葉丹青

摘 要 現(xiàn)今網(wǎng)絡流行語已成為大學生認識社會、了解社會與社會交流的重要載體，更像一股強勁的時尚潮流豐富著大學生活，但這種網(wǎng)絡流行語對校園文化和學生的學習、成長產(chǎn)生著一定影響，當然也對學校的政治思想工作帶來新的挑戰(zhàn)。本文旨在分析網(wǎng)絡流行語的產(chǎn)生和種類，形成對高校思想政治教育產(chǎn)生的挑戰(zhàn)和壓力下，相應的提出大學生思想政治教育的策略。

關鍵詞 網(wǎng)絡流行語 大學生 思想政治教育 策略

網(wǎng)絡語言，是由網(wǎng)民創(chuàng)造并且用于網(wǎng)絡平臺上交流中使用的一種媒體語言。它的出現(xiàn)范圍很廣，比如聊天、網(wǎng)絡論壇（BBS）等各種網(wǎng)絡聊天交流軟件，主要體現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)中人與人互相交流中次數(shù)較高的字詞、短語或特定的句子。網(wǎng)絡流行語主要特征體現(xiàn)在通俗易懂、省時易記、形象生動、娛樂時尚、詼諧幽默、高頻傳播等特征，深受大學生群體的青睞。特別是在95后的大學生群體中蔓延，傳播非常廣泛且傳播速度快。在網(wǎng)絡流行語的沖擊下，給高校思想政治工作帶來新挑戰(zhàn)，本文主要通過分析網(wǎng)絡流行語產(chǎn)生的背景和種類，來剖析對大學思想政治教育工作產(chǎn)生的困難，用科學合理的方法對待新事物的出現(xiàn)，正確應對兩者之間存在的矛盾，力爭引導大學生對網(wǎng)絡流行語有正確認識，提高學生對新事物的自我辨別能力，將網(wǎng)絡流行語的正能量與思想政治工作進行結合，把學生工作做得更好。

1網(wǎng)絡流行語的類型

網(wǎng)絡流行語作為一種人與人之間的交際方式，具有一定的特殊性。從今年的流行語來看，網(wǎng)絡語言又進一步反映了大學生的思想形態(tài)與特征，同時充滿了濃厚的趣味，如：“你是我的小蘋果”、“屌絲逆襲高帥富”、“感覺萌萌噠”、“成績好就是任性”、“我也是醉了”、“雙十一剁手”等，都在一定程度上豐富了大學生的業(yè)余生活。分析網(wǎng)絡流行語具體可以分為以下幾類：

1.1普通網(wǎng)絡用語

普通網(wǎng)絡用語主要指形象相似、比喻意義、字母縮寫、發(fā)音相似、符號等方式表達某種特定意義的詞匯。如“1314（一生一世）”、“70885（請你幫幫我）”、“RPWT（人品問題）”、 “BTW （By the way ）” 、“ASAP 是（As soon as possible ）”、“斑竹（版主）”、“鴨梨山大（壓力很大）”、“^_^（表示瞇著眼睛在笑）”、“稀飯（喜歡）”、“給力（作為形容詞，意思為很帶勁；作為動詞，意思為給予力量）”以及在新華字典中編入的“囧”字等，都屬于普通網(wǎng)絡用語。

1.2舊詞新意型

把舊詞常見意義抽象出來，表現(xiàn)為新的詞匯，進而表示新的含義。如“蛋白質(zhì)（笨蛋 +白癡 +神經(jīng)質(zhì)）”、“大學（大概學學）”、“白骨精（白領+骨干+精英）”、 “杯具（悲?。薄ⅰ吧嘲l(fā)（在論壇里的通常含義是第一個回帖的人）”、“頂（支持）”等等。

1.3網(wǎng)民在利用網(wǎng)絡中聊天時自創(chuàng)、廣泛流傳的網(wǎng)絡俏皮話

如：“你懂的”、“夕陽西下，斷腸人在刷牙”、“有錢就是任性”、“世界上最遙遠的距離，莫過于周一到周五”、“是鏡子總會反光的”、“現(xiàn)代人的紅樓夢就是：分紅，買樓，還做夢?！薄ⅰ翱鬃硬荒芙鉀Q的問題，老子幫你解決”、“寧愿胖得精致，也不愿瘦得雷同”、“別拿你的木馬，挑戰(zhàn)我的密碼”、“再牛的肖邦，也彈不出老子的悲傷！”等等。

1.4從社會熱點事件衍生出來的網(wǎng)絡流行語

如“恨爹不成剛，恨娘不成玉”則分別指代河北大學飆車案和寧夏吳忠青年舉報“官二代”遭“跨省追捕”事件。

2網(wǎng)絡流行語對高校思想政治教育的影響分析

網(wǎng)絡流行語猶如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”慢慢滲透到大學生群體中，像這種流行語的傳播對大學生的思想政治教育理論有分歧，它的傳播對學生的影響是有利有弊，是一把雙刃劍，對高校思想政治工作產(chǎn)生一定的壓力。

（1）傳統(tǒng)的思想政治教育話語體系在內(nèi)容上話語規(guī)范、敘事宏大，在情勢上語境嚴明、語詞固定，而網(wǎng)絡流行語與之相反，話語時尚新奇、詼諧生動、不規(guī)范。兩者之間的巨大差異，造成熟悉思想政治教育話語體系的教育者與喜愛網(wǎng)絡流行語體系的大學生的不對稱。一方面思想政治教育者很難了解大學生的思想狀況，部分思想政治教育工作者對網(wǎng)絡流行語不屑一顧，抱著不關注、不了解、不學習的態(tài)度，對大學生的心理健康教育起到不利之處，增加了對學生了解學生內(nèi)心世界的難度，給思想政治教育工作者難上加難。另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的思想政治教育工作缺乏新鮮感，學生對其興趣不高，不能有效地吸引學生的注意，使思想政治工作進入困境。

（2）網(wǎng)絡流行語的出現(xiàn)為思想政治教育構建了新的教育生活環(huán)境，并且也促進了思想政治教育模式的盡快轉(zhuǎn)型。以往傳統(tǒng)的思想政治教育是在深刻理論知識下去教育學生，但與現(xiàn)實生活脫了節(jié)，沒能做到具體問題具體分析，缺乏了針對性。教育最終是為了回歸生活，使受教育者充滿智慧和提升生活質(zhì)量，為適應社會發(fā)展的迫切需求。如今，身邊的網(wǎng)絡越來越發(fā)達每時每刻都影響著人們生活，對于校園也是一樣，各種電子設備的使用增加了人們對生活中大小事情的網(wǎng)絡化，而網(wǎng)絡流行語就是網(wǎng)絡生活中產(chǎn)生的，在一定情況下充當著教育的工具，使思想政治教育充滿生活的趣味，在一定基礎上彌補了傳統(tǒng)思想政治教育的短板。網(wǎng)絡空間是非常廣泛，在教育過程中給予了學生更多的主動權，使學生從中掌握了主動性和自覺性，使受教育者的地位提升，這也是教育模式發(fā)展的必然結果。

3網(wǎng)絡流行語環(huán)境下高校思想政治教育的應對策略

3.1更新教育觀念，提高思想認識，加強理論研究，融入網(wǎng)絡生活和網(wǎng)絡社會

隨著網(wǎng)絡流行語流傳，越來越多的大學生喜歡在日常生活中使用，同時對大學生思想沖擊不容小覷，在一定程度上影響了高校思想教育工作者的壓力，網(wǎng)絡流行語在一定程度上根植于學生的思想中。在網(wǎng)絡流行語的挑戰(zhàn)下，以往傳統(tǒng)的思想教育觀念、形式跟目前實際大學生的心理狀態(tài)不太相對應。思想教育工作者應該要有辯證思維，既要看到網(wǎng)絡的有利影響也要看到負面影響，要正確認識出現(xiàn)的各種新穎事物，了解它、掌握它抓住好的地方，為思想政治教育做工具，網(wǎng)絡時代的到來要求每位思想政治教育者盡快融入新環(huán)境、學習新知識、使用新工具、學習新技巧。隨著時代的發(fā)展，要求著高校思想教育工作者盡快認識和接收網(wǎng)絡流行語，從中去了解學生的心理、思想狀況。還積極融入到大學生網(wǎng)絡文化生活中，通過利用網(wǎng)絡平臺及時跟學生進行網(wǎng)上交流，從了解和掌握大學生們在網(wǎng)絡空間的交往、學習、娛樂方式的動態(tài)。其次，網(wǎng)絡流行語現(xiàn)象已經(jīng)折射出教育是不斷的進步、不斷發(fā)展的，要求我們必須時刻關注著社會發(fā)展動態(tài)，了解社會、了解學校、了解學生，根據(jù)實際情況作出相應的解決辦法。最后，也離不開學校領導的重視和各個部門的綜合協(xié)作，指導大學生合理地使用網(wǎng)絡流行語。

3.2準確理解網(wǎng)絡流行語，及時關注大學生思想心理動態(tài)

在網(wǎng)絡流行語產(chǎn)生的現(xiàn)象下，要求教育者不斷更新自己的知識，了解學生接觸的新事物，不斷改進工作方式，去偽存精，提升自己工作能力與社會同步、與學生同步甚至超前才能做好工作。因此，教育者平時需了解學生生活中廣泛傳播和使用的網(wǎng)絡流行語，有利于及時關注廣大學生的心態(tài)、觀念、思想、訴求及其變化，為大學生思想政治教育提供一份力所能及的策略。

3.3合理運用網(wǎng)絡流行語，減少代際分化效益，平等對話大學生，增進有效溝通

教育者會認為自己是權威人，從而向教育對象灌輸教育內(nèi)容，導致無法與大學生進行平等交流。在網(wǎng)絡虛擬社會中，網(wǎng)民的性別、年齡、相貌和教育程度等處于隱性狀態(tài)，網(wǎng)民在虛擬社會中的地位相對現(xiàn)實社會更趨平等。在網(wǎng)絡環(huán)境下，大學生能更廣泛地了解社會信息，大膽提出自己對事情的看法和觀點。實踐表明，無論是網(wǎng)絡交流，還是現(xiàn)實生活中的交流，思政教育工作者在與大學生溝通時，若能對網(wǎng)絡流行語做到運用自如，將極大地促進與學生的深入交流和有效溝通，有利于改變思政教育工作者實際工作中的單調(diào)乏味，有利于提高思政教育工作者的表達能力和工作藝術。因此 ，思政教育工作者應積極挖掘網(wǎng)絡流行語的思想政治教育價值。

4結語

網(wǎng)絡流行語，是網(wǎng)絡生活方式的時尚風向標，其體現(xiàn)出獨有特性多樣性與多元化、創(chuàng)新與個性化、潮流性與時效化等特點，網(wǎng)絡發(fā)達的今天時代要求思想政治教育工作者對大學生發(fā)展給與指導和幫助。因此，不論你是“菜鳥”還是“大神”級的思政教育工作者，面對網(wǎng)絡流行語，只有努力 hold 住，從細微處入手，充分把握當代大學生的思想動態(tài)，才能真正有的放矢，更好地培育學生；才能讓思想教育的火種不斷燃燒出新的生機；才能開辟思想政治教育工作的新途徑。

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