沈偉宏

摘 要：校園足球是在國家體育總局的倡導下，在中小學乃至高校體育教學中發(fā)展校園足球、讓足球回歸教育的一項體育活動。在校園足球的發(fā)展過程中，學生不僅強健了體魄，在德、智、美方面也得到了全面發(fā)展。久而久之，廣大師生就會在校園足球運動中形成關(guān)于足球的理念。校園足球運動成為了校園文化活動中重要的組成部分，校園足球文化也具有了深厚的內(nèi)涵，在構(gòu)建校園文化的過程中發(fā)揮著重要作用，兩者相互促進，相互融合，密不可分。

一、高校校園足球文化的含義

高校校園足球運動面向的是全體青年大學生，大學生群體的特殊性使高校的校園足球運動更加朝氣蓬勃，充滿活力。廣大師生在開展校園足球活動的同時，也展現(xiàn)了諸多優(yōu)秀品質(zhì)，有利于廣大師生的身心健康，提升其教學與學習能力。這就是高校校園足球文化帶給人們的良好作用，也是人們對校園足球文化的選擇與構(gòu)建。

二、高校校園足球文化的教育特性

1.教育的廣泛持續(xù)性

參與足球文化活動能夠鍛煉身心，愉悅情感，陶冶情操，因而師生在參與高校校園足球活動時有著高度的自覺性；同時，學校對校園足球文化活動的開展有進一步的規(guī)劃和要求，校園足球內(nèi)容更加豐富，活動更具有趣味性，這有利于培養(yǎng)學生足球活動的廣泛參與意識；更重要的是足球運動發(fā)展歷史久遠，且本身就被大學生所喜愛和接受，足球活動水平較高，足球運動制度較為健全，這進一步推動了校園足球文化活動的廣泛開展。

2.教育的文化藝術(shù)性

校園足球文化的內(nèi)容涵蓋十分廣泛，包括足球文化知識，足球競技、足球練習、足球教學等，因此參與其中的人們可根據(jù)自己的喜好選擇與足球相關(guān)的活動，并在活動中感受校園足球文化為其帶來的樂趣。就其比賽形式而言，有11人制的正規(guī)比賽，有7人制的小型比賽，還有孩童們的自由玩耍，只要有一個足球，任何一個空曠的場地都可能成為球場，這就是校園足球文化內(nèi)容的豐富性。同時，足球文化以其追求的力量、速度等展示出極強的藝術(shù)性，人們在觀賞和體驗的過程中便可以深深感受到它的魅力。

3.教育的輔助建設(shè)性

校園足球文化不僅對培養(yǎng)學生的體育競爭意識、終身體育鍛煉意識起到了重要作用，對陶冶學生的情操、發(fā)展學生的個性也有不可替代的作用。校園足球文化與校園文化相互映射，相互影響，相互結(jié)合，相互促進，對學生的健康成長和校園文化建設(shè)有著積極而深遠的影響。因此，要充分重視校園足球文化對校園文化建設(shè)和學生成長教育的重要作用，深入探討校園足球文化的教育功能，促使校園文化與足球文化共同繁榮。

三、高校校園足球文化的教育實踐

1.建設(shè)良好的校園足球文化環(huán)境

積極向上的文化氛圍對構(gòu)建校園足球文化來說極為重要，因此，高校校園足球文化環(huán)境的建設(shè)應以科學為指導，以培養(yǎng)新世紀人才為方向，從而進一步把大學生足球文化活動向科學、健康、文明、快樂的方向發(fā)展。與此同時，加強地域性的校園足球文化建設(shè)，讓足球運動得到社會大眾的支持，在社會大環(huán)境中也為高校校園足球文化建設(shè)營造良好氛圍。

2.革新校園足球文化建設(shè)理念

要想加強校園足球文化建設(shè)，首先要求學校從觀念上重視起來。一方面，應從學校實際情況出發(fā)，在政策上、經(jīng)費上予以支持，積極開展校園足球文化活動，另一方面，要改革傳統(tǒng)的教育理念，摒棄重課程輕實踐的教學方法，創(chuàng)新教育教學方法，完善校園足球文化建設(shè)，將足球運動的開展與足球文化的建設(shè)有機結(jié)合。

3.加強校園足球文化課程建設(shè)

足球本身是一項技術(shù)性極強的體育運動，它不僅需要運動員在平時的學習中勤加練習，更需要運動員依靠足球理論知識指導實踐，來掌握運動技能和運動規(guī)律。足球教學課程是向運動員傳播足球知識的一個重要渠道，因而無論在足球理論課程和實踐課程選材方面，都需要嚴格把關(guān)，重視教材的科學性和合理性；同時，應注重足球文化方面的教學。

參考文獻：

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[2]李志偉.我省高校足球可持續(xù)發(fā)展對策研究[J].企業(yè)家天地（理論版），2007，（12）.