吳曉紅

【中圖分類號(hào)】G62.32 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）15-0-01

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。想象力是一個(gè)人創(chuàng)造力的關(guān)鍵，全面提高人的語(yǔ)文素養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)的基本理念，其中，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力是一個(gè)重要的方面。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的想象能力呢？

一、轉(zhuǎn)變教育思想，樹立創(chuàng)新觀念

首先教師自身必須具備創(chuàng)新教育思想，真正認(rèn)識(shí)到想象力的重要作用是培養(yǎng)學(xué)生想象力的基礎(chǔ)。教師思維敏捷，想象豐富，引導(dǎo)技巧高超，善于給學(xué)生營(yíng)造想象的時(shí)空，才能使教學(xué)生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們探索新知識(shí)，追求新領(lǐng)域的欲望，自由想象，發(fā)揮其可能無(wú)限發(fā)展的創(chuàng)造潛力。

其次，教師要善于捕捉和保護(hù)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)、想象的金火花，是培養(yǎng)學(xué)生想象能力的關(guān)鍵。在教學(xué)中，教師精心組織，悉心引導(dǎo)，讓學(xué)生在問題的導(dǎo)引下，產(chǎn)生探究的意愿與行為，從而創(chuàng)造性地學(xué)教材，用知識(shí)。

二、優(yōu)化教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法

（一）教學(xué)策略的優(yōu)化能引導(dǎo)學(xué)生的想象

1.激發(fā)興趣，樂于想象

興趣是最好的老師，是開發(fā)孩子智能的一把交鑰匙，它能直接推動(dòng)孩子們?nèi)ヌ角笮轮R(shí)、發(fā)展新能力。教師要通過(guò)講故事、猜字謎等形式和途徑激起學(xué)生想象的興趣。

2.走進(jìn)生活，善于想象

學(xué)生的生活內(nèi)容如果是蒼白的或是不能從生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那么，他想象的廣度和深度就會(huì)受到影響，所以生活是想象的基礎(chǔ)。要指導(dǎo)學(xué)生貼近生活，善于抓住生活細(xì)節(jié)來(lái)想象，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受。

3.創(chuàng)設(shè)情景，自主想象

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。生活中、學(xué)校里的種種限制又會(huì)禁錮學(xué)生的心靈，束縛學(xué)生的手腳，在無(wú)意中扼殺了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造。因此，教師要善于在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中展開想象，體會(huì)文意并用個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。

4.加強(qiáng)實(shí)踐，豐富想象

語(yǔ)文教學(xué)具有鮮明的實(shí)踐性，讓學(xué)生親眼去看，親手去做，親身體驗(yàn)才會(huì)使他們有感而發(fā)，深入想象。如教學(xué)《烏鴉喝水》一課時(shí)，我讓孩子們動(dòng)手演示“水落石出”的過(guò)程，學(xué)生非常活躍。孩子們想象激活了，教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解。

（二）教學(xué)方法的改進(jìn)能促進(jìn)學(xué)生的想象

1.充分利用插圖，啟發(fā)想象。

2.緊密結(jié)合課文，展開想象。

3.大膽延伸情節(jié)，豐富想象。

4.及時(shí)予以點(diǎn)撥，培養(yǎng)想象。

三、注重平等對(duì)話，加強(qiáng)評(píng)價(jià)功能

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。在語(yǔ)文教學(xué)中，同樣需要努力創(chuàng)建一種和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，只有在師生的平等對(duì)話中，學(xué)生才能暢所欲言，自由想象，完成想象內(nèi)容的交流、溝通、互補(bǔ)，從而達(dá)到培養(yǎng)想象能力的目的。

加強(qiáng)評(píng)價(jià)功能也能有效促進(jìn)學(xué)生想象能力的培養(yǎng)。作為一名現(xiàn)代教師，要正確對(duì)待評(píng)價(jià)的功能，即教師的評(píng)價(jià)要能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，評(píng)價(jià)的內(nèi)容要突出“三個(gè)維度”，即從學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與態(tài)度、方法與過(guò)程、情感態(tài)度反映出來(lái)的智力因素與非智力因素及獲取、運(yùn)用能力各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)的主體呈多元性，讓評(píng)價(jià)在學(xué)生產(chǎn)生想象的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師要用自己的親和力和鼓勵(lì)性言行評(píng)價(jià)學(xué)生的想象，達(dá)到逐步培養(yǎng)想象力的教學(xué)目標(biāo)。