刻總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀的教學(xué)理念、模式、內(nèi)容和方法進(jìn)行嘗試。同時(shí)，兼顧因地制宜的策略，結(jié)合實(shí)際的體育教學(xué)內(nèi)容，平穩(wěn)扎實(shí)地開(kāi)展工作，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，力求達(dá)到事半功倍的效果，最終達(dá)到促進(jìn)大學(xué)生身心健康全面發(fā)展的目標(biāo)。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高醫(yī)學(xué)院校體育教師的綜合素質(zhì)

體育老師是體育教育工作順利完成的主要力量，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師資力量，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。（1）制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，綜合考慮教師職稱(chēng)的評(píng)定條件、標(biāo)準(zhǔn)，只有讓大家產(chǎn)生危機(jī)感，產(chǎn)生動(dòng)力才能促使教師提高綜合素質(zhì)，加快人才流通。（2）加強(qiáng)對(duì)體育教師的在職培訓(xùn)和教育，激勵(lì)教師參與教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)，提升體育老師的課堂教學(xué)能力和課后訓(xùn)練的技巧，促進(jìn)體育老師對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行全面的檢查和更新。提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，有利于教師改進(jìn)教學(xué)方式和提升教學(xué)水平。（3）高校老師的職業(yè)道德非常重要，只有堅(jiān)持以德育人，讓所教的體育知識(shí)和做人的道理，真正轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)生有益的東西。師德建設(shè)是醫(yī)學(xué)院校體育師資隊(duì)伍建設(shè)的重要因素。

4.建立和完善醫(yī)學(xué)院校體育教育的保障機(jī)制

醫(yī)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，有賴(lài)于高校體育教育的保障機(jī)制。為此，要做到以下四點(diǎn)：（1）聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士對(duì)高校的體育管理工作進(jìn)行指導(dǎo)，加快醫(yī)學(xué)院校體育管理體系的建立和完善。促進(jìn)學(xué)生的身體健康是每個(gè)學(xué)校進(jìn)行體育教育的首要目標(biāo)，與體育、教務(wù)、學(xué)生管理、衛(wèi)生等相關(guān)部門(mén)要緊密協(xié)作，共同完成學(xué)校的體育管理工作。（2）科學(xué)合理地增加高校體育事業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)，比如采取因地制宜的方式，對(duì)不同場(chǎng)地、不同作用的體育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，增加設(shè)備和器械的數(shù)量，合理地安排使用體育場(chǎng)地和設(shè)施，不僅有利于發(fā)掘?qū)W生的興趣，而且可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，自主參加體育活動(dòng)。各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)利用現(xiàn)有的環(huán)境條件和設(shè)備資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)進(jìn)行體育場(chǎng)地和設(shè)施的建設(shè)，并不斷改善體育活動(dòng)氛圍。（3）提高和落實(shí)體育老師的工作待遇，保障他們的合法權(quán)益，讓他們更積極主動(dòng)地對(duì)待體育教學(xué)工作。體育訓(xùn)練、群體活動(dòng)、體育競(jìng)賽和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試等工作都是體育老師的職責(zé)，老師要針對(duì)不同的活動(dòng)進(jìn)行組織和安排，對(duì)學(xué)生開(kāi)展有效的訓(xùn)練等。（4）建立健全體育文化活動(dòng)的相關(guān)規(guī)章制度，促使學(xué)生積極參與以增強(qiáng)自身的體質(zhì)。

醫(yī)學(xué)院校由于專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，體育教學(xué)也具有一定的特殊性。其特點(diǎn)表現(xiàn)在，醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)出的學(xué)生不僅要求有強(qiáng)壯的體格，還要掌握良好的保健知識(shí)，開(kāi)出正確合適的運(yùn)動(dòng)藥方，指導(dǎo)病人及普通人群開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練和健身活動(dòng)。目前對(duì)于醫(yī)學(xué)院校的體育教學(xué)研究，還處于起步階段，需引起高校以及相關(guān)工作者的重視，拓展研究領(lǐng)域，并深化已有的研究成果。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕、汪二款〕