龐錄林

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)青少年的體質(zhì)普遍不高，高中體育課程主要任務(wù)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為了提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，高中體育需要進(jìn)行課堂改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增強(qiáng)教學(xué)方式的豐富性。比如體育游戲教學(xué)就是比較有效的教學(xué)形式之一，體育游戲能夠充實(shí)課堂內(nèi)容，使學(xué)生更加積極的進(jìn)行體育鍛煉。本文主要探討的就是高中體育課堂中游戲教學(xué)的應(yīng)用問題。

關(guān)鍵詞：高中體育；游戲教學(xué)；課堂教學(xué)

中圖分類號：G633文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）06-0030-01

在高中體育課堂中采取游戲教學(xué)的豐富，可以較好的促進(jìn)體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，使得課堂教學(xué)氛圍更加活躍，提升課堂教學(xué)的效率。在課堂教學(xué)中通過安排一些學(xué)生感興趣的游戲去豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)興趣，還可以更好的促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成科學(xué)的體育鍛煉的習(xí)慣。在具體的游戲教學(xué)實(shí)施中還需要多結(jié)合實(shí)際情況及經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)游戲與體育課堂的完美的融合。

一、高中體育課堂游戲教學(xué)的特點(diǎn)分析

高中體育應(yīng)用游戲教學(xué)首先具有目的性的特點(diǎn)，體育教學(xué)的開展也需要具體的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行指導(dǎo)，游戲教學(xué)的融入主要目的是提高學(xué)生的參與積極性，達(dá)到更好的教學(xué)效果[1]。比如在排球課堂上進(jìn)行雙面?zhèn)髑虻慕虒W(xué)，主要目的是使學(xué)生掌握雙面?zhèn)髑虻募夹g(shù)要領(lǐng)，使其更好的進(jìn)行自我鍛煉，并且培養(yǎng)學(xué)生的合作精神等。體育課堂中不管使用哪種游戲教學(xué)方式其目的都是為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而設(shè)置的。另外，在游戲教學(xué)中還存在互動(dòng)性的特點(diǎn)，體育課堂上不僅要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還需要重視對學(xué)生集體協(xié)作意識的培養(yǎng)，這樣就要在教學(xué)中開展活動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)生之間的互動(dòng)都是非常必要的。游戲教學(xué)主要是對學(xué)生的互動(dòng)意識進(jìn)行激發(fā)，高中階段學(xué)生具有較強(qiáng)的自我認(rèn)知，對集體認(rèn)知上還存在欠缺，游戲的學(xué)習(xí)方式能夠更好的推動(dòng)其團(tuán)體意識的培養(yǎng)。在體育課堂中通過游戲教學(xué)展開體育競賽，可以使學(xué)生的體育素養(yǎng)得到較好的提高，也能通過體育增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，因此游戲教學(xué)也具有競賽性的特點(diǎn)。

二、高中體育課堂中游戲教學(xué)的實(shí)施原則

體育課堂中的游戲教學(xué)實(shí)際就是以運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)為前提的教材化成果，在游戲教學(xué)的開展中，會(huì)從一般性游戲到體育游戲以及運(yùn)動(dòng)技術(shù)體育游戲的轉(zhuǎn)變[2]。這種游戲教學(xué)在層次及技術(shù)含量不斷提升的同時(shí)，其教學(xué)目標(biāo)也需要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)氛圍進(jìn)行調(diào)整，將體育課堂中的集體活動(dòng)向著增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)效果的目標(biāo)發(fā)展。所以，在游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)方面需要遵守幾個(gè)原則。其一是鍛煉性原則，也就是按照學(xué)生年齡、活動(dòng)能力等方面的差異去設(shè)計(jì)游戲的動(dòng)作難度以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等內(nèi)容。其二是教育性原則，體育課堂中的游戲教學(xué)需要結(jié)合鍛煉身體和思想品德教育兩個(gè)方面的價(jià)值，特別需要注意的就是將思想教育加入到游戲之中。其三是安全性和趣味性原則，在游戲教學(xué)中要做好相關(guān)的安全檢查，還應(yīng)保證游戲的趣味性。其四是典型性原則，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)需要挑選那些具有代表性的內(nèi)容，做到舉一反三，增強(qiáng)游戲教學(xué)的靈活性。

三、高中體育課堂游戲教學(xué)的具體實(shí)施策略

1、體育課堂熱身過程的游戲教學(xué)

傳統(tǒng)體育課堂上，通常會(huì)在正式教學(xué)開始前做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生的體溫升高，身體各個(gè)部位能得到放松，避免在劇烈活動(dòng)中出現(xiàn)身體的意外損傷[3]。通常所采取的熱身活動(dòng)就是圍繞操場慢跑幾圈，再進(jìn)行定位操等活動(dòng)。這種形式的熱身可以避免一些意外事故的出現(xiàn)。但是對高中生的思維特點(diǎn)來說，這種單一的熱身方式會(huì)使其感到枯燥，在體育課堂上表現(xiàn)出消極狀態(tài)，不重視熱身準(zhǔn)備就容易發(fā)生意外的運(yùn)動(dòng)損傷。如果將熱身運(yùn)動(dòng)改成游戲教學(xué)，則達(dá)到的效果就會(huì)有很大的不同，學(xué)生既能夠放松身心，還可以體會(huì)到游戲的快樂，對后面的教學(xué)也起到了輔助的效果。比如將傳統(tǒng)的慢跑熱身改為蛇形跑或接力跑的形式，也可以選擇跳繩或其他運(yùn)動(dòng)達(dá)到熱身的目的。這種游戲形式的熱身活動(dòng)能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其參與度，還能夠達(dá)到熱身的效果，讓學(xué)生全身心的投入到體育鍛煉之中，也使學(xué)生對體育教學(xué)的意義有一個(gè)更加深入的了解。

2、高中體育課堂體能訓(xùn)練中的游戲教學(xué)

在高中體育課堂的體能訓(xùn)練環(huán)節(jié)加入游戲教學(xué)，可以對以往比較單調(diào)乏味的訓(xùn)練形式進(jìn)行改善，讓學(xué)生對體育鍛煉有更大的積極性與興趣，也能夠培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣，使體能訓(xùn)練課堂氛圍更加的輕松活躍。比如在高中籃球課堂教學(xué)中，在學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球與防守的動(dòng)作過程中，可以根據(jù)實(shí)際情況加入老鷹捉小雞的游戲，這一游戲可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生的運(yùn)球的靈活性以及持久性都可以得到鍛煉。再如在長跑教學(xué)中注重的是對學(xué)生體能的訓(xùn)練，因?yàn)橛?xùn)練方式單一學(xué)生會(huì)感到厭倦，而且長跑消耗體力大，很多學(xué)生不愿意經(jīng)受長跑的“折磨”，這種心理上的抵觸對學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉是非常不利的，這時(shí)就可以引入游戲教學(xué)，獲得不同的教學(xué)效果?？梢栽陂L跑訓(xùn)練中加入適當(dāng)?shù)那楣?jié)，比如“世紀(jì)大拯救”、“勝利逃亡”等，讓學(xué)生投入其中，就不會(huì)感到枯燥與疲倦了，從而能夠達(dá)到應(yīng)有的訓(xùn)練目的。

結(jié)束語：

高中體育課堂融入游戲教學(xué)的主要目的就是推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，使其身心獲得健康的成長，游戲教學(xué)能夠豐富體育課堂的形式，在具體的游戲教學(xué)實(shí)施中需要結(jié)合具體的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)生的需求去進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)游戲的有效結(jié)合，對課堂中的游戲教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置，使其真正的起到促進(jìn)體育教學(xué)改革的作用。

（作者單位：甘肅省甘南州舟曲一中）

參考文獻(xiàn)：

[1]田關(guān)厚. 體育游戲在高中體育教學(xué)中的合理運(yùn)用[J]. 商，2014，05：294.

[2]楊光. 如何在高中體育課堂中有效引入游戲教學(xué)[J]. 考試周刊，2012，55：118-119.

[3]劉應(yīng)友. 高中體育課堂中如何有效引入游戲教學(xué)[J]. 考試周刊，2014，53：112