劉向平

【摘 要】 八年級學生剛接觸物理時往往感到抽象難懂，對其中的概念和規(guī)律感覺抽象而不容易理解，從而對一些物理現(xiàn)象，物理公式，物理概念及規(guī)律死記硬背，越學越死。那么學生該如何抓住物理入門的黃金時間，下面我就我自己幾年的物理教學經(jīng)驗談談怎樣才能跑好八年級物理“第一棒”。

【關鍵詞】 概念；規(guī)律；機械記憶；意義記憶

【中圖分類號】G63.21 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）15-0-01

一、緊抓教材，養(yǎng)成課前預習習慣

學生最好能養(yǎng)成課前預習的學習習慣，這對今后的學習物理很重要。因為物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進行分析推論物理結論的材料，認真閱讀后會發(fā)現(xiàn)，這些材料不僅能使大家淺顯地認識物理知識，還會使大家很好地組織出解答物理問題的論述語言。并且，物理課本中有一些引導同學們思考的小標題和小實驗的課題，它會使學生的物理思維得到更好擴展，對知識的理解會更加深刻。

其實教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。課前閱讀是根據(jù)課本內容的不同，結合課文中提出的問題，邊讀邊想。通過閱讀，對新課內容有一個粗略的了解，弄清知識點，找出重點和難點，作出標記，以便學生在課堂上聽教師講解時突破。課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對于那些重點知識（概念、規(guī)律等）要邊讀邊記。對于關鍵的宇、詞、句、段落要用符號標志，只有抓住關健，才能深刻理解，也才能準確掌握所學的知識。課后閱讀，結合課堂筆記，及時復習歸納，把每節(jié)或每章的知識按“樹結構”或以圖表形式歸納，使零碎的知識逐步系統(tǒng)化、條理化。

二、注重理解物理概念，物理規(guī)律

在物理學習中，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。物理語言是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律都有它的陳述原則。但是這些內容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關系式陳述。靈活運用上述規(guī)律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無需死記硬背，也不用擔心表述不自如的尷尬。同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。

每一個物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認知，都需要由知道上升為理解，才能達到應用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學習過程中是非一日能完成的。學生在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。因此，在物理知識學習過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學習，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規(guī)律。

三、勤實驗，多操作

實驗是研究物理的基本方法，對激發(fā)學習物理的興趣，培養(yǎng)觀察分析能力，提高實驗技能，起著非常重要的作用。物理實驗操作技能必須通過大量的動手做才能熟練掌握，才能找到操作技巧。實驗操作時要手腦并用，照章操作，要多向自己提問題。對每一個物理實驗，都要要求自己知道實驗原理，明確操作方法和操作注意事項，這樣就會不斷提高自己的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力。逐步達到依據(jù)實驗課題，提出實驗原理、選擇實驗儀器、組裝實驗裝置、設計實驗步驟，通過實驗操作得出實驗結論的水平。

四、善于提出問題，反向思考

對教材上的各種結論，不僅要善于從正面提出問題，還要善于反向思考。如“一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)”，而保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的物體是不是都沒有受到外力作用呢？通過反向思考，有助于弄清結論成立的前提，并能提高分析、解決問題的能力。物理知識本身有許多相似的地方，但又有區(qū)別。如某些現(xiàn)象相似，但實質不一；某些物理量的測量方法相似，但所用的器材不同。所以在學習中一定要積極思維，運用分析、比較的方法，找出異同和聯(lián)系，掌握知識的本質。例如，蒸發(fā)和沸騰的異同點就可列表比較，質量和重力、壓力和重力有什么區(qū)別和聯(lián)系等，都可列表比較。通過比較，加深對物理概念和規(guī)律的理解，同時培養(yǎng)自己的科學思維能力。

總之，物理是一門以實驗現(xiàn)象為基礎的學科，這就要求同學們要學會觀察物理現(xiàn)象，善于有目標地觀察物理現(xiàn)象，并學會依據(jù)物理現(xiàn)象，結合已有的物理知識分析、歸納得出結論。但具體的學習方法會因人而異，每個同學要在認真的學習過程中去探求，在平時學習的過程把握好學習過的“預習、聽課、作業(yè)”三個環(huán)節(jié)，定期把所學習知識進行小結或總結，這樣初八年級物理第一棒肯定會很順利的跑下去的！

參考文獻：

【1】崔春梅，初中物理新課程教法。首都師范大學出版社，2004.

【2】物理課程研究組，初中物理新課程案例與評析，2003.